Классный час «Дружба народов» для 1 класса Цель: сформировать у детей представление о многонациональности России, воспитать уважение к людям разных национальностей, развить чувство патриотизма и единства.
Задачи:
познакомить с понятием «многонациональная страна»;
дать представление о некоторых народах России и их традициях;
развить коммуникативные навыки и умение работать в группе;
воспитать доброжелательное отношение к сверстникам независимо от их национальности;
сформировать чувство гордости за свою Родину.
Продолжительность: 30–40 минут
Оборудование:
карта России;
фотографии или иллюстрации с изображением детей разных национальностей в национальных костюмах;
карточки с пословицами о дружбе;
заготовки для коллективной аппликации (цветная бумага, клей, ножницы);
аудиозапись песни «Большой хоровод» или других песен о дружбе.
Ход классного часа
1. Организационный момент (2–3 минуты)
Учитель:
— Ребята, давайте возьмёмся за руки. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Мы все разные, но мы вместе — один дружный класс! Сегодня мы поговорим о том, как важно дружить и уважать друг друга, независимо от того, какой мы национальности.
2. Вводная беседа (5–7 минут)
Учитель показывает карту России:
— Посмотрите, какая большая наша страна! В России живут люди разных национальностей: русские, татары, чеченцы, башкиры, чуваши, якуты и многие другие. Все они — россияне, и все вместе составляют один большой народ.
Задаются вопросы для обсуждения:
Как вы думаете, почему важно, чтобы люди разных национальностей жили дружно?
Что будет, если люди начнут ссориться из‑за того, что они разные?
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Дети по очереди читают заранее подготовленные карточки с пословицами:
«Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца».
«Если дружба велика, будет Родина крепка».
«Один в поле не воин».
3. Путешествие по России (7–10 минут)
Учитель рассказывает кратко о 3–4 народах России (выборочно), сопровождая рассказ иллюстрациями:
Русские: традиционные праздники — Масленица, Пасха; народные промыслы — гжель, хохлома, матрёшка.
Татары: праздник Сабантуй, национальное блюдо — чак-чак.
Якуты: жизнь в суровых условиях Севера, праздник Ысыах — встреча лета.
Чеченцы: уважение к старшим, гостеприимство.
После рассказа учитель задаёт вопросы:
Что интересного вы узнали?
Что общего у всех народов? (Все любят свою семью, Родину, хотят жить в мире.)
4. Игра «Мы разные, но мы вместе» (5–7 минут)
Дети встают в круг. Учитель даёт задание:
— Повернитесь к соседу справа, улыбнитесь и скажите: «Я рад, что мы учимся вместе!» Теперь повернитесь к соседу слева и скажите: «Давай дружить!»
Далее учитель предлагает детям по очереди сказать, что их объединяет:
5. Творческое задание (7–10 минут)
Коллективная аппликация «Дерево дружбы»:
каждый ребёнок вырезает из цветной бумаги ладошку (можно обвести свою руку);
на ладошке пишет или рисует что‑то, что символизирует дружбу (сердце, солнышко, улыбку);
все ладошки приклеиваются на большой лист бумаги вокруг нарисованного дерева, образуя крону.
Учитель комментирует:
— Вот так и в жизни: каждый народ — как отдельная ладошка, а вместе мы — сильное и красивое дерево дружбы!
6. Заключительная часть (3–5 минут)
— О чём мы сегодня говорили?
— Что нового узнали?
— Что запомнилось больше всего?
Прослушивание песни о дружбе (например, «Большой хоровод»).
Рефлексия: дети по кругу говорят одно слово, которое описывает их настроение после классного часа (радостно, дружно, весело, тепло и т. д.).
7. Домашнее задание (по желанию)
Нарисовать дома вместе с родителями флаг России или рисунок на тему «Мы — друзья».
Методические рекомендации:
поддерживайте доброжелательную атмосферу на протяжении всего занятия;
поощряйте участие всех детей, особенно стеснительных;
используйте наглядные материалы — они помогают удерживать внимание первоклассников;
адаптируйте рассказ о народах под состав класса (если в классе есть дети разных национальностей, можно уделить внимание их традициям);
завершите занятие позитивным моментом — песней, общей фотографией у «Дерева дружбы» или аплодисментами друг другу.
3 853
18 068 
