Складено згідно навчальної програми «Географія для 6 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» Затвердженї Міністерством освіти і науки України наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06 2012 р. № 664 «Про затвердження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня»
| К-ть годин у темі | №п/п уроку | Тема уроку | Практичні роботи | Дослідження | Дата проведення уроку | Для нотаток |
| 2 | | ВСТУП (2 год). | | | | |
| 1 | 1 | Географія як наука про Землю, її природу, населення та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства Значення географічних знань та вмінь Основні друковані та електронні джерела географічної інформації, їх значення | | . | | |
| 2 | 2 | Географічні дослідження. Особливості організації власних географічних спостережень | | Дослідження Спостереження на місцевості за змінами у природі | | |
| 5 год | | РОЗДІЛ І. Розвиток географічних знань про Землю | | | | |
| 1 | 3 | Тема 1. Уявлення про Землю у давнину Уявлення про Землю єгиптян, вавилонян, індійців, греків римлян, слов’ян. Зображення Землі на картах Ератосфена, Птолемея | | | | |
| 2 | 4 | Тема 2. Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі Подорожі вікінгів. Подорожі Марко Поло. Пошуки морського шляху в Індію. Відкриття Америки Х. Колумбом. | | | | |
| 3 | 5 | Перша навколосвітня подорож під керівництвом Ф. Магеллана Навколосвітні експедиції, їх географічне значення (Дж. Кук, І. Крузенштерн і Ю. Лисянський). Відкриття Австралії та Антарктиди | | | | |
| 4 | 6 | Тема 4. Сучасні дослідження Дослідження Землі у ХХ на початку ХХІ ст. Сучасні туристичні подорожі як засіб відкриття Землі кожною людиною | | | | |
| 5 | 7 | Міні-проект Видатні дослідники та географічні відкриття» | | Дослідження Робота з додатковими джерелами інформації для підготовки повідомлень про видатних дослідників та географічні відкриття. | | |
| р | 8 | Узагальнення вивченого по темі | | | | |
| 11 | | РОЗДІЛ 2. Земля на плані і карті | | | | |
| 1 | 9 | Тема 1. Орієнтування на місцевості Способи орієнтування на місцевості. | | | | |
| 2 | 10 | Визначення напрямків на місцевості. Компас. Поняття про азимут | | | | |
| 3 | 11 | Тема 2. Способи зображення Землі Особливості та відмінності зображення земної поверхні на глобусі, космічних знімках, картах, аерознімках, планах | | | | |
| 5 | 12 | Масштаб та його види | Практична робота 1. Розв’язування задач з використанням різних видів масштабу. Визначення масштабів планів та карт за даними про відстані на місцевості та відрізками на карті, що відповідають цим відстаням | | | |
| 6 | 13 | Тема 3. План, його основні ознаки Умовні знаки плану. Визначення напрямків на плані. Складання плану за допомогою умовних топографічних знаків | | | | |
| 7 | 14 | Тема 4. Географічні карти Карти, їх елементи. Легенда карти. Класифікація карт за масштабом та просторовим охопленням. | | | | |
| 8 | 15 | Географічні атласи. Практичне значення карт. | | | | |
| 9 | 16 | Тема 5. Географічні координати Градусна сітка на глобусі й географічній карті. Правила відліку географічної широти і довготи | | | | |
| 10 | 17 | Поняття про географічні координати. Географічні координати свого населеного пункту | | | | |
| 11 | 18 | | Практична роботи №2 Визначення географічних координат за географічною картою | | | |
| р | 19 | Узагальнення вивченого по темі | | | | |
| 41 | | РОЗДІЛ 3. Оболонки Землі | | | | |
| 12 | | Тема 1. Літосфера | | | | |
| 1 | 20 | Внутрішня будова Землі | | | | |
| 2 | 21 | Будова літосфери, її властивості. Літосферні плити, наслідки їх переміщення | | | | |
| 3 | 22 | Внутрішні процеси, що зумовлюють зміни в земній корі та на поверхні земної кулі. Рухи земної кори. Землетруси. Сейсмічні пояси Землі | | | | |
| 4 | 23 | Вулканізм і вулкани, гейзери. | | | | |
| 5 | 24 | Зовнішні процеси, що зумовлюють зміну земної кори. Вивітрювання, робота вітру, текучих і підземних вод, льодовиків | | | | |
| 6 | 25 | Основні форми рельєфу суходолу – гори і рівнини. | Практична робота №3 Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу та серединно-океанічних хребтів. | | | |
| 7 | 26 | Абсолютна і відносна висота місцевості, способи їх визначення за картами і планами. Горизонталі та шкала висот | | | | |
| 8 | 27 | | Практична робота №4 Визначення за картами абсолютної і відносної висоти місцевості | | | |
| 9 | 28 | Різноманітність та утворення рівнин на суходолі. Найбільші за площею рівнини світу | | | | |
| 10 | 29 | Різноманітність та утворення гір на суходолі. Найвищі і найдовші гори світу | | | | |
| 11 | 30 | Рельєф дна океану. Серединно-океанічні хребти – найвищі і найдовші гори дна Світового океану. | Практична робота №3 Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу та серединно-океанічних хребтів | | | |
| 12 | 31 | Унікальні форми рельєфу земної кулі, їх охорона | | | | |
| р | 32 | Контрольна робота №1 | | | | |
| 12 | | Тема 2. Атмосфера | | | | |
