Կերպարվեստ առաջին դասարան

Դ/Ժ

Ուսուցանվող նյութը

Ոսուցման նպատակը

1

Ծանոթություն ‹‹Կերպարվեստ›› առարկայի հետ(ազատ աշխատանք)

Աշակերտները պատկերացում կկազմեն ‹‹Կերպարվեստ›› առարկայի մասին, կծանոթանան պատկերման որոշ միջոցներին, պիտույքներին, դրանց պահպանմանը և օգտագործմանը:

2

Երկրաչափական պատկերներ

Կիմանան երկրաչափական պատկերները, կձևավորվեն ճեպանկարելու, բնօրինակից նկարելու հմտություններ:

3

Ծիածանի գույները (գունավորում)

Կբացահայտեն գույների և երանգների բազմազանությունը, կսովորեն գունավորման հիմնական կանոնները, կծանոթանան գույների անվանումներին:

4

Գունային խառնուրդներ (նարնջագույն)

Կիմանան հիմնական և բաղադրյալ գույները, կսովորեն ստանալ գունային խառնուրդներ:

5

Գունային խառնուրդներ (մանուշակագույն), (կանաչ)

Կիմանան հիմնական և բաղադրյալ գույները, կսովորեն ստանալ գունային խառնուրդներ:

6

Տաք և սառը գույներ (հեքիաթի ձևավորում)

Կծանոթանան տաք և սառը գույներին, կկազմեն տաք և սառը գույների ներկապնակը:

7

Վարժություն ‹‹Գծիկներ››

Կձևավորվեն համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտություններ:

8

Շինարար խոզուկը (շարունակել նկարը)

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտություններ:

9

Նախշեր (կետերի միացում և գունավորում)

Կձևավորվեն համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտություններ:

10

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Տարվա չորս եղանակները››

Կձևավորվեն դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների

կիրառման հմտություններ;

11

Հեքիաթի ձևավորում ‹‹Տարվա չորս եղանակները››

Կձևավորվեն դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտություններ, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու հնարավորություն:

12

Սնկեր (մեծ և փոքր սնկերի պատկերում)

Կծանոթանան ‹‹շրջան›› և ‹‹կիսաշրջան›› հասկացություններին, կզարգանան աշակերտների գրաֆիկական և նկարչական հմտությունները:

13

Հատապտուղներ (թեմատիկ աշխատանք ‹‹Անձրև է գալիս››)

Կզարգացնեն նկարչական կարողությունները՝ սովորելով պատկերել համաչափ առարկաներ, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

14

Կրիա (սովորել քայլ առ քայլ)

Կզարգացնեն երևակայությունը, նկարչական կարողությունները՝ սովորելով պատկերել համաչափ առարկաներ, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

15

Տերևներ (թեմատիկ աշխատանք ‹‹Հագուստ աշնան համար››)

Կձևավորվեն դիտման և ուսումնասիրման, ինչպես նաև բնօրինակից նկարչության արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտություններ, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

16

Աշնանային մրգեր (( ի՞նչ է նատյուրմորտը) քաղցր և հյութալի մրգերի պատկերում)

Գաղափար կկազմեն նատյուրմորտի մասին,կզարգացնեն դիտման և ուսումնասիրման, ինչպես նաև բնօրինակից նկարչության արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու հնարավորություն, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

17

Ուրախ գնացք (սովորել քայլ առ քայլ)

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտությունները, կձևավորվեն պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողություններ:

18

Ծաղիկներ (ստեղծագործական աշխատանք)

Նկարելու միջոցով կզարգացնեն մտավոր կարողությունները, կարտահայտեն ինքնուրույն վերաբերմունք, կզարգացնեն գույների միջոցով տրամադրությունը հաղորդելու կարողությունները:

19

Տնակ և շենք(հեքիաթի ձևավորում ‹‹Սևուկ ուլիկ››)

Կզարգացնեն երևակայությունը բնօրինակի հետ զուգորդելու ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

20

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Ուշ աշուն››

Կզարգացնեն դիտման և ուսումնասիրման, ինչպես նաև բնօրինակից նկարչության արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

21

Վարժություն ‹‹Գորգի նախշեր›› (հայկական գորգի ձևավորում)

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ:

22

Զարդագոտի (ավարտել և ստեղծել նոր նախշով)

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, կարտահայտեն ինքնուրույն վերաբերմունք:

23

Զարդանախշեր (զարդարարական (դեկորատիվ) աշխատանք. ‹‹Կախարդական զարդանախշեր››)

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

24

Շրջան և ձվածիր (հեռանկարի տարրեր)

Կձևավորվեն հիշողությամբ և պատկերացմամբ իրականության մեջ հանդիպող տարբեր օբյեկտների պատկերման հմտություններ:

25

Պատկերում բնօրինակից (գնդակներ)

Կզարգացնեն բնօրինակից նկարչության արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, երևակայությունը բնօրինակի հետ զուգորդելու ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

26

Հեքիաթի հերոսներ ‹‹Գնդիկ-բոքոնիկ››

Կզարգացնեն երևակայությունը բնօրինակի հետ զուգորդելու ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

