Классный час "Письма с фронта"

"Письма с фронта" (классный час для 2 класса)

Цель: Воспитание у учащихся гордости за подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны через письма времен Великой Отечественной войны.

Задачи:

• воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к прошлому

• учить видеть красоту человеческих отношений, формировать культуру общения

• развивать познавательные интересы учащихся

Оборудование:  презентация к уроку, выставка “Солдатские письма” (на натянутых нитях прикреплены фронтовые треугольники писем) - 70 лет назад прогремел салют Победы. В 1945 году закончилась Великая Отечественная война, но её эхо всё ещё доносится до нас. Это и память ветеранов, и память тружеников тыла, и память детей войны. Это и могилы неизвестных солдат, и следы окопов и воронок от взрывов снарядов, и сами - снаряды, которые не взорвались и лежат в сырой земле. Их всё ещё находят поисковики. Это и письма, которые бережно хранятся почти в каждом доме ...Письма с фронта и письма на фронт. Вот они...

Слайд-шоу “Треугольники солдатских писем с фронта в годы Великой Отечественной войны”

-Сегодняшний кл. час я хотела бы начать с таких слов (на доске прочитать).

- Как вы понимаете эти строки. (высказывания детей).

- А чтобы дарить добро, нужно быть мужественным человеком. Мужество проявляется во многих делах и событиях. Вот один из периодов нашей истории, где мужество проявили миллионы человек.

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь так просто оборвать, как утренний сон. Для нас война - история. А о мужестве этих людей мы можем узнать из фронтовых писем.

- Расставаясь с родственниками, уезжающими на войну, родные просили:

Пишите письма, ради всего святого!
Пишите письма, хотя бы два слова!
Осенью, летом, в снегопад, в зной,
Пишите мамам: “Я – живой!”
Самое главное: “Я – живой!” 
(В.Ильина)

- Ребята, как вы думаете, почему письма сложены треугольником?

(Слушаются ответы учащихся)

- У каждого треугольничка своя судьба, своя история: счастливая или печальная. В одних – добрая весточка с фронта о том, что родной человек жив и здоров. В других – весть о ранении и скором выздоровлении, а в-третьих – страшные слова... слова о смелости и героизме..посмертно... Все: и матери, и жены, и дети ждали — ждали этих треугольных вестей. И всегда, когда получали, плакали..

Кто от радости, а кто от горя...

Я читаю письмо, и как будто все ближе и ближе
Тот тревожный рассвет и биенье солдатских сердец.
Я читаю письмо, и сквозь годы отчетливо слышу
Я сейчас те слова, что сказал перед боем отец.

- Старая бумага писем со временем пожелтела и пересохла. Она заворачивается по сгибам, продавленным больше семидесяти лет назад. Выцвели чернила, поблекла типографская краска на почтовых открытках. Но в каждой семье, где эти письма есть, их берегут, ведь они пахнут порохом В них - дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в Победу.

- Вот о чем были эти письма.

Письмо из дома: “Здравствуй, сынок! Как служба? За нас не волнуйся, у нас всё хорошо, скоро будем собирать урожай. Бей фашиста и возвращайся домой”.

Ответ: “Здравствуйте, мои родные! Я жив, здоров, очень надеюсь на скорое возвращение домой”.

- Вот еще одно: “Родные мои, сегодня на улице холод, а в землянке – сыро и темно. Вот это письмо пишу возле костра прямо на коленях” 

- “Здравствуйте, мои дорогие мама и папа, вчера был страшный бой! Много раненых, но мы не сдадимся немцам. И будем стоять до конца” 

- О чем думали солдаты, когда склонившись над листком бумаги, торопливо сочиняли письмо домой – родителям, жене, невесте? Конечно, не о том, чтобы оставить память потомкам о себе. Они спешили поделиться своими радостями и горестями, бедами и победами, спешили рассказать о солдатском своем житье. Главная их забота: сообщить своим близким, что живы и здоровы, что воюют, бьют врага. И заверить, что вернутся с Победой. Иногда это были прощальные письма.

(звучит в записи письмо Олега Нечитовского: 

“Прощай, дорогая мамочка! Это мое предсмертное письмо, и, если ты его получишь, знай, что сына у тебя больше нет. Я погиб как твой сын и как сын Родины. Я не пощадил своей жизни за благо и счастье людей, за вашу спокойную старость, за счастливую жизнь детей.

Плакать не нужно! Гордись и помни меня. Рассказывай тем, которые еще только растут, что был у тебя сын и что он, не жалел себя, отдал свою жизнь за их счастье, за их радости.

Я очень волнуюсь, когда пишу тебе это письмо, но твердо верю, что то, что не успел сделать я, закончат мои товарищи. Фашистов сметут с лица земли, им и на том свете не будет спокойствия.

Целую в последний раз крепко, крепко! Твой сын Олег”)

Таких писем было много. Последних...Прощальных...

Фронтовые письма – это не просто письма, это частичка нашей истории, это документы, которые никого не могут оставить равнодушными. В них жизнь и эмоции солдат, сражавшихся за мир на своей земле. Именно благодаря мужеству и героизму русского народа, который одержал Победу в 1945 году, мы сейчас живём в мирной и свободной стране.

- Но не только в данное время проявляли люди мужество. Вспомните героев мультфильмов (три богатыря, дядя Степа, Алёнушка, которая спасала своего братца и т. д.)

- Посмотрите на доску. Какие еще из представленных героев проявлял мужество (выбирают).

- И в наше время есть мужественные люди разных профессий и возрастов. ( Дать слово Медведкову Ю.Ю.)

- И дети проявляют мужество.

Школьник гулял по улице в своём селе Кокшамары Звениговского района. Вдруг он увидел на земле оборванный провод линии электроосвещения, а рядом с ним — лежащего без сознания маленького мальчика. Алексей не растерялся и вспомнил навыки, которым его учили в школе на уроках ОБЖ. Девятилетний герой взял в руки палку и отодвинул от поражённого током мальчика оголённый провод. После он вызвал скорую помощь.

- И вы должны проявлять мужество в учебе, т. к теперь вы будете зарабатывать отметки.

- Сейчас вы тоже напишите мне письмо, о том какими вы обещаете быть учениками, и как вы будете учиться. Но сначала мы сделаем эти письма, а родители нам помогут. (складываем треугольник, пишем на нем).