Хотят ли русские войны?

Музыкально-литературная композиция «Хотят ли русские войны?»

Возрастная категория: 10 – 11 лет

Цель: Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости за героическое прошлое своего народа, готовности к защите своей Родины.

1. Звучит музыка («Лунная соната» Бетховена), на сцену выходят чтецы.

(http://5mp3.org/music/%CB%D3%CD%CD%C0%DF%20%D1%CE%CD%C0%D2%C0 Бетховен «Лунная соната»)

1-й ученик:

Когда на Шпрее в сорок пятом они закончили войну,

Все помнят, как тогда солдаты встречали мирную весну.

2-ой ученик:

И пусть пройдут ещё столетья, но вспыхнет в памяти не раз

Тот день в сиреневом рассвете и тот благословенный час,

Когда над куполом Рейхстага, сквозь дым и пепла седину,

Кумач простреленного флага взлетел в небес голубизну.

3-й ученик:

И не забыть им этой даты, крещёной пулей и огнём!

Навеки с ними сорок пятый – с победным, светлым, мирным днём.

Звучит музыка (Шарль-Камиль Сен-Санс «Лебедь»).

http://5mp3.org/music/%F1%E5%ED-%F1%E0%ED%F1%20%EB%E5%E1%E5%E4%FC

Сен-Санс «Лебедь»

4-й ученик:

Отгремел салют победы, и над миром установилась неправдоподобная тишина.

5-й ученик:

Но не исчез бесследно прах

Сожжённых заживо в печах

И пепел навсегда спалённых книг.

6-ой ученик:

Нет музыки. И мысли нет. Нет слова.

Шекспира нет. Нет мудрого Толстого.

7-й ученик:

Нет в мире больше ни добра, ни зла.

И даже время сожжено дотла.

Пауза. Звучит колокол

http://muzofon.com/search/%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%97%D0%B2%D0%BE%D0%BD%20%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2 (см. Звоны Ростова Великого - Погребальный звон)

1-й ученик:

Нет, этого торжества мирового зла не должна повторить Земля.

Смерть каждого человека убивает и меня, потому что я един со всем человечеством.

2-й ученик:

И поэтому не спрашивай: по ком звонит колокол…

Все вместе:

Он звонит по тебе!

3-й ученик:

Звонят колокола Хатыни и Бухенвальда, Хиросимы и Освенцима.

4-й ученик:

Звонят колокола человеческой памяти, тревожно и горько стучат в наше сердце, напоминая:

Все вместе:

«Фашизм ещё жив, он вновь поднимает голову».

5-й ученик:

В этом печальном и памятном звоне мы слышим тревожную ноту мира, вопрос сомнения, вопрос народов, вопрос, звучащий на всех языках.

6-ой ученик:

Willst du, ob die russische Krieg? (на немецком языке: хотят ли русские войны?)

7-ой ученик:

Want to whether the Russian war? (на английском языке)

1-й ученик:

Vous voulez savoir si la guerre russe? (на французском языке)

Все вместе:

Хотят ли русские войны?

2. Все участники мероприятия поют 1, 2 куплеты песни «Хотят ли русские войны?» (слова Е. Евтушенко, музыка Э. Колмановского)

http://5mp3.org/music/%D5%CE%D2%DF%D2%20%CB%C8%20%D0%D3%D1%D1%CA%C8%C5%20%C2%CE%C9%CD%DB%20%CC%C8%CD%D3%D1 «Хотят ли русские войны?» минусовка

Текст песни:

Хотят ли русские войны?

Спросите вы у тишины

Над ширью пашен и полей

И у берёз и тополей.

Спросите вы у тех солдат,

Что под берёзами лежат,

И вам ответят их сыны,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские войны!

Не только за свою страну

Солдаты гибли в ту войну,

А чтобы люди всей земли

Спокойно ночью спать могли.

Спросите тех, кто воевал,

Кто вас на Эльбе обнимал, -

Мы этой памяти верны, -

Хотят ли русские,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские войны!

3. Звучит сигнал горна

(http://audiko.ru/ringtone/%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0/%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5-%D0%B2%D1%81%D0%B5?ring=14414641 сигнал горна «Внимание! Слушайте все!»)

Художественное исполнение рассказа В. Голышкина «Подвиг горниста»

http://peskarlib.ru/lib.php?id_sst=4195 Василий Голышкин «Подвиг горниста» (легенда)

Учитель:

Над рекой, на высоком берегу один раз в год в полночь запевает пионерский горн. Звонкая и тревожная, летит над летней далью серебряная музыка. И, слыша её, люди зажигают в домах огни, выходят на улицу и смотрят на реку, вдаль, где вот-вот должно случиться удивительное чудо.

И чудо – в погоду ли, в непогодь – непременно случается.