27

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Առաջին ձյուն››

Կզարգացնեն դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

28

Ամանորյա բացիկ

Կզարգացնեն երևակայությունը բնօրինակի հետ զուգորդելու ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

II կիսամյակ

16 շաբաթ, շաբաթական 2 ժամ

32 ժամ

29

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Տոնական հրավառություն››:

Կզարգանան դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն,կձևավորվեն պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողություններ:

30

Զարդարարական (դեկորատիվ) աշխատանք ‹‹Իմ տատիկի գոգնոցը ››

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

31

Ծեփակերտում ‹‹Խոզուկ››

Կզարգանան կենդանիների ֆիգուրների ծեփակերտման կարողությունները:

32

Ալիքաձև նախշեր (թեմատիկ աշխատանք)

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտությունները, պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողություններ: Կզարգացնեն երևակայությունը բնօրինակի հետ զուգորդելու ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

33

Ազգային տիկնիկի ձևավորում(նուրին)

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

34

Հեքիաթի ձևավորում ‹‹Շունն ու կատուն››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

35

Պարզ նախշեր (ի՞նչ է մանրանկարչությունը):

Զարդանկարը որպես մեր երկրի և աշխարհի ժողովուրդների գեղարվեստական մշակույթի ոլորտ, հայրենի բնության միջնորդային արտացոլումը զարդանկարում:

36

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Ժողովրդական վարպետի արհեստանոցում››:

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

37

Ափսեի ձևավորում (մրգեր և հատապտուղներ):

Կձևավորվեն պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման և ընդհանրացման կարողություններ:

38

Բաժակի ձևավորում:

Կզարգանան դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն,կձևավորվեն պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողություններ:

39

Հանելուկների նկարազարդում:

Կզարգանան դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն,կձևավորվեն պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողություններ:

40

Ծեփակերտում (նապաստակ):

Կզարգանան կենդանիների ֆիգուրների ծեփակերտման կարողությունները:

41

Խխունջ, զատիկ և ճպուռ (ոլորանախշեր)

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտությունները: Կզարգացնեն երևակայությունը, նկարչական կարողությունները, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

42

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹ Իմ մայրիկի դիմանկարը››

Կձևավորվեն դիմագծերի ընդհանրացման և նմանության կարողություններ:

43

Միջատների պատկերում

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտությունները: Կզարգացնեն երևակայությունը, նկարչական կարողությունները, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

44

Թեմատիկ աշխատանք (ձկներ)

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

45

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Անձրևոտ օր››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

46

Թիթեռներ (համաչափություն)

Կզարգանան համաչափության , գծերի ընդհանուր դասավորության, հորինվածքի ուսումնասիրության և համեմատության հմտությունները: Կզարգացնեն երևակայությունը, նկարչական կարողությունները, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

47

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Գարունը քաղաքում››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողություններ, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

48

Ծեփակերտում ‹‹Թռչուն››

Կզարգանան կենդանիների ֆիգուրների ծեփակերտման կարողությունները:

49

Ծառի պատկերում

Կզարգանան դիտման և ուսումնասիրման արդյունքում ձեռք բերված գիտելիքների կիրառման հմտությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն, կզարգացնեն երևակայությունը, նկարչական կարողությունները, կընդլայնեն իմացությունը բնության մասին:

50

Հեքիաթի ձևավորում ‹‹Պոչատ աղվեսը››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

51

Պատկերում բնօրինակից ‹‹Սենյակային բույսեր››

Կզարգանան պարզ կոմպոզիցիաների ստեղծման կարողությունները: Կզարգանան բնօրինակից նկարչության ունակությունները, կստեղծվի ինքնուրույն աշխատելու, իրենց զգացմունքները թղթին հանձնելու հնարավորություն:

52

Ծառի զարդարարական (դեկորատիվ) պատկերում

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

53

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Կրկեսում››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

54

Թեմատիկ աշխատանք ‹‹Կենդանաբանական այգում››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

55

Բուսական և երկրաչափական ոճավորված տարրերի պատկերում (գունավոր կամ սպիտակ թղթի վրա, ինքնուրույն աշխատանք)

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

56

Զատիկի հավկիթների ձևավորում

Կձևավորվեն կիրառական արվեստի նմուշներից օգտվելու, դրանք յուրովի մեկնաբանելու և կառուցելու սկզբնական կարողություններ, զարդաքանդակի կոմպոզիցիոն համաչափության ուսումնասիրության և համեմատության հիմնական հմտություններ:

57

Գրքի ձևավորում

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

58

Գրքի ձևավորում

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

59

Կոմպոզիցիա տառերով (Գ. Խանջյանի ‹‹Հայոց այբուբենը››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ:

60

Կոմպոզիցիա տառերով (Գ. Խանջյանի ‹‹Հայոց այբուբենը››

Կզարգանան երևակայության և ստեղծագործական կարողությունները, կակտիվանա ստեղծագործական ներուժը, կձևավորվեն աշխատանքի պլանավորման, արդյունքների ստացման կարողություններ: