Технологическая карта классного часа
«И всё о той войне…»
| Место проведения: | город Богородицк, муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 3» |
| Класс: | 3 «___» |
| Учитель: | Кочетова Татьяна Дмитриевна |
| Цель: | формирование личности гражданина и патриота России, чувства уважения, ответственности, гордости и долга перед Родиной; открытие музея 75 годовщины победы в Великой Отечественной Войне. |
| Задачи: | Образовательные: расширять знания об истории нашей страны, подвигах и юных героях участвовавших в Великой Отечественной Войне. Развивающие: развивать у обучающихся мотивацию узнать больше о жизни во время Великой Отечественной Войне. Воспитательные: формировать духовные ценности, чувство глубокого уважения к ратному подвигу народа, нравственный долг перед ветеранами и участниками Великой Отечественной Войны. |
| Планируемые результаты: | Личностные: осознание важности уважительного отношения к своей Родине к старшему поколению, знаменательным датам, миру на планете Земля. Формирование нравственно-этического оценивания информации о подвигах и юных героях Великой Отечественной Войны. Метапредметные: Познавательные: умение самостоятельно выделять и формировать познавательные цели, делать умозаключения и выводы в письменной и словесной форме, формирование анализа и синтеза. Регулятивные: понимание целей и задач классного часа; планирование своих действий для реализации целей классного часа; умение удерживать внимание на определенном виде деятельности; осуществление познавательной и личностной рефлексии. Коммуникативные: умение слушать другого ученика - партнера по коммуникации; отвечать на вопросы учителя; участвовать в коллективной деятельности; обмениваться мнениями, знаниями и умениями. |
| Оборудование: | презентация, видео, раздаточный материал, материал для практической работы. |
Ход занятия:
1.Вступительная часть
-Здравствуйте, ребята! (Слайд 1) Сегодня я проведу у вас классный час. А чтобы он прошёл в дружественной обстановке, предлагаю поиграть в игру «Звездный дождь». Для нашего знакомства в этой коробочке звезды, которые мы сейчас откроем. Я буду доставать звезду, у каждой звезды есть имя, которое принадлежит одному из нас. (Слайд 2)
-Вот мы и познакомились. Я рада знакомству с вами, поэтому желаю вам хорошего настроения. А теперь предлагаю вашему вниманию видеофильм.
2.Организационный момент (Слайд 3)
Была самая короткая ночь в году.
Люди мирно спали и вдруг:
-Война! Война!
22 июня 1941 года в 4 часа утра на нашу Родину напали немецкие фашисты.
Напали словно воры, словно разбойники.
Они хотели захватить земли, города, сёла, а людей сделать своими рабами и слугами.
Началась Великая Отечественная Война…
Она продлилась 4 года, 1488 дней и ночей
-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Слайд 4)
Тема нашего классного часа «И всё о той войне…»
3.Постановка учебной задачи
Сегодня мы с вами поговорим о Великой Отечественной Войне. Но свою работу мы построим в необычной форме, работа будет в группах.
В течение 75 лет во всех городах, селах хранят и чтят память о тех событиях и людях, создают музеи. Вы знаете, что такое музей?
(Слайд 5) Приглашаю совершить виртуальную экскурсию в музей «Воинам 10-й армии», который находится в школе № 8.
-А в вашей школе есть музей?
-Предлагаю открыть классный музей 3 «_____» класса под названием «75 годовщина Победы в ВОВ». (Слайд 6)
4. Основная часть.
На столе представлены первые выставочные экспонаты музея.
Первый выставочный экспонат: «Игрушка».
В современном мире много средств передачи информации, через сотовый телефон, интернет, брошюры, штендеры. В советский период таких средств не было. (Слайд 7) Тогда распространение информации происходило через газеты, репродукторы, плакаты с призывами к каким-либо действиям.
У вас на столе лежит конверт №1. В этом конверте вы найдете плакаты советского времени, но на этих плакатах нет никакого призыва. Ваша задача придумать название, которое мы должны записать на плакате. На это задание у вас две минуты, по окончанию работы один представитель от группы должен выйти к доске и познакомить все группы с плакатом и названием, которое вы придумали, приступайте к работе.
Заканчиваем работу, выходите к доске. Покажите всем свой плакат, назовите название, которое вы придумали, объясните, почему такое название?
Молодцы, давайте просмотрим, какие же призывы были на этих плакатах. (Слайд 8)
Это плакаты с призывами взрослых на войну, а что в это время делали дети? (Слайд 9)
Пионеры – это пример для всех, они соблюдают законы и традиции, выступающие за свою Родину и справедливость.
