Классный час "Кто он, герой?"

^{Тема: «Герой. Кто он?»}

^{Цель: Воспитание гражданско-патриотического чувства. Формировать представление учащихся о долге, мужеств, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.}

^{Задачи:}

• ^{дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, литературы, фольклора и современной жизни;}

• ^{развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;}

• ^{воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки. «Все хорошее в природе от солнца, а все лучшее от человека»}

^{М.М.Пришвин}

^{Оборудование и материалы: картина Васнецова «Три богатыря»; книжная выставка; статьи из словаря С.И. Ожегова; отрывок из стихотворения М. Лермонтова, карточки для групповой работы.}

^{Ход мероприятия}

^{1.Организационный момент.}

^{2. Чтение учителем отрывка из стихотворения «Бородино».}

^{- Скажи-ка, дядя, ведь не даром}

^{Москва, спаленная пожаром,}

^{Французу отдана?}

^{Ведь были ж схватки боевые,}

^{Да, говорят, еще какие!}

^{Недаром помнит вся Россия}

^{Про день Бородина!}

^{- Да, были люди в наше время,}

^{Не то, что нынешнее племя:}

^{Богатыри - не вы!}

^{Плохая им досталась доля:}

^{Немногие вернулись с поля...}

^{Не будь на то господня воля,}

^{Не отдали б Москвы!}

• ^{С какими словами у вас ассоциируется слово «богатырь»?(подвиг, герой, патриотизм…)}

^{Сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос: Герой. Кто он? А также составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига, и на примерах проследим, как рассматривается данный образ в литературе, истории, фольклоре.}

^{Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена.}

^{Но кто он этот герой? В какой стране рождаются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии? На все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня.}

^{Для того чтобы понять, кто такой герой, необходимо посмотреть, как трактует данное понятие словарь С.И. Ожегова.}

^{Герой – 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.}

^{2. Главное действующее лицо литературного произведения.}

^{3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.}

^{4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания.}

• ^{Какое из перечисленных значений подходит к нашей теме? (Первое значение близко к теме, так как мы исследуем человека, совершающего подвиг).}

• ^{Как вы понимаете слово «подвиг»? ( Мнения учащихся)}

^{- А вот такое определение даётся в словаре}

^{Подвиг – самоотверженный героический поступок}

^{- А теперь составим портрет героя}

^{Портрет героя}

^{- внешность;}

^{- возраст;}

^{- профессия;}

^{- воспитание;}

^{- место рождения}

^{Обсуждение по вопросам:}

• ^{Каков внешне должен быть герой?}

• ^{Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг?}

• ^{Герои – это люди особой профессии? Может, как-то особенно надо воспитывать героя? Герои живут в каком–то особом месте? ( Мнения учащихся)}

^{Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига.}

^{Работа по микрогруппам. На карточках запишите 10 качеств характера, которыми должен обладать герой. (Обмен мнениями).}

^{Данные качества позволяют выстоять в трудные моменты.}

^{По мнению Р. Эмерсона, «герой не храбрее обычного человека, но сохраняет храбрость на пять минут дольше».}

^{Ра́льф Уо́лдо Э́мерсон (англ. Ralph Waldo Emerson, 25 мая 1803, Бостон — 27 апреля 1882, Конкорд) — американский эссеист, поэт, философ, общественный деятель; один из виднейших мыслителей и писателей США.}

^{3.Герои всех времен}

• ^{А сейчас я предлагаю совершить путешествие в Древнюю Русь.}

^{С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. В песнях, поэмах, легендах, былинах был воспет подвиг народа русского. Былинные герои Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович остаются примером мощи, силы и справедливости. (Картина Васнецова «Три богатыря»)}

^{Илья Муромец - наиболее известный и, вместе с тем, самый загадочный из героев русского эпоса. До сих пор ученые не пришли к единому мнению о том, где и когда стали складываться былины об Илье, существовал ли исторический прототип былинного богатыря.}

