Классный час пдд

КГАОУ ДПО «Коми – Пермяцкий институт повышения квалификации работников образования»

Кафедра начального образования

ДПП «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»

ИТОГОВАЯ РАБОТА

Классный час

по теме: «ВМЕСТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Классный руководитель:

Рискова Анна Ивановна

МБОУ «Усть-Силайская ООШ»

Руководитель:

Петрова Маргарита Ивановна

2018

Дата: 29.03.2018г.

Класс: 5-9

Тема: «ВМЕСТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Форма мероприятия:  интеллектуальная игра

Цель: Создание условий для совершенствования знаний детей по правилам дорожного движения.

Задачи:

1. Расширить знания детей о правилах дорожного движения;

2. Научить детей различать дорожные знаки, которые часто встречаются на дорогах;

3. Привлечь учащихся к пропаганде безопасного поведения на улицах и дорогах среди сверстников;

4. Воспитывать культуру поведения на дороге.

Обучающие:

повторить с учащимися правила дорожного движения, закрепить умение правильно переходить дорогу, знать сигналы светофора, сигналы регулировщика, дорожные знаки; познакомить с историей возникновения дорожных правил; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Развивающие:

формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаках; развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы; умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Воспитывающие:

воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения; чувство товарищества, уважительное отношение к людям, правильное поведение в общественных местах, желание прийти на помощь;

дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах;

Планируемый результат:

Личностный: Осознают важность знания ПДД и их соблюдения

Метапредметный: проявляют личностные УУД (осуществляют самоопределение к теме классного часа, оценивают усваиваемое содержание; осуществляют самооценку); регулятивные УУД (саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии; обучающиеся осуществляют самоконтроль); коммуникативные УУД(высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли; умение работать в коллективе );познавательные УУД(формулируют цель, анализируют предложенную информацию, осуществляют поиск и выделение информации); логические УУД(анализируют, обобщают).

Предметный: демонстрируют знание правил дорожного движения и умение применять их в жизни; знают сигналы светофора и знаки дорожного движения

Принципы воспитания: Формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом; Воспитание через взаимодействие; Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма

Методы воспитания: методы формирования социального опыта (Игра); методы стимулирования (Поощрение, игровая ситуация)

Принципы обучения: Принцип наглядности, доступности, принцип деятельности, диалогизации.

Методы обучения: наглядные (Презентация), словесные (Пояснение, разъяснение, беседа), методы организации взаимодействия( Игра, задания), практические (выполнение заданий)

Оборудование: макет светофора, дорожные знаки, 3 круга – красный, желтый, зеленый для игры, цветные шары (красный, жёлтый, зелёный – связанные по три), плакаты, рисунки детей по правилам дорожного движения, дорожные знаки, жетоны.

Наглядные: видео, презентация

Ход занятия

Учитель: – Здравствуйте ребята! Вы все готовы к нашему классному часу? Давайте попробуем угадать чему он посвящен?

Отгадайте, что это?

Начало – нота, потом оленя украшение.
А вместе – место оживлённого движения. (Дорога)

- У дорог и улиц есть свои строгие законы, своя азбука – это ПДД, которые необходимо соблюдать водителям и пешеходам. Незнание языка дорог может привести к беде, к дорожно-транспортным происшествиям. А для того, чтобы с вами такого не случилось, мы поговорим, как нужно вести себя на улице.

Появляются  на сцене две Бабы Яги они  крадутся, пытаются пройти через сцену за кулисы при этом корчат гримасы светофору, обнюхивают дорожные знаки, опасливо обходят стороной «зебру».

Раздаётся свисток, появляется инспектор ГИБДД.

инспектор ГИБДД. Это я вам свистел! Ну-ка, бабули, идите сюда!

1 Б.Яга. Какие мы тебе бабули?! Нам едва двести лет стукнуло!

инспектор ГИБДД. Это неважно. Вы такие взрослые, а не умеете правильно переходить улицу.

2Б.Яга. А в нашем лесу никаких дорог и улиц нет. Мы вообще то не ходим, мы летаем.

инспектор ГИБДД. Знаете что, это вы там у себя  летайте сколько хотите! А здесь люди по дорогам ходят и правила не нарушают. Понятно?!

2Б.Яга. Ничего не понятно!

инспектор ГИБДД. А если ничего не понятно, мы вам всё сейчас объясним.

( Б.Яги усаживаются и внимательно наблюдают за происходящим на сцене)

инспектор ГИБДД. Здесь присутствует наше уважаемое жюри в составе :

(представляет жюри)

Ученик:. 
А урок расскажет всем, 
Как и без обид и без проблем, 
Рано утром, не спеша, 
Прийти в школу и большим и малышам.

Учитель: Итак, наш классный час посвящён правилам дорожного движения. Мы повторим знаки и правила дорожного движения. но повторение будет веселым, потому что мы сейчас создадим команды и будем соревноваться в знаниях ПДД.

Инспектор ГИБДД. Итак, я приглашаю поучаствовать в соревновании по ПДД команды и учащихся 5-9 классов. Просим команды представиться и занять свои места, а жюри оценит ваш выход ( представление команд)

Давайте немного разомнемся. Вам предлагаются загадки . если вы знаете отгадку , то поднимаете зеленую сигнальную карту. И только после разрешения жюри – отвечаете и получаете жетон.

1.Не живая, а идет Неподвижна, а ведет.(Дорога)

2.Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой
Останавливать привык Пятитонный грузовик.(Милиционер)

3.Этот конь не ест овса. Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем.Только лучше правь рулем.(Велосипед.)

4.Удивительный вагон! Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он. Держит их руками.(троллейбус)

5.По обочине дороги. Как солдатики стоят,
Все мы с вами выполняем. То, что нам они велят(Знаки)

6.Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись. Знать обязан пешеход: Тут …?(подземный переход!)

7.Полосатые лошадки. Поперёк дорог легли-
Все авто остановились. Если здесь проходим мы.(Переход-зебра)

8.Дом по улице идет. На работу нас везет,
 Не на курьих тонких ножках. А в резиновых сапожках.(Автобус)

Учитель: «Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся пешеходами. Легко ли быть пешеходом?

Ученик. Чего легче! Шагнул левой ногой, шагнул правой, левой-правой, левой-правой. Только и всего.

Учитель. Шагать и в самом деле не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица не парк, а шоссе – не тропинка.

Настоящий пешеход – это тот, кто спокойно идёт по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход и сам никогда не мешает машинам и сам под машину никогда не попадёт. А как всему этому научиться?

Машины ездят по строгим правилам. Каждый водитель знает эти правила назубок. Шофёры учатся в автомобильных школах, ходят на уроки, сдают экзамены. Для пешеходов есть тоже правила. Если не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом». А сейчас приготовьтесь снова играть.

Конкурс «Разгадайте фразу».

Отгадайте, какая фраза кроется под цифрами:

А-1, Б-2, В-3, Г-4, Д-5, Е-6, Ж-7, И-8, Й-9, Л-10, Н-11, О-12, П-13, Р-14, С-15, Т-16, У-17, Ш-18, Ь-19, Ю-20, Я-21,М-22, З -23

3,22,6,15,16,6 23,1 2,6,23,12,13,1,15,11,12,15,16,19 5,12,14,12,7,11,12,4,12 5,3,8,7,6,11,8,21! ( Вместе за безопасность дорожного движения)

Учитель: Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила. 
- Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми. 
- Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту. 
- Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо. 
- Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?... по пешеходным переходам. 
- Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

Конкурс “Знаете ли вы?” Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял зеленую сигнальную карту. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая второй подняла сигнальную карту.

Вопросы:

1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)

2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход)

3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.)

4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)

5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)

6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.)

7. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)

8. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (С 14 лет.)

9. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом? (В 16 лет.)

10.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара? (По левому, навстречу движущемуся транспорту.)

11.Что такое железнодорожный переезд? (Место пересечения железной дороги с автомобильной.)

12.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно, при достижении 12 лет.)

 13. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается).

 14. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители, пассажиры).

 15. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).

 16. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).

Учитель: Дорога – искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов. Но как она появилась?

Учитель. Как вы думаете, какое главное качество дороги? (Мнения детей)

Учитель: Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные. Это еще не все. Знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Чтобы не путать их и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет – красные, синие и особая форма – круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные.

Ученик:

Дорожные работы,

Скользкая дорога,

Езжай ты осторожно,

И притормози немного.(Предупреждающие знаки.)

Шуток мы не понимаем,

Один раз лишь объясняем:

Путь закрыт, проезда нет. Разным может быть запрет. Запрещающие знаки.

Следующая группа – предписывающие знаки.

Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса

Еще есть знаки сервиса, информирующие о расположении соответствующих объектов. Отгадайте эти знаки.

Знаки дополнительной информации (таблички), которые применяются для уточнения или ограничения других знаков.

Случайных знаков не существует, все они придуманы для пользы дела. Тридцать лет назад было всего полсотни знаков, а сегодня больше ста.

Конкурс «Собери дорожные знаки»

Соберите их. Каждая группа собирает те знаки, которые относятся к группе, знак которой у вас сейчас получился.

проверка

- Как вы определяли, какой знак относится к какой группе?

- Предупреждающие знаки треугольной формы с красной окантовкой.

- Запрещающие знаки круглой формы с красной окантовкой.

- Предписывающие знаки круглой формы голубого цвета.

- Знать дорожные знаки – это хорошо, но нужно уметь пользоваться ими в различных ситуациях.

Конкурс “Найди нарушения”

Командам раздают картинку с нарушениями. Ребята должны их найти.

Конкурс. Кроссворд “Самое важное на дороге”

1. Водители – лихачи очень любят его совершать. (Обгон)

2. Трехглазый постовой. (Светофор)

3. Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)

4. Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)

5. Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)

6. Пешеходный переход по-другому.( Зебра)

7. Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)

8. Это “говорит” желтый свет светофора. (Внимание)

9. Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)

10. Его боятся нарушители правил. (Инспектор)

11. В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)

Конкурс « Водители»

От каждой команды выходят по два человека. На сцене выставлены преграды, которые необходимо объехать( дом, дерево, человек и т.д.) одному из участников завязывают глаза ( он и будет водителем). Второй участник будет его « глазами». Он придумывает звуки, обозначающие движение вперед, вправо, влево, стоп. например, «ау» - вперед, «мяу» - вправо. По сигналу ведущего начинается движение. необходимо провести свой «автомобиль» так, чтобы не попасть в аварию.

Рефлексия.

1.Б.Яга. Ой, спасибо вам,  образумили вы нас! Мы ведь неграмотные!

1Б. Яга. Спасибо вам за всё! До свидания!

2Б. Яга. Ну, полетели?! (Б.Яги убегают)

- Вот и подошёл к концу наш классный час. Надеюсь, этот час не прошёл для вас даром. Никогда не забывайте правила дорожного движения, ведь, как я уже сказала в начале классного часа, они спасут ваши жизни!

А пока жюри подводит итоги, давайте вместе споём песню.

Подведение итогов, вручение дипломов и сертификатов

Протокол игры – соревнования

Список литературы:

1. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).

2. А. Я. Данилюк. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

3. А.Я. Данилюк. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования