Классный час "Урок Победы"

Классный час: «Урок ПОБЕДЫ»

Ф.И.О.: Обидина Наталья Юрьевна

Образовательная организация: филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Советская средняя школа» Карабатовская основная школа

Населенный пункт: с.Карабатово, Большемурашкинский муниципальный район

Название: «Урок Победы»

Тема занятия: «Дети войны – труженики тыла»

Сценарий классного часа может быть использован в 5- 6 классах общеобразовательной школы для проведения классных часов патриотического направления.

Время, рекомендуемое для проведения классного часа - 40 минут.

Классный час: «Дети войны – труженики тыла».

Цель: создание условий для формирования гражданской идентичности, укрепления патриотизма и уважения к истории Отечества.

Задачи:

- расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне;

- содействовать развитию творческих, организаторских способностей обучающихся;

- способствовать формированию навыков публичного выступления обучающихся;

- воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, чувство гражданственности.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

- формировать чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

- развивать этические чувства - сочувствия, сопереживания, благодарности, патриотизма, совести как регуляторов морального поведения;

- развивать компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цель занятия;

- работать с информацией, представленной в разных формах;

- планировать собственные действия в процессе восприятия информации, оценивать свою познавательно-творческую деятельность.

Познавательные УУД:

- извлекать информацию, представленную в разных формах;

- строить речевое высказывание в устной форме;

- анализировать информацию и оценивать ее, преобразовывать из одной формы в другую;

Коммуникативные УУД:

- доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других;

- взаимодействовать с учителем в процессе творческой деятельности, формировать мыслительную деятельность, (сравнивать, сопоставлять)  расширять словарный запас и кругозор, владеть умениями совместной деятельности.

Оборудование: мультимедийная установка, записи песен, оформление доски (эмблема 75-лет, 2020 год - год памяти и славы, тема урока, 1941-1945г), воспоминания детей, вырезка из районной газеты «Знамя», ватман, цветная бумага.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

I. Вступление

Добрый день, ребята, коллеги!

Сегодня у нас гости, ребята, встаньте, пожалуйста, и поприветствуйте гостей.

Посмотрите друг на друга, передайте частичку тепла, доброты, мира, счастья всем присутствующим.

Начнем наш урок с песни (звучит песня «Той весной»).

- О каких событиях говорится в этой песне?

- Кто принимал участие в этой войне?

- Назовите даты начала и конца войны.

- Кто победил в этой войне?

- О чем сегодня пойдет речь на уроке, почему?

В соответствие с Указом Президента Российской Федерации №327 от 8 июля 2019 года 2020-й год в Российской Федерации объявлен годом памяти и славы.

В связи с этим в этом году во всех школах нашей страны проходит много мероприятий, посвященные ВОВ.

-Какие мероприятия прошли у нас, в каких участвовали вы? (Ответы обучающихся: «Блокадный хлеб», «День юного героя антифашиста», «Битва под Москвой», «Навстречу Победе» (конкурс по запуску самолетов), просмотр фильмов о войне конкурс рисунков и стихов).

Вернемся к песни.

- В чьем исполнении она прозвучала? (современный ребенок, который знает о войне, как и мы от старших и из книг).

И сегодня речь пойдет о детях, переживших ужасные годы войны. И тема нашего урока «Дети войны – труженики тыла». (На доске: эмблема 75-лет, 2020 год- год памяти и славы, тема урока, 1941-1945)

Сейчас мы закроем глаза и перенесемся в прошлое.

  (Звучит мелодия «С чего начинается Родина»).

Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце. Ничто не предвещало беды.

Июнь. Клонился к вечеру закат

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь. Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45-м, в мае. 

И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. (Музыка обрывается, звук «Гром бомбы») запись речи Левитана о начале войны)

Началась Великая Отечественная война, которая длилась 4 года.

- Ребята, как вы думаете, что почувствовали люди в этот момент? А что могли почувствовать дети?

Вам предлагается предложенные слова распределить на две группы (на интерактивной доске). Прочитайте их и подумайте на какие две группы можно их распределить и почему? (боль, голод, холод, разруха, страх, смерть, страдание, отчаяние, радость, солнце, улыбка, победа, добро, радость).