| 1 | 33 | Будова атмосфери, властивості повітря в тропосфері | | | | |
| 2 | 34 | Добовий і річний хід температури повітря, причини їхнього коливання. Карта ізотерм, теплові пояси Землі. Практичне значення вимірювання температури повітря | | Дослідження Аналіз стану повітря у своєму населеному пункті з використанням різних джерел інформації та власних спостережень | | |
| 3 | 35 | Атмосферний тиск: причини і наслідки його зміни у тропосфері. Вимірювання атмосферного тиску | | | | |
| 4 | 36 | Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість вітру, їх визначення сучасними приладами й на око (візуально). Місцеві вітри | | | | |
| 5 | 37 | Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря, зміни вологості повітря. Способи регулювання вологості повітря в домашніх умовах | | | | |
| 6 | 38 | | Практична робота №5 Розв’язування задач на повітря й атмосферного тиску з висотою, вологості. зміну температури | | | |
| 7 | 39 | Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність | | | | |
| 8 | 40 | Опади, що випадають з хмар та з повітря, їх види, вимірювання. Карта розподілу опадів | | | | |
| 9 | 41 | Погода, її елементи, мінливість. Характерна погода за сезонами у своїй місцевості. Служба погоди, практичне значення прогнозів погоди | | | | |
| 10 | 42 | | Практична робота №6 Складання графіка зміни температури повітря, діаграм хмарності та опадів, рози вітрів, їх аналіз | | | |
| 11 | 43 | Клімат основні кліматичні показники. | | | | |
| 12 | 44 | Карта кліматичних поясів. Зміни клімату. Вплив людини на атмосферу і клімат | | | | |
| р | 45 | Узагальнення вивченого | | | | |
| 12 | | Тема 3: Гідросфера | | | | |
| 1 | 46 | Загальна кількість води на Землі, її розподіл між частинами гідросфери | | | | |
| 2 | 47 | Світовий океан та його частини: океани, моря, затоки, протоки. Шкала глибин, визначення глибин океанів і морів. Острови в океані. | | | | |
| 3 | 48 | Властивості вод Світового океану Рухи води в Океані. | | | | |
| 4 | 49 | Життя в океанах і морях. Багатства вод Світового океану. Океан та людина | | | | |
| 5 | 50 | Води суходолу – поверхневі і підземні. Річка: річкова система, басейн річки, річкова долина. Найдовші, найбільші за площею басейну і найповноводніші річки світу. | | | | |
| 6 | 51 | Пороги і водоспади. Живлення, водний режим і робота річок | | | | |
| 7 | 52 | Озера, їх різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю. Найбільші і найглибші озера земної кулі | | | | |
| 8 | 53 | | Практична робота№7 Позначення на контурній карті морів, проток, заток, островів; річок, озер, водоспадів | | | |
| 9 | 54 | Болота, особливості їх утворення та поширення. Штучні водойми: ставки, водосховища, канали | | | | |
| 10 | 55 | Льодовики – багаторічні природні скупчення льоду. Особливості утворення і поширення льодовиків. Багаторічна мерзлота – підземне зледеніння. Утворення і поширення багаторічної мерзлоти | | | | |
| 11 | 56 | Підземні води, умови їх утворення і залягання в земній корі. Термальні і мінеральні води | | | | |
| 12 | 57 | Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу | | | | |
| р | 58 | Узагальнення вивченого | | | | |
| 2 | | Тема 4. Біосфера та ґрунти | | | | |
| 1 | 59 | Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі | | | | |
| 2 | 60 | Властивості ґрунтів. Ґрунтовий покрив, карта ґрунтів. Вплив господарської діяльності людини на ґрунтовий покрив, рослинність і тваринний світ суходолу та океану | | | | |
| 3 | | Тема 5. Природні комплекси | | | | |
| 1 | 61 | Природні комплекси (ландшафти) як наслідок взаємозв’язків компонентів природи. Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі і властивості | | | | |
| 2 | 62 | Природні зони Землі, їх особливості | | | | |
| 3 | 63 | | Практична робота (на місцевості) №8 Ознайомлення з одним з природних комплексів (ландшафтів) своєї місцевості (яру, річки, лісу, парку тощо), виявлення взаємозв’язків між його компонентами | | | |
| 5 | | РОЗДІЛ ІV. Планета людей | | | | |
| 1 | 64 | Тема 1. Кількість і розміщення населення Землі Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі Найбільш заселені території земної кулі. Людські раси. Дослідження М. М. Міклухо-Маклая. Найчисельніші народи світу | | | | |
| 2 | 65 | Тема 2. Держави світу Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу та держави-сусіди України на політичній карті світу | | | | |
| 3 | 66 | Держави-сусіди України на політичній карті світу | | | | |
| 4 | 67 | | Практична робота №9 Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав та їх столиць | | | |
| 5 | 68 | Тема 3. Вплив людини на природу (1 год) Зміни складових географічної оболонки людством. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона | | Дослідження Розробка міні проекту з утилізації побутових відходів | | |
| р | 69 | Узагальнення вивченого Представлення міні проекту з утилізації побутових відходів | | | | |
| р | 70 | Контрольна робота №2 | | | | |