🌼 Весенняя математика: задания на каждый день
День 1. «Понедельник — Счётная полянка».
Цель: повторить состав чисел, прямой и обратный счёт.
Задание 1. «Цветочная разминка».
Посчитай и запиши ответы:
· К двум бабочкам прилетела ещё одна. Сколько стало бабочек? ___
· На ветке сидело 5 воробьёв. Один улетел. Сколько осталось? ___
· Сколько ног у двух собак? ___
Задание 2. «Помоги пчёлке» (Состав числа).
Пчёлке нужно попасть в улей. На крылышках у неё пример. Вставь пропущенное число в окошко.
· 3 + □ = 5
· □ + 2 = 7
· 6 — □ = 4
· 8 — □ = 3
Задание 3. Числовой ряд.
Запиши цифрами все числа от 1 до 10 в строчку.
А теперь запиши их в обратном порядке — от 10 до 1.
Подчеркни красным карандашом самое маленькое число, а синим — самое большое.
День 2. «Вторник — Сложение и вычитание».
Цель: закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10.
Задание 1. «Ручейки примеров».
Реши примеры. Ответы запиши в строчку через запятую.
2 + 3 =
5 — 1 =
4 + 4 =
7 — 2 =
6 + 2 =
9 — 3 =
Задание 2. «Сравни» (Больше, меньше, равно).
Поставь знаки ,
5 … 3
7 … 8
4 + 1 … 6
9 — 2 … 7
10 … 10
Задание 3. «Весёлые задачки в стихах».
Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два — под берёзой,
Три — под осиной.
Сколько их будет
В плетёной корзине? ___
Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело? ___
День 3. «Среда — Геометрическая».
Цель: повторить геометрические фигуры, понятия «кривая», «прямая», «отрезок».
Задание 1. «Найди фигуру».
Напиши, какие фигуры ты видишь на картинке (представь рисунок из круга, квадрата, треугольника и прямоугольника).
· Солнце похоже на _______
· Книга похожа на _______
· Крыша дома похожа на _______
· Колесо машины похоже на _______
Задание 2. «Ломаная линия».
Начерти по клеточкам ломаную линию из трёх звеньев. Длина одного звена — 3 клетки, второго — 2 клетки, третьего — 4 клетки. Какова длина всей ломаной? Запиши выражение и ответ.
Задание 3. «Логический узор».
Продолжи закономерность (нарисуй в тетради):
▲ ○ ▲ ○ ▲ __ __ __ __
□ △ □ △ □ __ __ __ __
🌞 🌧️ 🌞 🌧️ 🌞 __ __ __ __
День 4. «Четверг — Задачкин день».
Цель: учимся анализировать условие задачи, записывать решение и ответ.
Задание 1. «Составь задачу».
(Представь картинку: на ветке сидело 4 птички, прилетели ещё 2).
Составь задачу. Запиши условие (кратко), решение и ответ.
Условие: Было — __ пт., Прилетело — __ пт.
Вопрос: Сколько стало?
Решение: _____
Ответ: _____ птичек.
Задание 2. «Реши задачи».
· Задача 1. Маша нашла 3 подснежника, а Петя нашёл 4 подснежника. Сколько всего подснежников нашли дети?
· Задача 2. В вазе лежало 8 конфет. Саша съел 2 конфеты. Сколько конфет осталось в вазе?
Задание 3. «Придумай сам».
Придумай свою задачу про весну или игрушки. Запиши её в тетрадь и реши.
День 5. «Пятница — Итоговый».
Цель: проверить усвоенное за неделю, поработать с единицами измерения.
Задание 1. «Сантиметр» (Измерение).
Измерь линейкой:
· Длину своей ручки ___ см.
· Длину ластика ___ см.
· Начерти отрезок длиной 5 см. Подпиши его длину.
Задание 2. «Математический диктант» (Слушай и записывай только ответ).
Мама диктует, ребёнок записывает в строчку цифры-ответы:
1. Первое слагаемое 3, второе слагаемое 4. Чему равна сумма?
2. Уменьши 9 на 2.
3. Какое число на 1 больше, чем 5?
4. Какое число стоит между числами 7 и 9?
5. Увеличь 4 на 3.
Задание 3. «Раскрась по номерам».
На листочке нарисуй любую фигуру (солнышко, кораблик). Раздели её на части. В каждой части напиши пример. Закрась части, где ответ 5 — жёлтым, где ответ 6 — синим, где ответ 7 — красным.
(Можно сделать на отдельном листе).
705
88 532 