Над нами мирное небо, за что отдали жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и вам. И сегодня мы поговорим о детях, находящихся в тылу во время войны, об их вкладе в Победу в Великой Отечественной войне. «Дети войны» так называют их сегодня.

1. Основная часть

Можно спросить: а что может сделать ребенок на войне? Его самого еще нужно защищать. Но каждый маленький человек старался сделать все, что в его силах, чтобы помочь своей стране, своему народу прогнать ненавистного врага. Главным девизом всей страны стало: "Всё для фронта, всё для победы!"

Ребята, подумайте, а чем могли помочь дети во время войны, которые находились в тылу?

Посмотрите, как, трудились подростки, и какую помощь они оказывали фронту (демонстрация презентации «Труд детей в тылу», сопровождающая рассказом учителя: работали дети наравне со взрослыми. Сутками трудились ребята на заводах, фабриках, встав за станки: делали снаряды, различные детали к военной технике, собирали противогазы. Многие ребята были малы ростом и не доставали до станка. Они подставляли к станку ящики, вставали на них и работали, забывая про сон и отдых. В деревообрабатывающих цехах подростки делали ящики для снарядов, мин, патронов.

Не только на заводах ребята помогали старшим. В деревнях и селах подростки помогали взрослым растить хлеб, обрабатывали поля, пасли скот, коров доили, и сеяли, и сено косили. Собирали орехи, грибы, ягоды. Растили овощи для госпиталей и ими кормили фронт и тыл.

Девочки шили для армии белье, гимнастерки, вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шарфы

Помогали раненым в госпиталях, медицинским работникам ухаживать за ранеными, писали под их диктовку письма родным, ставили спектакли, устраивали концерты, вызывая улыбку у измученных войной взрослых мужчин. 

Ребята собирали оставшиеся от боёв винтовки, патроны, пулемёты, гранаты, а затем передавали всё это партизанам, рыли окопы, гасили на крышах зажигательные бомбы. Спасали раненых красноармейцев, помогали устраивать подпольщикам побеги наших военнопленных из немецких концлагерей. Поджигали немецкие склады с продовольствием, техникой, обмундированием, фуражом, взрывали железнодорожные вагоны и паровозы.).

(Работа в группах.)

Прочитайте воспоминания людей, которые были детьми во время ВОВ и скажите, чем они занимались, что вас удивило в этих воспоминаниях?

Послушайте воспоминание нашего земляка Ханова Федора Васильевича, опубликованного в районной газете «Знамя».

И еще посмотрите видеозапись - воспоминание ветерана Труда- труженика тыла Гусевой Нины Николаевны, которой к сожалению, уже нет в живых.

И закончить рассказ о детях войны я хочу песней, которая так и называется «Дети войны». (видеоклип)

- Какой же вклад внесли дети в Победу в ВОВ? (ответы обучающихся)

Война поставила ребёнка на одну ступень со взрослыми, и дети помогали своей стране выжить, отдавая свою жизнь. Всего во второй мировой войне погибло около 27 миллионов человек из них 13 миллионов детей, стариков и женщин…

Так давайте же почтим память этих героев МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ… (звук Метронома)

III.Заключение

В завершении нашего урока давайте выполним мини-проект: сделаем плакат, который будет называться «Мы за мир!»
     (Звучит песня «Пусть всегда будет мир»)

У вас на столе лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и обведите ее. Теперь вырежьте точно по контуру. А сейчас наклейте эти «руки» на нашу заготовку. (Получается плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей.)

Обучающийся читает четверостишие

Мы-дети 21 века-

Хотим, чтобы не было войн на планете,

Чтоб солнце светило нам всем с вышины,

Чтоб мирной была жизнь детей всей Земли!

Все вместе: «Мы за мир»

Подведение итогов. Рефлексия.

Перелистывая страницы и слушая рассказы попробуйте поставить себя на место этих героев:

- хватило бы у вас силы духа и мужества вынести то, что вынесли они?

-что нового узнали? 

Мы живем в мирное счастливое время, благодаря этим героям. И мы должны всегда об этом помнить. Я думаю, что такие классные часы надолго останутся в вашей памяти.

Я желаю всем счастья, добра и мирного неба над головой. Спасибо!