Развлекательная программа, посвященная празднику «День Земли»
Цель развлекательной программы: формировать у детей навыки экологической культуры, научить изготавливать модель самолета
Задачи:
- учить детей охранять природное сообщество нашего края, развивать умение слушать, понимать, сопереживать, устойчивый интерес к конструкторской деятельности.
- формировать навыки экологической культуры, развивать мелкую моторику;
- воспитывать чувство ответственности, коллективизма.
Материал: выставка рисунков детей «Планета Земля – глазами детей», выставка поделок «Веселые поделки», образцы моделей самолетов, цветные карандаши, задание «Знайка», технологическая карта изготовления самолета, набор букв для надписи «Наш дом земля».
Ход мероприятия:
На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери. (Земля)
Да, ребята, сегодня праздник День Земли.
Сегодня, 20 марта, во всем мире отмечают День Земли. Этот день стал днем всеобщего протеста против самоуничтожения человечества. Ведь за всю долгую историю развития человечества у человека не было более верного союзника, защитника и друга, чем его Земля: земля, на которой селился человек, которая возделывалась его руками, которая на протяжении многих веков была его кормилицей и поилицей.
Наши предки считали её живым существом: она родит из своей материнской утробы, пьёт дождевую воду, судорожно дрожит при землетрясениях, засыпает зимой и пробуждается с приходом весны. Уходя в дальние края, наши предки брали с собой горсть родной земли и хранили её как святыню. А что же сейчас происходит с нашей планетой Землёй? Она весьма засорена и нуждается в нашей помощи.
Ты – человек, любя природу, хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах ты не топчи родных полей,
Не жги её напропалую и не вычерпывай до дна,
И помни истину простую: нас много, а она – одна!
Одной из основных проблем экологической ситуации на планете является техника и продукты ее эксплуатации. Но вы наверное знаете, что сейчас человечество ищет пути решения этих вопросов, а именно поиск альтернативного источника энергии для техники. Сегодня мы заглянем в будущее и представим себе планету, на которой вся техника работает без урона для экологии.
А сейчас мы проведём соревнование в двух командах. Объединение в команды каждый участник выбирает одну фишку(двадцать фишек: десять «огонь» и десять «вода») Команда «огонь» и «вода»
Первое задание: «Знайка» Каждой команде даны вопросы, на которые надо ответить да или нет. Выбирая правильный ответ, вы будете выбирать соответствующую букву и крепить на планшет. Какая команда первая даст правильные ответы и составит надпись.
Озоновые дыры опасны для здоровья человека.
(да – Н нет – Ж)
Выхлопные газы заводов и фабрик не вредят окружающей природе.
( да – И нет – А)
Чтобы употреблять воду из рек, необходимо проводить многоступенчатую очистку воды.
( да – Ш нет - В)
Залившаяся в результате аварий нефть не причиняет вреда, ни в воде, ни на земле.
(да – И нет - Д)
Сточные воды промышленных предприятий можно сбрасывать в реки без предварительной очистки.
(да – П нет – О)
После лесных пожаров почва, растительность и животный мир очень долго восстанавливаются.
(да – М нет – Л)
Использование слишком большого количества органических или минеральных удобрений приводит к загрязнению грунтовых вод.
(да – З нет – А)
Жечь мусор и опавшие листья в черте города не вредно для здоровья людей.
(да – Н нет – Е)
«кислотные дожди» выпадают в тех местах, где загрязнение воздуха превышает допустимые нормы.
(да – М нет – Е)
Стихийные свалки, беспорядочные складирование мусора приводят к отравлению воды и земли наносят вред общественному здоровью.
(да - Л нет – Т)
На территории заповедников и заказников разрешена любая хозяйственная деятельность охота.
(да – А нет – Я)
(В результате правильных ответов получается надпись: «Наш дом земля».)
Второе задание «Умейка». Чья команда быстрее изготовит 10 самолетов по инструкцию. Какая команда победит на дальность запуска.
Кто мне скажет, что за птица в небесах, как ветер, мчится.
Белый чертит за собой след в лазури голубой?
А ведёт её пилот! – Что же это? – … (Самолёт)!
Для чего нам нужны самолеты? (Перевозить людей, грузы, оказывать помощь фермерам, охранять воздушное пространство нашей страны)
Предлагаю вам изготовить сегодня самолет, который не вредит окружающей среде, а именно работает на солнечных батареях.
Практическая часть.
Дети приступают к изготовлению изделия. По окончанию работы подводятся итоги по результатам запуска самолетов.
Работа выполняется вместе с руководителем.
Приступаем к выполнению самолета из бумаги. Перед вами схема изготовления самолета.
Внимательно посмотрите на порядок выполнения изделия. Самолет складывается из листа офисной бумаги А4. Приступайте к работе, готовые самолетики подпишите.
После изготовления самолетов приступаем к запуску летательных аппаратов на свежем воздухе.
Правила безопасности и условия запуска.
«Испытания самолета».
Для испытаний дети организуются в группы по усмотрению педагога.
. Правила безопасности:
- самолеты запускаются только в одну сторону, запускающиеся не должны стоять лицом к друг другу;
- самолетики запускаются по команде педагога;
- пока результат запущенного самолета не будет зафиксирован, начинать очередной запуск нельзя, во избежание попадания самолетика в лицо.
Рефлексия.
Участникам предоставляется право выбора стикера и выражения своего впечатления от участия в программе. Красный стикер – «Я доволен, мне понравилось», желтый стикер – «Меня не впечатлило…»
Смогли бы вы самостоятельно по схеме сложить самолет
- Скажите, как мы сможем помочь нашей Земле?
Давайте любить и охранять нашу Землю и жизнь наша будет лучше
983
69 480 