Во всём заречье, на заливных лугах, едва пропоёт горн тревогу, вспыхивает множество огней-светлячков. Это в память о подвиге пионера-горниста загораются костры пионерских дружин. Горят костры. Горят звёзды в глазах у ребят…

«Слушайте все!», - кричит на том берегу горн. «Слушайте!» И тогда встают у костров свидетели тех времён и начинают рассказ…

Край наш в дни войны партизанским был, а там, где город, немцы стояли. Раз пришёл к партизанам мальчишка. На ногах сапоги – во! – с чужой ноги; на плечах ватник – во! – с чужого плеча. Под ватником на груди пионерский галстук и – на верёвочке, в чехле – ещё что-то, вроде бы автомат. Да и в чехле зачем?

Усмехнулся мальчишка: «Не автомат это!» и вынул из чехла горн. Заулыбались партизаны. Всяк в своё время пионером был, а кто-то даже вспомнил: «Бери ложку, бери хлеб, собирайся на обед». http://5mp3.org/music/%F1%E8%E3%ED%E0%EB%FB%20%E3%EE%F0%ED%E0 (Сигнал горна «На обед»)

Нахмурился командир: «К обеду мы и так не опоздаем, был бы обед. А музыка нам ни к чему. Партизаны в тишине воюют». Горн велел спрятать, а мальчишку (он его ещё до войны знал, в одном селе жили) в отряд принял и партизанскую кличку дал – Горнист.

Раз вызывает Горниста командир и говорит: «К нам дорогу нашёл, От нас к немцам подавно найдёшь. Своим у них прикинешься, сыном старосты скажешься, которого партизаны казнили. Немцев сюда приведёшь. Как раз к шапочному разбору поспеете. Догадался Горнист, партизаны засаду устроят, а он немцев в ловушку заманит. Только совсем не это на уме у командира было.

Пошёл Горнист на задание. Горн на том берегу реки спрятал, а сам к немцам подался. А немцы сами навстречу: «Стой! Кто такой? Откуда идёшь?»

«Из лесу. По грибы ходил. Вот и лукошко».

«Партизан не видел?»

«Едва ушёл. Несдобровать бы: отец у вас старостой был»

«Где же он сейчас?»

«Партизаны казнили».

Вспомнили немцы: верно, был такой староста. Да были ли у него дети? Ладно, на деле мальчишку испытают. К партизанам велят вести.

Парнишка и повёл. Через речку по мосту и дальше, через луга, в лес. Как раз к шапочному разбору поспели. Ни лагеря, ни засады. Одни жестянки из под консервов валяются, да костры, умирая, дымятся. У немцев впечатление, что партизаны из-под носу ушли. А мальчишка, видно, свой, вернутся в город, допросят, к делу его пристроят.

По городу идут весёлые, что в живых все остались и мальчишка с ними. Мальчишка в городе чужой, но раз с немцами, сразу видно чей.

Кто посмотрит – обожжёт взглядом и отвернётся, а кто посмелей – плюнет вслед и пойдёт своей дорогой. Обидно это мальчишке. Не стерпел обиды, смешался с толпой и ускользнул. Решил обратно дорогу к партизанам искать. Идёт, не оглядывается. А потом оглянулся и обмер: за ним по пятам полицай топает. На рукаве – белая повязка, а на повязке – чёрный кривой крест – фашистская свастика. Подошёл и усмехнулся: «Почём окуни?» Мальчишка так и присел: полицай, а партизанский пароль знает! «Вы наш?», - спросил. «Ваш»,- ответил полицай. «Пошли, я тебя к немцам пристрою. Завтра ты от них партизан искать пойдёшь… А от меня партизанам донесение передашь».

Так вот и стал мальчишка партизанским связным. Да «не везло» ему. Как в лес пойдёт, так ни с чем и вернётся: нет партизан, были, да все вышли. Раз в ночь пришёл к мальчишке полицай-партизан. Разбудить хотел, а тот сам проснулся: от гула машин за окном, от собачьего лая, от голосов немецких… «Что там такое, а?»

Ночной гость мрачен: «На партизан с облавой идут, предупредить надо».

Мальчишка шапку в охапку и был таков – ищи-свищи ветра в поле. К мосту подбежал – нет ходу: мост немецкими автоматчиками занят. К воде сунулся, вплавь хотел, а там оцепление. Побежал мальчишка вдоль берега. На утёс забрался. Здесь автоматчиков нет, да разве с такой кручи в воду прыгнешь? Пока летишь, умрёшь, а живым долетишь, всё равно разобьёшься. Как же ему партизан выручить? Сам об этом думает, а в голову какой-то зряшный мотивчик лезет: бе-ри лож-ку, бе-ри хлеб, со-би-рай-ся на обед! Нет не зряшный, нет, не зря в голову лезет. Напоминает о чём-то. О чём же? О горне, который он, Горнист, на этом утёсе спрятал. Вот он, его горн, в чехле, под травой, в расщелине…

Взял Горнист свой горн, встал во весь рост и затрубил тревогу.

