Обобщающий урок по СБО "Личная гигиена" 5 класс

Тема : Обобщающий урок СБО по теме «Личная гигиена» в 5»б» классе

Учитель высшей категории: Щепина В.В.

Цели: образовательная: знать основные правила личной гигиены; уметь правильно чистить зубы, мыть руки соблюдая правила личной гигиены; научить пользоваться средствами на практике

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать интерес к личной гигиене

КОРРЕКЦИОННАЯ: отработать практические навыки самостоятельно ухаживать за собой.

Оборудование : урок-презентация (Приложение 1).

экран, проектор, ноутбук., видеозаписи мультфильма , предметы личной гигиены, чайник с теплой водой, тазики , зубная щетка, мыло, полотенце, расческа.

Ход урока

1.Организационный момент.

II.Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы.

-Внимание на экран. (слайд)(Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр»)

-Почему от мальчика сбежали вещи?

А вы догадались, как можно назвать этого мальчика?

(Неряха, грязнуля.)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

(Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

- Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке.

Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?

Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

К концу урока мы с вами составим правила личной гигиены.

2. Открытие нового знания .

Перед вами предметы, выберите только те которые относятся к личной гигиене (полотенце, мыло, зубная щетка, расческа, )

-к предметам личной гигиены относятся: полотенце, зубная щетка, расческа

- а почему эти предметы относятся к личной гигиене?

3.ИГРА Закрепим знания и поиграем в игру« Найди лишний предмет»

А)(ср-ва для мытья посуды, кружка, зубная паста)

Б) (стиральный порошок, ср-во для мытья пола, полотенце)

В)(мыло, учебник, ручка)

Физкультминутка

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом

Рано утром не ленись

На физкультминутку становись.

– Что может случиться, если не умываться и не мыть руки?

4. Предметы личной гигиены.

Доставать самой (носовой платок, мыло, мочалка, полотенце, расческа, зубная щетка)

-Отгадайте, что там лежит?

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(Мочалка)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось –

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щётка)

- Все эти предметы личной гигиены.

(По ходу работы ученики по одному достают кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, )

-Ребята, вам знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?

5. Первичное закрепление

-Какими из этих предметов может пользоваться только один человек, а какими может пользоваться вся семья?

6.Учимся мыть руки ( У нас скоро обед, что вы должны сделать перед едой?)

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

- что вам нужно чтобы помыть руки? (тазик, вода, мыло, полотенце)

-Т.Б. с моющим средством (мыло нельзя брать в рот, его нельзя пробовать на вкус)

-Поэтапно провести инструктаж мытья рук+обмакнуть с полотенцем

-Какие предметы нужны, чтобы умыться? (мыло и полотенце)

- А какие предметы нужны чтобы почистить зубы? (зубная щётка и зубная паста)

“Советы Мойдодыра”

1. Умываться по утрам и вечерам.

2. Чистить зубы нужно 2 раза в день (утром, после завтрака, и вечером, перед сном)

3.Ежедневно расчесывать волосы.

4.Стричь вовремя ногти.

7. Итог урока .

-Понравился ли вам урок?

- Какие предметы относятся к личной гигиене?

-Для чего нужна зубная паста?

-Можно ли мыть руки без мыла?