КИМ по информатике 6 класс

Контрольно-измерительный материал для

промежуточной аттестации по информатике в 6

классе

Пояснительная записка к контрольной работе по математике за II четверть /на декабрь 2015 г./ 22.12.15 г.

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: Приказ МО и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

• Программы по Информатике И. Л. Босова

Класс: 6

Цель:

Проверить уровень овладения обучающимися материалов учебной программы по предмету информатика.

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

• познавательной мотивации, интереса к информатике заданиям повышенной трудности;

ПРЕДМЕТНЫЕ

• Определять виды имен объектов и отношения между парами объектов;

• Анализировать информацию представленную в виде диаграммы;

• решать логические задачи табличным способом;

• Строить графы на основе табличных данных;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные

• анализировать условие задачи;

• сопоставлять схемы и условия текстовых задач;

• строить графы;

• понимать информацию, представленную в идее текста, схемы.

Форма контроля: экзаменационная работа за год

Количество вариантов: II

Количество заданий в каждом варианте: 7

Распределение заданий по уровню сложности:

• репродуктивный (базовый) уровень - 4 задания — 56% (к общему количеству заданий);

• конструктивный уровень (повышенный) - 2 задания — 29% (к общему количеству заданий);

• творческий уровень (высокий) - 1 задание - 15% (к общему количеству заданий);

Спецификация диагностической работы

1. Назначение работы: проверка сформированности учащимися уровня предметных и метапредметных навыков за год обучения в 6 классе.

2. Характеристика работы

• Число заданий: 7.

• Структура работы: задания расположены по нарастанию трудности.

1. Содержание работы соответствует следующим блокам:

• Объекты и отношения объектов

• Персональный компьютер как система

• Моделирование

• Графики и диаграммы

• Схемы, графы Таблица 1

Распределение заданий по блокам содержания

1. Характеристика заданий.

На выполнение контрольной работы по информатике отводится 1 урок (45 минут). Экзаменационная работа состоит из 7 заданий. При решении заданий нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.

Задание 1 с выбором ответа. К заданию даётся восемь вариантов ответа, из которых несколько правильных.

Задания 2, 3, 4 с кратким ответом. Задание 5, 7 представляют собой практическое задание, которое необходимо решить используя таблицу, граф. В задании 6 используя диаграмму выбрать истинные или ложные утверждения.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания начисляются баллы. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

Задание 1, 2, 3, 4 – оцениваются в 1 балл. Задание 5, 7 – в 3 балла. Задание 6 – в 2 балла

1. План работы представлен в таблице 2. В таблице дается следующая информация по каждому заданию работы: блок содержания; проверяемые знания и умения; уровень сложности; тип задания; вид познавательной деятельности.

План диагностической работы

Условные обозначения

Тип задания: РО - с развернутым ответом, КО — кратким ответом, РО – развернутый ответ.

Вид познавательной деятельности: ЗП- знание/понимание; Н/С/В- наблюдение, сравнение, вывод; Р с И – работа с информацией

1. Рекомендации к проведению работы.

Время проведения: май.

Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).

Инструментарий: ручка, карандаш, линейка.

1. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

• В заданиях с кратким ответом обучающийся должен выписать правильные варианты ответов;

• В заданиях с развернутым ответом обучающийся должен записать схему к задаче, составить таблицу для решения логической задачи.

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

Схема поэлементного анализа выполнения работы

Шкала перевода баллов в оценку

Анализ выполнения учащимися контрольного среза

Вывод об успешности овладения учащимися знаниями,
умениями и способами деятельности

Типичные ошибки:

Решение:

Экзаменационная работа по информатике, 6 класс

Вариант №1

1. Отметьте единичные имена объектов

А) машина

Б) береза

В) Москва

Г) Байкал

Д) Пушкин А.С.

Е) операционная система

Ж) клавиатурный тренажер

З) WINDOWS XP

2. Укажите отношение для пары «графический редактор и MS Paint»

3. Закончите предложение: «Модель - …»

4. Закончите предложение: «Линейный алгоритм - …»

5. Решите задачу табличным способом.

В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас волосы белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого волосы не соответствуют фамилии», - заметил черноволосый. «Ты прав», - сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?

6. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания.

А) самая высокая работоспособность в понедельник;

Б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

В) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

Г) самый непродуктивный день – суббота;

Д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

Е) самая высокая работоспособность в среду;

Ж) пик работоспособности в пятницу;

З) всю неделю работоспособность одинакова.

7. Между населёнными пунк­та­ми А, В, С, D, Е по­стро­е­ны до­ро­ги, про­тяжённость ко­то­рых (в ки­ло­мет­рах) при­ве­де­на в таб­ли­це:

Опре­де­ли­те длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми А и E. Пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по до­ро­гам, про­тяжённость ко­то­рых ука­за­на в таб­ли­це.

Экзаменационная работа по информатике, 6 класс

Вариант №2

1. Отметьте единичные имена объектов

А) велосипед

Б) тополь

В) Тюмень

Г) Каспийское море

Д) Лермонтов М.Ю.

Е) операционная система

Ж) клавиатурный тренажер

З) ОС Linux

2. Укажите отношение для пары «текстовый редактор и Microsoft Word»

3. Закончите предложение: «Файл - …»

4. Закончите предложение: «Циклический алгоритм - …»

5. Решите задачу табличным способом.

Три одноклассницы — Соня, Таня и Женя — занимаются в различных спортивных секциях: одна из них — в гимнастической, другая — в лыжной, третья — по плаванию. Каким видом. спорта занимается каждая из них, если известно, что Соня плаванием не увлекается. Таня в лыжную секцию никогда не ходила, а Женя является победителем в соревнованиях по лыжам?

6. Пользуясь графиком изменения работоспособности, найдите только истинные высказывания.

А) подъем работоспособности начинается в 8 часов;

Б) работоспособность падает с 10 до 15 часов;

В) вечером работоспособность выше чем утром;

Г) наибольшая работоспособность с 8 до 12 часов утра;

Д) работоспособность резко падает в 21 час;

Е) в 19 часов работоспособность низкая;

Ж) наивысшая работоспособность в 17 часов;

З) днем самая низкая работоспособность в 15 часов.

7. Иван-Ца­ре­вич спе­шит вы­ру­чить Марью-Ца­рев­ну из плена Кощея. В таб­ли­це ука­за­на про­тяжённость дорог между пунк­та­ми, через ко­то­рые он может прой­ти. Ука­жи­те длину са­мо­го ко­рот­ко­го участ­ка крат­чай­ше­го пути от Ивана-Ца­ре­ви­ча до Марьи Ца­рев­ны (от точки И до точки М). Пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по до­ро­гам, ука­зан­ным в таб­ли­це:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя школа г. Сенгилея муниципального образования

«Сенгилеевский район» Ульяновской области

имени Героя Советского Союза Н.Н. Вербина

Контрольно-измерительный

материал для проведения

промежуточной аттестации

по информатике в 6 классе

учитель Белоглазова П.Н.

2016 год