Классный час: "Мы- будущее России"

Провела: Классный руководитель

2 "б" класса: Нуцалханова М.Х.

Классный час на тему: Будущее России – это мы!

Цель: определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”; воспитать сокровенные чувства в сердцах детей, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.

Оформление доски (плакаты), проектор, компьютер.

А что такое гражданин?

Отечества достойный сын.

Н.А.Некрасов.

“Патриотизм — убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней».

Бернард Шоу

“Не спрашивая, что твоя Родина может сделать для тебя, — спроси, что ты можешь сделать для своей Родины».

Джон Кеннеди

“Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете”.

Владимир Путин

Ход классного часа:

- Настроенье каково? (Во!)

Может вы устали? (Мы с собой таких не брали!)

Может ляжем, отдохнём? (Лучше мы урок начнём!)

- Ты сегодня - второклассник!

В этот день весенний

Безмятежно и прекрасно

Будет настроение!

- Отгадав загадки, вы сможете сказать, о чем пойдет речь на уроке.

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный ... (ФЛАГ!)

(На доске переворачивается картинка с изображением флага РФ)

-На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она, как символ государства,
Известна всем до одного. (ГИМН)

(На доске переворачивается картинка с текстом гимна РФ)

-Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)

(На доске переворачивается картинка с изображением герба РФ)

- Кто знает, кто такой Владимир Владимирович Путин? (Президент Российской Федерации)

(На доске переворачивается картинка с изображением президента РФ)

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем классном часе?

(о России).

Просмотр видеоролика: Мультивидео «Я расскажу вам о России».

-О чем вам рассказал медвежонок?

-Чем славится наша страна?

-Кто прославляет нашу Родину?

-Посмотрите на доску. Можете ли вы назвать тему нашего занятия? Для того, чтобы открыть вопросительный знак вам предстоит выполнить все мои задания. Тот, кто будет внимательным, сможет ответить на главный вопрос занятия: Что или кто является будущим России?

Ведущий 1.

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!

Ведущий 2.
Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
"А чем дорога вам страна?"
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама, родная, – одна!

Ведущий 3. Россия – уникальная страна с обширной территорией, которую населяют миллионы людей. Представляем вашему вниманию некоторые интересные факты

Ведущий 1. Россия – единственная в мире страна, омываемая 12 морями.

  Игра: «ДЛЯ МЕНЯ»

- Кто-то где-то сделал парту. Для кого? (Для меня)

- Начертили эту карту. Для кого?...

- Ручка, карандаш в пенале. Для кого?...

- А учебники издали. Для кого?...

- Там звонок на переменке. Для кого?...

- Расписание на стенке. Для кого?...

- Значит нужно так учиться,

 Значит нужно так трудиться,

Чтобы маме не стыдиться

 За кого? (ЗА МЕНЯ)

Кто всё это сделал? (Родина)

- Игра "слово рассыпалось". При правильном подборе деталей складывается слово ДРУЖБА. (Переворачивается карточка со словом ДРУЖБА и часть центральной картины)

- Кого мы называем другом?

-Как нужно относиться к друзьям?

сейчас я хочу вас проверить, что вы знаете из школьного курса

-Сколько букв в русском алфавите?

-Сколько ног у крокодила?

-Какое сейчас время год?

-Сколько дней в неделе?

1. Мы ходили на базар

Выбирали там товар:

Три морковки, две петрушки,

Тыква, свёкла, сельдерей.

Сколько будет овощей? (8)

1. Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе

Сколько всех, скажи скорей? (10)

1. Слон, слониха, 2 слонёнка

Шли толпой на водопой.

А навстречу 3 тигрёнка

С водопоя шли домой.

Сосчитай-ка поскорей,

Сколько встретилось друзей? (7)

-Молодцы! Вы справились с заданиями и получили новое слово.

(Переворачивается карточка со словом ЗНАНИЯ и часть центральной картины)

- Для чего нам нужны знания?

- Где мы получаем знания?

- Как мы должны учиться?

-А теперь встанем и отдохнём:

Физминутка

-Как вы живёте? (Вот так!)

-Как вы идёте? (Вот так!)

-Как вы спешите? (Вот так!)

-Как ночью спите? (Вот так!)

-Как вы берёте? (Вот так!)

-Как вы даёте? (Вот так!)

-А как вы садитесь? (Вот так!)

- Ребята, что вы сейчас выполнили? (физ. минутку)

-Для чего нужно делать зарядку? (Что бы укреплять своё здоровье)

- Итак, мы получаем следующее слово. ЗДОРОВЬЕ.

(Переворачивается карточка со словом ЗДОРОВЬЕ и часть центральной картины)

-Наша страна богата природой. Расскажите о богатстве живой природы.

-Нуждаются ли жители рек, морей и лесов в нашей защите?

Игра «Поезд спасения». Три ученика выходят к доске и получают карточки: «Обитатели лесов», «Обитатели рек и морей», «Птицы». Это поезда спасения. Остальные ребята получают картинки с изображением птиц, обитателей морей, рек и лесов.

- Представьте, что все животные попали в беду и нуждаются в спасении. Им на помощь отправляются поезда спасения. Ваша задача успеть на свой поезд.

Поезда проходят между рядами, а ребята прикрепляются каждый к своему поезду и выстраиваются у доски.

- Какая опасность может угрожать животным?

-Что мы можем сделать, чтобы предотвратить это?

-Мы открываем следующие слова: Охрана окружающей среды.

(Переворачивается карточка со словом ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ и часть центральной картины)

-Мне потребуется пять ребят. (Составляю слово мир из детей)

-Прочитайте, какое слово получилось? (Мир)

-Что обозначает слово мир. Мир-это отсутствие войны! Чем страшна война?

-Вот мы открыли последнее слово МИР.

(Переворачивается карточка со словом МИР и часть центральной картины)

-А теперь, когда все замки раскрыты и карточки перевёрнуты, приступим к восстановлению картинки. Прошу ребят подойти к доске и собрать картинку.

(Дети составили картинку с изображением учеников)

-Кто это, ребята? (ученики)

-Посмотрите на учеников и слова, которые мы получили. Скажите, каким должен быть ученик и что он должен делать для этого?

-Теперь, вернёмся к теме урока:

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начинается с меня, с тебя
И потому она непобедима!

Мы землю вспашем,

Мы доберёмся до луны,

Мы защитим Россию нашу

Ведь будущее России - это мы! (Хором)

-Назовите тему занятия полностью.

-На этом наше первое занятие подходит к завершению. Я верю в то, что вы станете достойными гражданами нашей Родины! Спасибо за внимание и ваше старание!