Педагогический сценарий
Классный час «Имя»
из цикла классных часов «Дорогою добра»
в рамках проекта «Детская гостиная Великой княгини Елизаветы Фёдоровны»
1 класс
Цель: Развитие духовно – нравственных качеств личности детей.
Задачи:
познакомить детей с духовными категориями: имя, Именины, День Ангела;
формировать у школьников уважительное отношение к Православию;
развивать критическое мышление, устную речь, расширять словарный запас;
воспитывать интерес и внимание друг к другу, чувство товарищества, взаимоуважения.
Планируемый результат: Дети будут уважительно относиться к именам (не будут обзываться, называть человеческими именами животных).
Оборудование: тетради, зеркало, портрет Сергея Александровича Романова, икона Сергия Радонежского, горшочек с грунтом, семена цветов, презентация, видеоряд.
Структура урока:
1.Организационный момент
2. Круг радости
3. Введение в тему
4. Дискуссия «Имена»
5. Практическая работа «Семена Добра»
6. Рефлексия
7. Круг «От сердца к сердцу»
1. Орг. момент.
Под фонограмму песни «Дорогою добра» дети выходят в центр класса. Дети образуют круг.
Учитель останавливает музыку.
«Раз, два, три - в центре класса круг замри!»
Ребята, я очень рада вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга глазами, а теперь руками и улыбкой: хлопнем в ладоши, и я начинаю.
2. Круг радости.
Проверим, насколько вы внимательны. Я разделю вас на три равные части: "европейцев", "россиян" и "африканцев". Вам необходимо за одну минуту поздороваться как можно с большим количеством людей, но из других групп.
(Каждый из участников здоровается со всеми "своим способом": "европейцы" пожимают руку, "россияне" кланяются в пояс, "африканцы" трутся носами).
Вы были внимательны, молодцы!
3. Введение в тему.
Загадки:
«Что принадлежит мне, но чаще всего им пользуются другие?»
«Никто ни у кого его не видел, а у каждого оно есть»
Смогу ли я раздать вам эти тетради? Почему?
Тема нашего занятия «Имя».
Видите ли вы свои руки? Видите ли вы свои ноги? Видите ли вы своё отражение в зеркале? Видите ли вы там своё имя? Значит, оно не существует?
4. Дискуссия «Имена»
Знаешь ли ты кого-нибудь, у кого такое же имя, как у тебя?
Знаешь ли ты кого-нибудь, у кого такая же фамилия, как у тебя?
Полагаешь ли ты, что могут быть другие люди в мире, у кого такие же имя и фамилия, как у тебя?
Мог бы ты быть кем-то другим с тем же самым именем?
Каждый год ты становишься выше, а твои ноги становятся длиннее. Не следует ли расти и твоему имени? Как ты полагаешь?
Могут ли камни и деревья иметь имена?
Могут ли дни недели иметь имена?
Могут ли страны иметь имена?
Могут ли овощи иметь имена?
Могут ли имена иметь имена?
Имеются ли люди, у которых нет имён?
Можешь ли ты иметь имя, которое никто, кроме тебя, не знает?
Если бы ты забыл своё имя, кто-нибудь другой вспомнил бы его за тебя?
А как зовут тебя? Почему тебя так назвали? Что означает твоё имя?
Наши имена разнообразны и красивы, и мы любим их. Личные имена - это имена, которые присваиваются при рождении людям, под которым они известны не только для общения, но и в документах. Личные имена не переводятся на другие языки в отличие от имён нарицательных.
Россия - христианская страна. При крещении человеку дают имя в честь святого – чаще всего того, чья память отмечается в день рождения. А святой этот становился небесным покровителем человека, ангелом-хранителем. Так появляется, кроме дня рождения, ещё один очень важный праздник – День имени, ИМЕНИНЫ, или ДЕНЬ АНГЕЛА. Мы при рождении получаем одно имя, а немцы, поляки, англичане дают новорожденному сразу 2 – 3 имени. Считается, что благодаря этому у человека будет не один, а 2 – 3 ангела-хранителя. Каждый человек должен любить своего ангела-хранителя, а значит стремиться быть на него похожим.
Сегодня, 17 февраля, день памяти Великого князя Сергея Александровича Романова, супруга Великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Он получил имя в честь великого русского святого Сергия Радонежского и стал достойным своего имени. Имя Сергей – латинское, значит – ясный, высокочтимый.
У каждого из вас свой ангел-хранитель и своё значение имени. Хотите узнать, что означают ваши имена?
Сергей – ясный, высокочтимый (латинское). Святой покровитель – преподобный Сергий Радонежский
Артём – здоровый, невредимый (греческое)
Екатерина – чистая, непорочная (греческое)
Дмитрий – трудолюбивый, удачливый (греческое)
Александр – защитник людей (греческое)
Александра– мужественная защитница (греческое)
Ксения– странница, гостья (греческое)
Полина – солнечная (греческое)
Вероника – несущая победу (греческое)
Варвара – чужеземная (греческое)
Михаил – несущий добро, радость, надежду, богоподобный (еврейское).
Степан – венец (греческое)
Влада – владеющая славой (славянское)
Андрей – мужественный, храбрый (греческое)
Арина – мирная, спокойная (греческое)
Елена – светлая, солнечная, факел (греческое)
Карина – дорогая, красивая, милая (латинское)
Алексей – защитник, оберегающий (греческое)
Юлия – кудрявая, пушистая (латинское)
Никита – достигающий своей цели (греческое)
Дарья – царственная (персидское)
Американский психолог Дэйл Карнеги сказал об имени следующее: «Имя человека - это самый важный для него звук на любом языке». И имя можно произносить по- разному.
Сколько имён у подружки, у Оли?
Как бы, друзья, не запутаться тут,
Ольга зовут эту девочку в школе,
Олечкой папа и мама зовут.
Олюшкой тётя её называет.
«Олька!» - кричит озорник во дворе.
Кто же, скажите-ка мне, подсчитает,
Сколько имён у подруги моей?
Правильно, ребята, имя у Оли одно, а другие формы – это вариант, полное имя какое? (Ольга)
Верно, так её называют в школе или в другой официальной обстановке. А почему папа, мама и тётя, родственники, называют её: Олечка, Олюшка?
Да, это ласкательные формы. Вспомните, как ласково называют вас ваши родители, бабушки и дедушки.
А почему озорник кричит: «Олька!»? Это культурная форма имени? Нет, конечно, это обидно, грубо, невежливо. В нашем классе ребята так друг друга не называют.
Нельзя и животных называть именами людей, это очень обидит наших небесных покровителей. У домашних любимцев должны быть свои клички.
5. Практическая работа «Семена Добра»
Давайте, ребята, покажем нашим ангелам – хранителям, как мы их любим и посадим в их честь, а также в честь Сергея Александровича, семена цветов – семена Добра.
6. Рефлексия
Ребята, закончите предложение:
Я сегодня понял …
Мне понравилось …
Мне было трудно …
Я хочу узнать …
7. Круг «От сердца к сердцу»
Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию нашей фразой.
Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить,
Чтоб улыбки и радость друг другу дарить.
Всем спасибо за занятие, мы сегодня хорошо потрудились.
Использованная литература.
1. Дудина М.Н. Философия в классе. – Екатеринбург.: Издательство Уральского университета, 1995
2. Сорокоумова Е.А. Уроки самопознания в начальной школе. - М.: АРКТИ, 2008.
3. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: Просвещение, Владос, 1995
7
239 144
57 
