Тема: «Я и моё имя» (1 класс)
Цели:
1.Углубить знания детей об именах.
2.Познакомить учащихся с историческими этапами появления имён, со значением их собственных имён, с чертами характера, связанными с именами.
3.Формирование уважения к людям иной культуры,языка,веры.
Оборудование:презентации, детские работы о своих именах, ноутбук,
проектор, презентация.
Ход мероприятия:
1.Орг. момент. (Вступительное слово учителя.)
Сейчас я загадаю вам загадку, угадайте её и скажите, о чём сегодня мы с вами будем говорить.(1 слайд)
И у мамы есть,
И у папы есть.
И у дочки есть,
И у внучки есть.
И у всех есть.
Чтобы его узнать,
Надо вслух его назвать.
(Если учащиеся не могут отгадать загадку, то учитель задаёт наводящие вопросы:
- Что принадлежит тебе, но чаще всего им пользуются другие?
- Чем один человек отличается от другого на примере нашего класса?
- Внимательно посмотрите друг на друга и скажите: «Чем вы отличаетесь друг от друга?»
Ну конечно же это-имя. У каждого человека есть имя. Оно дано ему при рождении, и он носит его всю жизнь. Мы живём в мире имён. Люди дают имена, чтобы отличать одного человека от другого. Сегодня мы попробуем открыть некоторые тайны имен. Итак, начинаем!(2 слайд)
2. Основная часть.
- Для того чтобы ответить на этот вопрос, мы отправимся с вами в путешествие, а начнем его со сказки.
2.Имя имеет смысл!
Отгадывание загадок о сказочных персонажах, объяснение значения их имен
Учитель: Отгадайте загадку(3 слайд)
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это – доктор…
Дети: Айболит.
Учитель: Посмотрите, если имя доктора разделить на две части, то мы увидим, что оно произошло от двух слов. Каких?
Дети: Ай и болит.
Учитель: Объясните название имени доктора.
Дети: Когда к доктору приходят звери, они жалуются ему на свое здоровье.
Учитель: Смысл имени в том, что оно показывает профессию героя сказки.
Учитель: А теперь я вам предлагаю отгадать еще одну загадку(4 слайд)
Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг – только грязь и зола.
А звали красавицу …
Дети: Золушка.
Учитель: Какое слово помогло вам отгадать имя девочки? На что указывает это имя?
Дети: Имя Золушка произошло от слова «зола». Имя указывает на род занятий героини сказки: она занималась грязной работой (мыла, стирала, убирала). А еще имя указывает на внешний вид: одежда девочки от грязной работы быстро пачкалась.
Учитель:
Следующая загадка(5 слайд)
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?...
Дети: Незнайка.
Учитель: За какое качество Незнайка получил свое имя?
Дети: Невежество, нежелание учиться.
Учитель: Имя может обозначать и качество личности, и его характер.
Учитель:Отгадайте последнюю загадку(6 слайд)
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Та девочка спала.
Вот такая девочка!
Как она мила!!!
Дети: Дюймовочка.
Учитель: Как вы узнали?
3. Из истории имён.
Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый.
Имя – это и судьба, и характер, и помощник на добрые слова, и защитник небесный. Сейчас нам трудно представить, что может быть человек без личного имени.
В далёком прошлом люди перебирали самые простые слова своего языка, вслушивались в их звучание, вдумывались в их смысл, и то, которое покажется наиболее благозвучным и важным, точным, наиболее подходящим, делали именем своего ребёнка. Каждое слово, в том числе и имя, расценивалось как заклинание, обладающее опасной, таинственной силой. Наши предки верили, что имя может быть могучим талисманом, определяющим в чём-то судьбу человека.
В древности человек мог иметь два имени: одно давалось при рождении, другое – по достижению совершеннолетия. Первое имя он получал ещё младенцем. Так, горластый мальчик, не дававший своим криком спать по ночам, мог быть назван Будилкой, а крикливая девочка – Плаксой. Второе (взрослое) имя человек получал за какие-то заслуги. Опытный предводитель, приносящий своему племени победу над врагом – Станиславом (постоянно славный), неутомимый в пути становился Дорогой.(7 слайд)
В нашей крае живёт много национальностей. И у каждого народа свои традиции, свои обряды. Мы сегодня говорим об имени, и узнаем, как же выполняют обряд имянаречения у народов, которые живут среди нас(6 слайд). Помогут нам родители.
Родители учеников рассказывают об обряде Имянаречения(8 слайд)
Имянаречение у народов мари.
В марийских семьях имя ребёнку давали иногда сразу же после рождения или через полгода - год со дня рождения. Было много способов наречения имени ребёнку.
- ребёнку давали имя первого вошедшего в дом в день его рождения;
- ребёнку имя давал старец.Он брал плачущего ребёнка на руки и перебирал разные имена,при котором имени ребёнок переставал плакать,то ему и давали;
- ребёнка могли назвать в зависимости от дня недели.
Правильно выбранное имя ребёнка обеспечивало его благополучие в жизни.
В нашем классе родители детям дали такие имена по разным причинам:
Имя нравится бабушке.
По внешним признакам, например, белые волосы и голубые глаза – похожа на русскую Настеньку.
Не знали как назвать и предложенное имя родственниками понравилось.
По желанию родителей. Изначально так хотели назвать.
4.Что же означают наши имена?(9 слайд)
Учащиеся нашего класса подготовили первый проект «Я и моё имя». Сейчас некоторые из них расскажут, о чём же говорят их имена.
Что значит имя:
Кира
Тимофей
Анастасия
Зинаида
Когда дети маленькие их часто называют сокращенными именами, а вырастают – полными. Давайте поиграем: я вам говорю полное имя, а вы сокращенное и наоборот:
Василий, Митя, Николай, Оля, Петя, Зина, Виктор, Вова, Татьяна, Лена, Ирина, Ваня, Андрей, Евгений.
7.Итог занятия(13 слайд)
Каждое имя имеет глубокий смысл, свою историю и Родину.
В имя люди вкладывали качества, которые хотели бы передать его владельцу.
Имена нам дают папы и мамы, бабушки и дедушки. Некоторые из имен даются в память о наших предках.
Своё имя нужно носить с достоинством: беречь его, не портить его плохими поступками.
8. Рефлексия.
4 943
13 322 
