СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Классный час "Символы России"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Классный час "Символы России"»

Тема занятия: «Символы России.»

Педагогические технологии, применяемые на занятии: интегрированного обучения (использование различных видов работы), проектная технология (практические, творческие задания), здоровьесберегающие технологии.

Формы проведения занятия: Классный час

Цель занятия: познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном.

Задачи:

Воспитательные: формировать уважительное отношение к культуре родной страны, создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине
Развивающие: развивать чувство гордости за родное Отечество;
Обучающие: расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас детей

УУД:

Личностные действия: самостоятельно определять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения; учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные действия: учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные действия: уметь извлекать информацию из услышанного.
Коммуникативные действия: уметь участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Средства: компьютер и презентация, видеоряд, музыкальный ряд, необходимые материалы для проведения конкурсов (схема флага, береза и листья), материал для рефлексии (смайлики)







Этап занятия

Содержание

Хронометраж

Деятельность учителя

Деятельность ученика




П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Й






П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Й
















О

С

Н

О

В

Н

О

Й













О

С

Н

О

В

Н

О

Й














О

С

Н

О

В

Н

О

Й
























О

С

Н

О

В

Н

О

Й
















З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Й

Приветственное слово учителя.

Играет песня «С чего начинается Родина».




























Учитель задает вопрос.

































Учитель проводит беседу.
































Учитель проводит беседу.































Учитель проводит физминутку.































Учитель задает вопросы.
































Учитель подводит итог мероприятия.


























































3 - 5 мин




























































15-20 мин






































































































































3-5 мин


































































- Здравствуйте, дорогие ребята!


-Ребята, сегодня мы проведем очень важный для каждого из нас классный час. Прослушайте песню, и догадайтесь, о чем мы будем говорить.


-Вы верно догадались, мы будем говорить о Родине. Ребята, а как вы думаете, что такое Родина


Слушая песню, какие ассоциации возникли у вас при слове Родина?

-Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.


-Ребята, прочитайте пословицы:

На доске:


Родная сторона, как мать: и накормит, и приласкает.

Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

- С кем сравнивает родину русский народ? (С матерью)

-А вы знаете, как зовут вашу маму?

- Поднимите руки, кто знает имя и отчество своей мамы, и можете его назвать. (Ответы детей.)


Так же четко вы должны знать и название своей страны, родины, которая сейчас заботится о вас.


-Как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)

Полное название - Российская Федерация. «Федерация» означает союз, объединение.


-Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы.


-Как вы понимаете слово символы?

(ответы учеников)


-Ребята. у каждой страны есть свои символы, которые отличают её от других стран. А какие символы есть у нашей страны?


К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг и Государственный Гимн


Дети, кто знает значение слова «герб»?


ГЕРБ.


Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах.


- Рассмотрите и расскажите, как выглядит герб нашей Родины. Что изображено на гербе?

Герб Российской Федерации представляет собой красный щит. Фон герба – красный не случайно. Это цвет жизни.


На щите изображен двуглавый орел, взгляды которого обращены к двум частям света — Европе и Азии. Орел — символ власти. Над головами орла — три короны, две малы и одна большая; они соединены лентой — это символизирует кровное братство и единую историю трёх восточнославянских народов: русского, украинского и белорусского. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце.


Правой лапой сжимает орёл скипетр-жезл В его левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху.


В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины

На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, в правой руке у него копьё, которое помогло ему победить змея.

Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет

ФИЗМИНУТКА(видео)

Ребята, а теперь я предлагаю вам отдохнуть.

Встаем около своих парт и повторяем движения за мной.

ГИМН


Гимн – это песня, посвященная своей Родине. Его должен знать и почитать, каждый гражданин России.


Гимн современной России принят в декабре 2000 года. Музыку написал Александр Васильевич Александров, а слова - поэт Сергей Владимирович Михалков.


Гимн звучит перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, парадов, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях. Каждое утро в нашей стране начинается с государственного гимна, который звучит по радио.


Его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают, мужчины снимают головные уборы, а военные отдают честь.

(звучит гимн)


ФЛАГ.

Гордо рею я на мачте корабля,

И в бою солдаты берегут меня.

Я России часть и знак -

Бело-сине-красный….


Учащиеся отвечают хором: флаг!


Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.

-Ребята. у вас на столе лежат флаги.

-А как выглядит флаг России, давайте раскрасим его.


Флаг Российской Федерации — прямоугольное полотнище из трех горизонтальных полос: белой, синей, красной. Белый цвет означает мир, чистоту, правду; синий — небо, верность, постоянство; красный — энергию, силу и кровь, пролитую за Отечество.


Государственный флаг вывешивается в дни государственных праздников и торжественных церемоний. Бело-синему флагу России уже более трёхсот лет.


- А вы знаете, что помимо государственных символов в нашей стране есть еще неофициальные символы. - Кому-нибудь из вас известны эти символы? Одним из таких символов является береза. Это действительно излюбленное дерево русского народа. Долгое время о ней слагали стихи, песни и различные пословицы. Береза очень часто фигурирует в русских сказках. Береза – символ вечной весны и жизни.

-Сейчас мы пустим по классу березку, а вы на листочках напишите слово, которое ассоциируется у вас с Родиной и приклейте их.

- Итак, мы с вами выяснили, что государственные символы РФ помогают объединить в себе всю мощь, могущество и веру нашего народа. Эти символы являются знаками отличия нашего государства.





Дети сосредотачиваются на уроке.

Слушают внимательно песню.

Отвечают на вопрос.

























Внимательно слушают и отвечают на вопрос.






























Учащиеся внимательно слушают.

Рассматривают картинку.





























Учащиеся внимательно слушают.





























Учащиеся повторяют движения .































Учащиеся отвечают на вопросы.































Учащиеся внимательно слушают.



















































































































Смотрят на дочку.