Карточка Обособление определений

Русский язык, 8 класс «Обособленные члены предложения»

I вариант

I. Найдите обособленные члены предложения, спишите предложения и объясните условия их обособления.

1. Сегодня Ася, в скромном платье, была особенно хороша, лицо ее было покрыто тусклой бледностью, изобличавшей волнение душевное.

2. Вечер бродит мимо окон, к удивлению моему, вздрагивая под дождем.

3. Спасибо, мой отчий дом, что здесь, в лесном краю, родилась моя любовь к живой, радостной природе, к родной земле.

4. Им, гагарам, недоступно наслаждение бытовой жизни, куда ветер дует в поднебесье, туда и мчатся непокорные птицы.

5. В лесу, несмотря на вечернюю прохладу, было нестерпимо душно, и вдруг грянул гром и, заглушая птичий гомон, торжественно прокатился в воздухе.

II. Запишите предложения, расставив недостающие знаки препинания при обособленных членах, и графически объясните их расстановку.

1. Местечко было похоже на уютную беседку темную и прохладную.

2. Льды растаяв весной становятся силой в реке.

3. Там в темноте густо пахло бархатцами, васильками и спелой антоновкой.

4. Один из ямщиков весьма высокий мужчина вылез из саней молча отвязал своих лошадей.

5. Герасиму как отличному работнику тут же дали в руку косу.

III. Распространите предложения обособленными членами предложения. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания.

1. … они походили на двух истощенных старух.

2. Весь сентябрь … лили надоевшие всем дожди.

3. По ночам … сырая тьма ложилась на заштилевшее небо.

4. На опушке леса … стояли пятнистые олени.

5. Драгоценные камни … широко используются в творчестве народных умельцев.

IV. Составьте небольшой рассказ на тему «Мой район», употребив обособленные члены предложения.

Русский язык, 8 класс «Обособленные члены предложения»

I вариант

I. Найдите обособленные члены предложения, спишите предложения и объясните условия их обособления

1. Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева.

2. А я-то, наивный, поверил тебе!

3. Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя,грохочет в небе голубом.

4. Недалеко от Санкт-Петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове Котлит, в Финском заливе, Петр Первый заложил город-крепость Кронштад.

5. Лесник Алексей Желтов, обветренный старик, в выгоревшей зеленой фуражке со значком объездчика на околыше, двумя медными дубовыми листочками, сидел на лавке около избы.

II. Запишите предложения, расставив недостающие знаки препинания при обособленных членах, и графически объясните их расстановку.

1. Эти неприхотливые яркие цветы называют календулой или ноготками.

2. Несмотря на сильный встречный ветер и большую волну катер продолжал упорно двигаться вперед.

3. Тихая ночь вся золотистая от полумесяца мешалась с тонким светом зари.

4. Вся команда исключая отсутствующих по болезни вышла на поле.

5. Покрытые паутиной и росами ивы стояли под солнцем как сказочные деревья пересаженные в наши земли из далеких стран.

III. Распространите предложения обособленными членами предложения. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания.

1. … я вошел в отчий дом.

2. Там … нахмурился лес.

3. … она медленно выходит на крыльцо.

4. Маленькие игривые волны … тихо бились о борт.

5. Живопись русских пейзажистов … отражает неброскую красоту природы средней полосы России.

IV. Составьте небольшой рассказ на тему "Мой любимый уголок Улан-Удэ", употребив обособленные члены предложения.