Звучит сигнал горна (http://5mp3.org/music/%D1%C8%C3%CD%C0%CB%DB%20%C3%CE%D0%CD%C0 сигнал горна «Подъём»)

Трубит, а самого мысль гложет: услышат его партизаны или нет? Услышали. Взлетели к нему две ракеты – зелёная и красная – партизанский сигнал к атаке. И закипел бой…

Да жаль, не одни партизаны Горниста услышали. Окружили утёс автоматчиками – и в атаку на пионерский горн марш! Видит Горнист с трёх сторон смерть – и выбрал четвёртую: шагнул с утёса в бессмертие.

И с тех пор раз в году, над рекой, на высоком берегу, в полночь запевает пионерский горн…

Звучит сигнал горна (http://audiko.ru/ringtone/%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0/%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5-%D0%B2%D1%81%D0%B5?ring=14414641 сигнал «Внимание! Слушайте все!»)

4. 2-й ученик:

Что такое война?

Все вместе:

Это смерть!

2-й ученик:

Что такое война?

Все вместе:

Это слёзы!

2-й ученик:

Что такое война?

Все вместе:

Это зло!

Звучит музыка («Вальс цветов» П.И. Чайковского).

http://5mp3.org/music/%F7%E0%E9%EA%EE%E2%F1%EA%E8%E9%20%E2%E0%EB%FC%F1%20%F6%E2%E5%F2%EE%E2 Чайковский «Вальс цветов»

3-й ученик:

И поэтому мы говорим сегодня:

«Пусть будет добрым светлый мир людей.

4-й ученик:

Прекрасной будет вечная Земля!

И счастлив будет человек, который отстоял мир на этой солнечной земле!»

5. Выступление ветеранов ВОВ, приглашённых гостей

6. Минута молчания (http://www.youtube.com/watch?v=xT4GcU2d7bU Минута молчания. Видеоклип)

1-й ученик:

Ja, sie wissen, wie man kämpft! (на немецком языке: да, они умеют воевать!)

2-й ученик:

Yes, they know how to fight! (на английском языке)

3-й ученик:

Oui, ils savent se battre! (на французском языке)

Все вместе:

Да, мы умеем воевать!

7. Исполнение третьего куплета песни «Хотят ли русские войны?»

(http://5mp3.org/music/%D5%CE%D2%DF%D2%20%CB%C8%20%D0%D3%D1%D1%CA%C8%C5%20%C2%CE%C9%CD%DB%20%CC%C8%CD%D3%D1 «Хотят ли русские войны?» минусовка)

Текст:

Да, мы умеем воевать,

Но не хотим, чтобы опять

Солдаты падали в бою

На землю горькую свою.

Спросите вы у матерей,

Спросите у сестры моей,

И вы тогда понять должны –

Хотят ли русские,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские войны!

8. Пауза. Звуки природы. Пение соловья. На этом фоне дети читают стихи

http://5mp3.org/music/%CF%C5%CD%C8%C5%20%D1%CE%CB%CE%C2%DC%DF

4-й ученик:

Ещё стояла тьма немая, в тумане плакала трава,

Девятый день большого Мая уже вступил в свои права.

5-й ученик:

Ещё косится автомат на окон чёрные провалы,

Ещё «цивильные» дрожат и не выходят из подвалов.

6-ой ученик:

И, тишиною потрясён, солдат, открывший миру двери,

Не верит в день, в который он четыре долгих года верил.

7-ой ученик:

Не рокотали стайки «Яков» над запылавшею зарёй,

И кто-то пел, и кто-то плакал, а кто-то спал в земле сырой.

1-й ученик: (читает в полной тишине):

Вдруг тишь нахлынула сквозная, и в полновластной тишине

Вальс зазвучал, ещё не зная, что он звучит не на войне.

(http://www.azovmash.info/article.php?id_new=3831&id_num=379 О. Маркина «День окончания войны»)

9. На экране – видеоклип песни «Тучи в голубом» (Музыка Александра Журбина, Слова Василия Аксёнова и Петра Синявского). http://www.youtube.com/watch?v=1SfXhZU7DuY На сцену выходят дети, исполняют вальс.

10. Звучит фонограмма песни «И вот идёт, воюет взвод». http://5mp3.org/music/%E8%20%E2%EE%F2%20%E8%E4%B8%F2%20%E2%EE%FE%E5%F2%20%E2%E7%E2%EE%E4

Под фонограмму или под видеоклип (http://www.youtube.com/watch?v=30A_g0Aycos) дети благодарят ветеранов ВОВ, поздравляют с наступающим Днём Победы, дарят цветы, подарки и провожают стоя, под дружные аплодисменты. После этого ведущий сообщает о завершении праздника, и ученики организованно выходят из зала.