Классный час
Тема: «Мы делаем добро»
(3 класс)
Провела: учитель начальных классов
Самарина Татьяна Александровна
2025 год
Классный час: «Мы делаем добро» (3 класс)
Цель: создание условий для духовно-нравственного воспитания учащихся.
Задачи:
1. формировать представления о нравственных качествах человека: доброте, отзывчивости, добрых поступках;
2. способствовать формированию этических форм поведения в обществе и при общении друг с другом;
3. формировать умения правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей.
Планируемый результат и формирование УУД.
Личностные: учить соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, выделять нравственные аспекты поведения, ориентироваться в нравственных нормах и правилах.
Регулятивные: учить определять тему и цели мероприятия, оценивать свою работу.
Познавательные: строить речевые высказывания в устной и письменной форме, устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные: учить слышать и слушать друг друга, согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и с одноклассниками.
1. Организационный момент.
- Сегодня на классном часе нас ждёт интересная работа. А для того, чтобы наше занятие прошло интересно и увлекательно мне потребуется ваша помощь и поддержка.
- Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте друг другу добра. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.
(Песня «Что такое доброта? «Барбарики»)
- О чем мы с вами сегодня поговорим? (О доброте). Мы с вами поговорим о доброте, и как мы совершаем добро. Давайте подумаем о значении этих слов в жизни каждого человека. Что такое добро? (Это всё хорошее, доброе, красивое).
- Добро – это бескорыстное и искреннее стремление помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру. Это то, что вызывает у людей радость.
- А какого человека можно назвать добрым? (Добрый человек тот, кто любит, ценит, уважает людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её, любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).
2. Тема нашего классного часа: «Мы делаем добро»
- Продолжите предложение: «Добрый человек – это тот, который………....»
запишите фразу на лучиках. (пишут на лучиках солнца).
- Послушаем, что же у вас получилось….
(На доске появляется солнышко с лучиками).
- Таким образом, добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек вежлив и уважителен в общении с товарищами и взрослыми. Добрый человек любит природу и бережёт её.
- Посмотрите, на доске появилось солнце. Что мы чувствуем, когда видим солнышко? (Тепло, заботу…)
- Давайте улыбнёмся друг другу и продолжим работу.
3. Работа с пословицей.
- Посмотрите, пожалуйста, на доску, прочитайте её хором.
«Нам жизнь дана на добрые дела».
- А в чём её смысл? (Жизнь человека – это путь. Путь из добрых дел). Давайте и мы отправимся в путь по дороге добра.
- Во время пути мы часто встречаемся со многими тайнами. А кто их из вас любит их разгадывать?
- Отгадайте загадку.
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (сердце)
- Где же в человеке спряталась доброта? (в самом СЕРДЦЕ)
4. Анализ рассказа.
- Предлагаю вам послушать рассказ «Красота сердца». А можете вы по названию догадаться, о чём этот рассказ?
На одной планете жили обыкновенные люди. Но один человек был не такой, как все. Он во всём искал доброту и постоянно задавал себе вопрос:
- Для чего я живу?
Однажды, наблюдая за тем, как солнышко ласково посылает свои лучи на землю, обратился к нему:
- Солнышко, почему ты так ярко светишь?
- Я отдаю тепло всем людям и всех согреваю, - ответило солнце.
Тогда человек понял, для чего он живёт. Оказывается, он тоже может …
- Как вы думаете, что он понял.. (предположения детей)
давать людям доброту своего сердца. И это так прекрасно!
- Так в чём же заключается красота сердца? Дарить людям добро.
- Приложите свои ручки к сердцу.
- Что вы слышите? (стук)
- Скажите, а что хочется сделать, когда мы слышим стук в дверь? (открыть её)
- Так же и с сердцем… Мы его должны чаще открывать друг для друга, делиться добротой, делая добрые дела.
5. Волонтерство.
- Ребята, вы, наверное, слышали про экологическую катастрофу на Черном море после крушения двух танкеров в Керченском проливе 15 декабря 2024 года. Для уборки мазута в море задействовали свыше 300 единиц техники, практически не переставая работают российские ученые и тысячи волонтеров, которые помогают очищать от мазута сушу и спасают животных. Заметьте, ребята, волонтеры приехали туда по зову сердца, а не по приказу.
- Так же, ребята, вы прекрасно знаете, что в 2022 году началась специальная военная операция, которая продолжается по настоящее время.
- Сегодня поддержать военнослужащих могут даже дети. Как вы думаете, чем же может помочь ребенок? (ответы детей).
- Дети совершают добрые дела. Они учатся тому, что даже небольшой вклад может принести пользу, особенно в таком деле. Не всегда нужно сворачивать горы, но можно сказать слова поддержки, нарисовать рисунок, сделать поделку или талисман – все это дарит надежду. А также именно детская поддержка является самым сильным мотиватором для военнослужащих, которая трогает некоторых до слёз. Ничто не может тронуть сильнее, чем слова ребенка о том, что он поддерживает, что он ждет солдата дома».
6. Рефлексия.
- Путешествие наше подошло к концу.
- Как вы думаете, удалось ли нам достичь поставленных целей?
- Подведём итог нашего занятия. Перед вами карточки
-если классный час понравился, поднимаем зеленую карточку
- если после занятия кто-нибудь захотел измениться, стать добрее –желтую
- если занятие не понравилось – красную
- Каких цветов больше?
- Я благодарю всех за работу. Мне бы очень хотелось, чтобы в ваших сердцах жила доброта, и вы стремились делать как можно больше хороших и добрых дел.
- На этом наш классный час окончен. До свидания!
Игра «Сад Добра»
Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята.
Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками.
Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.
- поздороваться при встрече
- уступить место в автобусе пожилому человеку
-жаловаться на всех подряд
- смастерить скворечник
- перебивать взрослых, которые разговаривают
- приготовить маме подарок на 8 Марта
- помочь полить летом грядку на огороде
- сорить в классе и в других общественных местах
- помочь товарищу решить задачу
428
121 298 
