Классный час: "Единство разных"

Единство разных.

Цель классного часа: Воспитание толерантной личности, готовой жить и полноценно взаимодействовать в коллективе.

Задачи классного часа: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности. Учить учащихся размышлять, делать выводы в рамках обсуждаемой нравственной проблемы. Формировать навыки плодотворной работы в группах.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Вступление.

1.. Вступительное слово учителя (на фоне музыки из кинофильма «Долгая дорога в дюнах»)

Во мраке просыпаясь, звуки шлю тому, кого не знаю и люблю, кого люблю за то, что не познаю. Ты слышишь?.. Мы живём на сквозняке. Рука во тьме спешит к другой руке, и между ними нить горит сквозная. Ты чувствуешь? Душа летит к душе. Как близка ты, но мгла настороже. Закрытых окон нет, глаза закрыты. Во мраке просыпаясь, звуки шлю тому, кого не знаю и люблю, и верю, и ищу, как знак забытый… (Вл. Леви)

2. Блиц – опрос «Незаконченные предложения»

- все люди на земле не похожи друг на друга, потому что…

- все люди на земле похожи, потому что…

- мне кажется, что у меня с одноклассниками больше общего, потому что…

- мне кажется, что я отличаюсь от одноклассников, потому что…

- мне кажется, что у меня с родителями больше…

3. Постановка целей и задач классного часа:

- главная задача сегодняшнего разговора – понять, что все люди разные, но тем они и прекрасны, задуматься о своём отношении к окружающим нас людям.

Стадо дикобразов в один холодный зимний день легло тесной кучей, чтобы, согреваясь взаимной теплотою, не замерзнуть. Однако вскоре они почувствовали уколы от игл друг друга. Затем, когда потребность согреться вновь заставила их придвинуться, они опять попали в прежнее неприятное положение, так что они метались из одной печальной край­ности в другую, пока не легли на умеренном расстоянии друг от друга, при котором они с наибольшим удобством могли переносить холод.

Так потребность в обществе, проистекающая из пустоты и монотонности личной внутренней жизни, толкает людей друг к Другу; но их многочисленные отталкивающие свойства и невыносимые недостатки заставляют их расходиться. Средняя мера расстояния, которую они наконец находят как единственно возможную для совместного пребывания, это - вежливость и воспитанность нравов.

II. Основная часть

Толерантность (лат.) - терпение

- Это терпимость к людям, непохожим на нас, это понимание больных, слабых, бедных и угнетенных.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революци­онном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно мини­стром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, не­сомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважитель­но к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стре­миться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельст­вам.

Толерантность – это…

Признание – способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения, а также осознание его права быть другим, отличным от остальных.

Принятие – положительное безусловное отношение к таким отличиям.

Понимание – это умение видеть другого изнутри, способность взглянуть на его мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его.

Я – такой же, как вы.

Я – такой же прохожий.

Я – такой, как и все,

Ни на кого не похожий. Р.Быков.

2. Психологический тренинг (в группах).

- найти три общих черты для всех членов группы;

- Армрестлинг (в парах)

Задача – как можно больше раз коснуться стола в одну и другую сторону.

ВЫВОД: Не всегда надо демонстрировать «собственное Я», а иногда эффективнее договориться и достичь в результате лучших результатов.

Что такое толерантность

В своем широком смысле слово «толерантность» (кстати, происходит от латинского tolerantia, то есть терпение), означает терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту.

Толерантность неотъемлемо связана с самой концепцией прав человека. Она формируется на основе утверждения прав и основных свобод человека, плюрализма (в том числе культурного), демократии. Для нее характерно также активное неприятие расизма, ксенофобии, религиозной нетерпимости, терроризма, различного рода экстремизма. При этом терпимость должны проявлять как отдельные граждане и социальные группы, так и народы, государства.

Ведущий: «Мы часто хотим быть такими же, как и все остальные, и страдаем, чувствуя, что отличаемся от других. Иногда действительно хорошо, что мы - как все, но не менее важна и наша индивидуальность. Ее можно и нужно ценить».

Ведущий предлагает каждому написать о каких-то трех признаках, ко­торые отличают его от других. Это может быть признание своих досто­инств или талантов, жизненных принципов. (Информация должна носить позитивный характер.)

Ученики записывают свои имена и выполняют задание (3-5 минут).
Ведущий предупреждает, что записи зачитает вслух, а группа будет от­гадывать, кто автор утверждений.

Упражнение «Давайте пофантазируем…»

Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми(рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

Хорошо или плохо, что мы все разные?

Как жить в мире, где столько разных людей?

Ведущий делает вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе со­трудничества.

У: А что у нас общее?

а) учёба;

б) цель – получить образование

в) класс, т.е. коллектив;

г) возрастные интересы.

И чтобы добиться этой цели (сплочённый коллектив, объединённый общими целями и интересами), нужно относится друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно. Невозможно нравиться всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями.. Потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

Черты толерантной личности:

1. Расположенность к другим

2. Снисходительность

5. Чуткость

3. Терпение

4. Чувство юмора

6. Доверие

7. Альтруизм

8. Терпимость к различиям                                          

9. Умение владеть собой

10. Доброжелательность                                                                             

11. Умение не осуждать других 

12. Гуманизм

13. Умение слушать

14. Любознательность

15. Способность к сопереживанию

IV. Заключение. Рефлексия.

1. Раздать каждому ученику памятку.

2. Чтение учителем стихотворения Ю.Левитанского

Собирались наскоро, обнимались ласково,

пели, балагурили, пили и курили.

День прошел — как не было.

Не поговорили…

Виделись, не виделись, ни за что обиделись,

помирились, встретились, шуму натворили.

Год прошел — как не было.

Не поговорили…

Так и жили — наскоро, и дружили наскоро,

не жалея тратили, не скупясь дарили.

Жизнь прошла — как не было.

Не поговорили.

Я надеюсь, что сегодня у нас разговор состоялся, получился, а сейчас каждый из вас подведёт для себя итог этого разговора и закончит фразу: «Сегодняшний разговор…» (Передавать цветок.)