В конверте № 2 вы найдете факты из жизни пионеров-героев ВОВ, вы должны поставить предложения в правильном порядке и рассказать его своим одноклассникам.
Так что же делали дети в период войны? А вы смогли бы совершить такой подвиг?
Посмотрите на следующий выставочный экспонат. Что это такое? А что обычно хранят в шкатулках? (Слайд 10)
Что же в нашей шкатулке? С каким событием связан этот кусочек золота? (Слайд 11)
Блокада Ленинграда – одна из самых тяжелых и трагических страниц в истории Великой Отечественной войны.
Что такое блокада?
Из окруженного города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Все пути к нему на суше захвачены фашистами. Блокада Ленинграда длилась 900 дней. В городе оставалось 3 миллиона жителей. В бессильной злобе немцы целыми днями вели обстрелы, рушили дома, убивали людей целыми семьями.
Одной из таких семей была семья Савичевых. Всему миру известен дневник одиннадцатилетней девочки Тани Савичевой. (Слайд 12)
В этом конверте лежат листы из этого дневника, в них описано, что происходило в жизни Тани в период Блокады Ленинграда. По одному участнику от каждой группы прошу выйти к доске. Вы должны расположить эти записи на доске в хронологическом порядке, а остальным участникам групп нужно проверить правильность расположения листов по дневнику.
Где жила Таня? Сколько листов в дневнике Тани? Таня осталась жива после блокады Ленинграда?
Следующий выставочный экспонат «Посылка». Давайте откроем её. Здесь три посылки, они пришли вам. Что в ваших посылках? Да, это атрибут военной формы солдата Великой Отечественной Войны. (Слайд 13)
Давайте наденем пилотки. Встаньте, покажите, как должен выглядеть солдат? Правильно, спина прямая, руки по швам, пятки вместе носки врозь, посмотрите друг на друга, посмотрите на меня, посмотрите на гостей, улыбнитесь соседу справа, улыбнитесь соседу слева, улыбнитесь нашим гостям, улыбнитесь мне. Присаживайтесь.
В нашей посылке ещё что-то лежит. Посмотрите, что это? Да это письма солдата, а что написано в вашем письме? Конечно, это песня. Вы знаете эту песню? «Катюша». Песня - это то, без чего не обходился ни один солдат. Жизнь во время войны тяжёлая, почти не спали, еды мало, семьи рядом нет, один бой за другим, вокруг только соратники. Но, несмотря на все это, никто не отчаивался, что помогало им это сделать, спросите вы? Песня! Весёлая песня, которая в бою, в дороге, в госпитале, везде, поддерживала силу духа.
Предлагаю спеть первый куплет и припев? (Слайд 14) Молодцы.
Выставочный экспонат «Курган». Что это такое? Где видели? Были там? А в какой день все люди идут к этому памятнику, чтобы отдать дань уважения за подвиг участникам ВОВ? Почему именно 9 мая? Какие памятники нашего города, посвященные Великой Отечественной Войне, вы знаете?
В конверте № 3 вы найдете задание для вас. Откройте и выполните его самостоятельно. Скажите, какое задание нужно было выполнить? Продемонстрируйте нам выполненное задание. Молодцы!
Давайте встанем и почтим память тех, кто сражался за наш мир, за нашу свободу …(Минута молчания. Слайд 15)
Мы познакомились со всеми выставочными экспонатами, наш музей готов к открытию. Для открытия приглашаем наших гостей. (Слайд 16)
Поздравляю! Классный музей 3 «___» класса «75 годовщина победы в Великой Отечественной Войне» открыт!
А в честь открытия музея я подготовила подарок для вас, книгу, в которой отражены все основные моменты нашего классного часа.
Заключительная часть. (Слайд 17)
75 лет назад такие же дети как вы, жили мирно, так же ходили в школу, гуляли, помогали своим родителям, но в один миг эта жизнь прекратилась, они оказались в разрухе, потеряли свои учебники, вещи, игрушки, дома, а многие своих родителей и детей…
Казалось, что эта разруха не закончится никогда….
Она закончилась, но забрала с собой более 28 миллионов жизней…
В моих руках сейчас маленький шар, который мы назовём «Земля». У вас на столе остался последний конверт. В этом конверте вас ждут маленькие жители «Земли», которых мы должны заселить на планету. Нужно выбрать жителя в соответствии с вашими ощущениями от классного часа: желтый – вам было интересно; розовый – вам было не интересно; зелёный – вам было скучно. Возьмите своего жителя и подойдите ко мне, заселите своего жителя.
Несмотря на то, что на самом деле наша планета намного больше, мир на ней очень хрупкий, как шар в моих руках…
Давайте беречь мир на такой большой, но маленькой планете… (Слайд 18)
55
252 406 
