Классный час.
Дверь в детство.
=
Цель: формирование у учащихся коммуникативной культуры, умения ценить людей, свою семью.
Задачи:
1. Развитие творческих способностей детей.
2. Способствовать сплочению детского и взрослого коллективов.
3. Способствовать тесному и дружескому общению детей и взрослых.
Ход мероприятия.
Родители входят в класс под песню «Маленькая страна» в исполнении ученицы.
Вступительное слово учителя.
Дорогие ученики и родители, сегодня мы собрались здесь для того, чтобы окунуться в мир детства. Ведь детство – это самая прекрасная пора в жизни человека. Именно в детстве зарождается человек как личность. И хочется начать наш праздник со слов благодарности Президенту Республиканского детского фонда «Бобек» Саре Алпысовне Назарбаевой.
12 февраля день рождения С.А. Назарбаевой, хочется пожелать ей крепкого здоровья, задора и бодрости.
С первых дней становления нашего государства, Сара Алпысовна Назарбаева согрела материнской любовью многих детей. Благодаря ее заботе, многие из обездоленных детей обрели семью и проживают в детских деревнях, которые открыты по всему Казахстану, а выпускники детских домов имеют возможность получать профессиональное образование и ежемесячно получают благотворительную помощь в виде стипендии.
Служение высшим идеалам гуманизма и человеколюбия получило признание и высокую оценку мировой общественности, ей присуждена международная премия «Золотое сердце». Давайте пожелаем Саре Алпысовне Назарбаевой долгих лет жизни.
Участники собрания делятся на группы:
– за двумя круглыми столами располагаются родители, которые сегодня будут «детьми»;
– за двумя другими круглыми столами разместились учащиеся, которые на собрании выступают в роли строгих «родителей».
2. Выполнение заданий с обыгрыванием.
Родители и дети получают задания в конвертах, которые им необходимо обыграть.
Задания для детей, исполняющих роль родителей.
1) Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.
2) Ребенок пришел домой без сменной обуви, потерял ее в школе. Ваша реакция?
3) Вы поручили ребенку прибраться и помыть посуду, а он (она) проиграл все это время в компьютер, ничего не сделал. Ваша реакция?
4) Ваш ребенок пробовал курить, о чем вам сказали соседи. Ваша реакция?
5) Ваш ребенок нецензурно выражается. Что делать?
6) Ваш ребенок опоздал в школу, и вам сказали об этом одноклассники. Ваша реакция?
Задания для родителей, исполняющих роль детей.
1) Вы получили двойку, и вам надо объяснить родителям, за что и почему. Они будут ругаться.
2) Вы идете домой без сменной обуви, в школе забыли, а маме говорить не хотите, надеясь завтра найти.
3) Мама попросила вас убрать комнату и помыть посуду, а пришел друг с интересным диском и вы заигрались. Как объяснить это маме или папе?
4) Вы пробовали курить. Вам надо объяснить, почему вы это сделали и как-то смягчить родителей.
5) Ваш учитель позвонил и рассказал маме (папе), что вы нецензурно выражаетесь. Вам идти домой.
6) Вам надо объяснить, почему вы опоздали в школу.
3.Игра «Ромашка».
Задания написаны на лепестках ромашки, участники вытягивают по одному лепестку и выполняют их.
Задания:
Расскажите любимое детское стихотворение.
Исполните вместе с ребятами детскую песенку «Облака».
Станцуйте вместе с нами «Танец маленьких утят».
Изобразите мимикой и жестами следующую фразу «Ребята, давайте жить дружно!».
Нарисуйте с закрытыми глазами улыбающееся солнышко.
Награждение участников медалями.
4. Блиц - опрос.
Вопросы для родителей:
1) Кем вы хотели быть в детстве?
2) О чем вы мечтали в детстве?
3) Какой предмет вам больше всего нравился в школе и почему?
4) Когда вам было столько же лет, сколько сейчас вашим детям, чем вы увлекались?
Классный руководитель. Такой же опрос мы проводили с учащимися. Давайте сравним ваши ответы с ответами ваших детей.
5. Работа в группах.
Задание для учащихся. Нарисуйте свой самый счастливый день.
Пока дети рисуют, родители отвечают на вопросы теста «Хорошие ли вы родители?».
тест «Хорошие ли вы родители?»
На вопросы этого теста можно отвечать «да», «нет», «не знаю».
1) На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом.
2) Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка.
3) Ваши интуиция и опыт – лучшие советчики в воспитании ребенка.
4) Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.
5) Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.
6) Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.
7) Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.
8) Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют (радуют) вас.
9) Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка.
10) Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.
11) Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание (ремень).
12) Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.
13) Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.
14) Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.
15) У вас конфликты с собственным ребенком.
Подсчет результатов.
За каждый ответ «да» на вопросы: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, а также за ответ «нет» на вопросы: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 вы получаете по 10 очков. За каждое «не знаю» получаете по 5 очков.
100–150 очков.
Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники в решении различных воспитательных проблем.
Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка. Рискнете?
50–99 очков.
Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько областей, в которых вы имеете на ребенка влияние; постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать – это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.
0–49 очков.
Кажется, можно только посочувствовать вашему ребенку, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто поможет вам в этом. Это будет нелегко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.
6. Выставка детских работ.
Учащиеся защищают свои работы, дают краткое описание своему самому счастливому дню.
7. Пополнение архивных материалов класса.
В конце праздника ребята и родители делают совместную фотографию на память о празднике.
8. Рефлексия праздника.
Какие чувства вызвал у вас, папы и мамы, подготовленный нами праздник!
Узнали ли вы, ребята, что-нибудь новое о своих родителях?
Хотелось бы вам еще участвовать в таких встречах?
Я думаю, что такие встречи нужно проводить чаще. Так мы ближе узнаем друг друга. Хорошие дети – наша хорошая старость, плохие дети – плохая старость. Так думайте о будущем, а будущее – это наши дети.
Счастья вам, мир вашему дому! Песня « Мы желаем счастья вам» (поют все).
234 862
60 