^{В отличие от других знаменитых былинных героев - Алеши и Добрыни, богатырь Илья ни разу не упоминается в летописи. Это заставило некоторрых исследователей искать его там под другим именем и званием. В конце XIX в. Н.Д. Квашнин-Самарин отождествил Илью с известным по Никоновской летописи легендарным богатырем Рогдаем, который один выезжал на 300 врагов и смерть которого оплакивал князь Владимир. Н.П. Дашкевич – с суздальским послом в Константинополе Ильей, упоминаемым в Лаврентьевской летописи по 1164 г.}

^{По мнению ученых, прототип былинного богатыря Алеши Поповича жил вовсе не во времена князя Владимира Красно Солнышко, а в XIII веке, на рубеже монгольского периода, служил сначала князю Владимиро-Суздальской Руси Всеволоду Большое Гнездо, затем его сыну, ростовскому князю Константину. Он и в самом деле был сыном ростовского соборного попа, но звали его Александром, а имя Олеша в древние времена считалось ласкательной формой этого полного имени. Погиб Александр (Олеша) Попович в первой битве с войском монгольского хана Батыя при реке Калке.}

^{Историческим прототипом Добрыни Никитича считают воеводу Добрыню, дядю и воеводу князя Владимира. В Добрынином кургане богатырь был похоронен после своей гибели в бою с татарами. Курган Добрыни был раскопан в конце 20-ых годов прошлого века шиловскими крестьянами. По рассказам очевидцев, в кургане нашли кольчугу, пояс с накладками, шлем. Вещи до войны хранились у местных жителей.}

• ^{А сейчас перенесемся в другое время.}

^{1812 год. Бородино! Деревня в 120 км к западу от Москвы, мало кому известная до 26августа 1812 года, стала местом славы русского солдата, славы России}

^{В этот день на Бородинском поле произошло самое главное сражение войны 1812 года, войны справедливо названной отечественной. Незадолго до нападения на Россию, император Франции Наполеон говорил: "Через три года буду господином всего света. Остается Россия, но я раздавлю её". Прошло всего три года. Победоносные русские войска вошли в Париж, а сам Наполеон был низложен и отправлен пленником на далекий остров Святой Елены.}

^{Князь Пётр Иванович Багратион был из рода грузинских царей Багратиони. Он был любимцем солдат. Человек редкой храбрости, готов был рисковать жизнью и биться до последней капли крови. В течение 6-ти с лишним часов его воины отражали атаки, несмотря на превосходящие силы противника. 7 атак было отбито. И лишь восьмая французам удалась, да и то не потому ли, что князь Багратион получил смертельное ранение, и это вызвало среди солдат замешательство.}

^{Полковник наш рожден был хватом:}

^{Слуга царю, отец солдатам.}

^{Да, жаль его - сражен булатом,}

^{Он спит в земле сырой.}

^{И молвил он, сверкнув очами:}

^{"Ребята! не Москва ль за нами?}

^{Умремте же под Москвой,}

^{Как наши братья умирали!"}

^{И умереть мы обещали,}

^{И клятву верности сдержали}

^{Мы в Бородинский бой. Офицеров 12-ого года отличало какое-то особенное чувство долга, чести и гордости, беззаветной храбрости.}

^{Дочь офицера русской армии, Надежда Дурова, мечтала о военной славе. Она ненавидела вышивать, развлекать гостей игрой на фортепиано, презирала домашние разговоры о причёсках и нарядах, и в один прекрасный день, переодевшись, выдала себя за мужчину и поступила на военную службу. В 1812 году Надежда Дурова под именем поручика Александрова с первого дня войны находилась в строю, был участницей восьми сражений. В Бородинской битве "кавалерист-девица" получила ранение в ногу, но даже после этого не оставляла службы, выполняя обязанности адъютанта при фельдмаршале Кутузове.}

^{Единый порыв - отстоять Россию, объединил все слои общества. Мальчики рвались на войну. Лицеисты, среди которых учился 13-летний Пушкин, высыпали на улицу, когда проходили мимо гвардейцы на войну: "Сыны Бородина! Я видел, как на брань летели ваши строи и я думой торжественной за братьями летел", - писал Пушкин.}

• ^{Перенесемся с вами в 20 век.}

^{Истинной проверкой силы и мощи нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям. Наш город испытал на себе тяжесть и бремя оккупации, а после освобождения стал городом-госпиталем для наших солдат. Наши земляки удостоены звания Героя Советского Союза.}

• ^{Вспомните улицы поселка, носящие имена героев ВОВ.}

^{Клавдия Ивановна Шаталова. Родилась в 1922 году в селе Пищулино Елецкого района. После окончания школы училась в Елецком железнодорожном техникуме. Член ВЛКСМ. 29 декабря 1941 года добровольцем вступила в Красную Армию. Была направлена в разведку 13-й армии Брянского фронта. Неоднократно переходила линию фронта.}

^{В феврале 1942 года при выполнении боевого задания около Малоархангельска Орловской области Шаталова и её боевые друзья Семён Кондарев и Вилли Огнев были схвачены фашистами и после пыток публично казнёны. 18 ноября 1966 года Коллективная улица в Липецке была переименована в улицу Шаталовой. На углу с Краснознамённой улицей (дом № 11 по последней) установлена мемориальная доска в честь Клавдии Шаталовой. Улица Шаталовой есть также и в Ельце.}

^{4.Рефлексия}

^{Ребята, ответьте на вопрос: Герой. Кто он? ( Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.)}

^{Согласны ли с фразой, прозвучавшей в начале урока?}

^{Да, были люди в наше время,}

^{Не то, что нынешнее племя:}

^{Богатыри - не вы!}

^{А сейчас я раздам всем листки, ответьте на вопросы, предложенные вашему вниманию.}

^{1) Что означает для каждого из вас слово Родина?}

^{2) Гордитесь ли вы своей страной? Как вы понимаете слова Сенеки: «Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя»}

^{3) Если б смогли – уехали бы из России?}

^{4) Считаете ли вы, что у вас есть долг перед Родиной?}

^{5) Что ТЫ можешь сделать, чтобы жители нашей страны чаще испытывали гордость за неё?}

^{- А теперь давайте подведём итоги нашего диспута. Попробуйте дать своё определение понятия «патриотизм».}

^{После выступлений учеников и уточнений учителя на прикреплённом к доске листе ватмана записывается то определение, которое будет сформулировано учащимися (количество позиций может быть любым в зависимости от ответов учащихся)}

^{Литература}

^{1.Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - М., «Педагогика», 1989.}

^{2. К чести России. Составитель М.Бойцов – М.: Современник, 1988.}

^{3. Кишенкова О.В.Путешествие юного гражданина – М.: Дрофа, 2005.}

^{4.В.Е Семенов Ценностные ориентации современной молодежи// Социс, №4,2007; с. 37-43}

^{5.В.В. Гаврилюк Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи, 2007}

Кла́вдия Ива́новна Шата́лова (1922, село Пищулино Елецкого района — 1942, Малоархангельск Орловской области) — героиня-разведчица в годы Великой Отечественной войны.

^{Ра́льф Уо́лдо Э́мерсон (англ. Ralph Waldo Emerson, 25 мая 1803, Бостон — 27 апреля 1882, Конкорд) — американский эссеист, поэт, философ, общественный деятель; один из виднейших мыслителей и писателей США.}

Пётр Ива́нович Багратио́н (груз. პეტრე ივანეს ძე ბაგრატიონი; 1765[2] — 12 [25] сентября 1812) — российский генерал от инфантерии, князь, герой Отечественной войны 1812 года.

Наде́жда Андре́евна Ду́рова (известна также под именем Алекса́ндра Андре́евича Алекса́ндрова; 17 сентября 1783 — 21 марта (2 апреля) 1866) — первая в русской армии женщина-офицер (известна как кавалерист-девица) и писатель.