Классному руководителю

Родительское собрание в 5 классе

Возрастные

особенности

пятиклассника

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Возрастные особенности пятиклассников.

2. Итоги четверти (предварительные).

3. Разное

Изменить «природу» мы не можем, но создать условия для бесконфликтного перехода от детства к взрослости, приложив к тому максимум усилий, можем.

Подростковый возраст (10-12 лет) – период бурного роста и развития организма. Границы подросткового периода совпадают с обучением в 5-9 классах школы.

Возрастные особенности младшего подростка:

• потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;
• стремление обзавестись верным другом;
• стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
• повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
• повышенная утомляемость;
• отвращение к необоснованным запретам;
• переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем;
• отсутствие адаптации к неудачам;
• ярко выраженная эмоциональность;
• повышенный интерес к спорту;
• характерно повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности, самопознанию, самовоспитанию.
• повышенная критичность к себе и окружающим.
• очень шаткая самооценка .

Дети формируют себе идеал (не всегда положительный) и стремятся ему подражать. Важно, чтобы в этот момент ребенок мог откровенно общаться как с родителями, так и с учителями.

Нужно заранее задуматься о перестройке своего отношения к ребенку, отказаться от роли всезнающего наставника и принять роль старшего друга и товарища. Возраст характеризуется угасанием духа, интеллектуального соперничества – равнодушием к учебе.

Что должен уметь ребенок пятиклассник

• уметь общаться и дружить с одноклассниками, как с мальчиками так и девочками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
• уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых;
• стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
• иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
• уметь общаться со старшими.;
• уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

Что успели сделать…. .

Проведены классные часы, на которых

состоялись серьезные разговоры

Пытаемся освоить самостоятельное дежурство….

Поход в кино с классом….

Украшение (участие) в конкурсах,

посвященных Новогоднему празднику

Участие в мастер- классе

Предварительные итоги четверти и слово учителям…

Здравствуйте, Никитин,Кирилл Чигринский Саша, Голяткин Артём постоянно разговаривают и отвлекаются на уроках. Систематически не выполняют домашнее задание Березина Даша, Иванова Лера, Осипова Наташа, реже Никитин Кирилл, Тургунов Шариф . Не все дети до сих пор имеют канцелярские принадлежности.

Карпова Надежда Владимировна

▸  210011 МБОУ "СШ №11" г. Ачинск  remove_red_eye

Решение собрания:

1. Родителям вести откровенный разговор о проблемах сегодняшнего дня, не дать перерасти в ком непреодолимых трудностей (услышать и помочь).

2. Родителям и классному руководителю продолжить организацию сводного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.

3. Провести итоговый классный час 30 декабря с элементами празднования Нового года.

4. Новогодние каникулы проводят в семейном кругу, без мероприятий.

Мысль в подарок

Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми

Уайльд Оскар

Используемая литература: Лашина О. Ваш ребенок – пятиклассник. Занятия родительского клуба  // Школьный психолог. Прил.к газ. Первое сентября. – 2006. - № 13.