Календарные праздники в программе дополнительного образования технической направленности на примере объединения мультипликации«ПоделКИНО».
Руководитель. Криночкина С.А.
1часть.
Презентация.
Во время планирования рабочей программы дополнительного образования технической направленности «ПоделКИНО» – я в первую очередь задумывалась, как разнообразить учебный процесс, и как сделать так чтобы программа была интересной и актуальной для детей?
Изучив работы коллег, пришла к выводу, что нужно учитывать и продумывать важные события, такие как календарные праздники. Это не только добавляет разнообразия, но и помогает детям лучше понять мир вокруг, развить творческое мышление и почувствовать себя частью общества.
Календарные праздники в рабочей программе ДО способствуют.
Повышение мотивации и интереса: Дети с нетерпением ждут праздников, и возможность создать мультфильм на любимую тему (Новый год, День космонавтики) мощный стимул для творчества.
Развитие тематического мышления: Праздники часто связаны с определенными историями, персонажами, символами. Работа над мультфильмом на праздничную тему помогает глубже погрузиться в тему, понять его значение и передать атмосферу.
Развитие социальных навыков: Совместная работа над тематическим проектом, обсуждение идей, распределение ролей – способствует развитию командного духа и умения договариваться.
Расширение кругозора: Через создание мультфильмов на праздничные темы дети могут узнать больше о традициях, истории и культуре, связанных с этими событиями.
Формы и методы работы:
Сюжеты: предлагаю детям придумать сюжеты, связанные с праздником: история о Деде Морозе, приключения космического экипажа, сказка о Масленице.
Персонажи: Мы создаем праздничных персонажей: снеговиков, эльфов, космонавтов, героев народных сказок.
Декорации: Оформляем сцены в соответствии с праздничной тематикой: зимний лес, космический корабль, русская изба.
Музыка и звуки: Подбираем соответствующую музыку и звуковые эффекты, чтобы создать нужную атмосферу.
Интерактивные элементы: включаем в мультфильм элементы игры, загадки, поздравления.
Планирование и подготовка:
- планирование: я начинаю планировать праздничные проекты заранее, чтобы успеть подготовить необходимые материалы и дать детям время на обдумывание идей.
- подбор материалов: подготавливаю необходимые материалы для создания праздничных мультфильмов: наборы эбру для водной анимации, бумага, фольга, блестки и т.д.
- примеры и вдохновение: мы смотрим примеры праздничных мультфильмов, иллюстраций, открыток.
Следующий этап технические аспекты: инструктаж по использованию конкретных техник анимации (пластилиновая, перекладка, покадровая, рисованная анимация), подбору материалов, работе со светом и композицией кадра.
Творческая свобода: нужно дать детям возможность вносить собственные идеи, разработать оригинальных персонажей и сюжеты, связанные с праздничной тематикой.
Заключение:
Включение календарных праздников в программу дополнительного образования превращает обучение развитие фантазии, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность, освоить новые навыки и почувствовать себя настоящим творцом. Это делает процесс обучения эффективным, и интересным.
А теперь уважаемы коллеги предлагаю вам стать мультипликаторами и самостоятельно поработать над созданием мультфильма на тему; день космонавтики в технике песочная анимация.
2 часть.
Мастер – класс.
Техника - песочная анимация.
Тема: мультфильм ко дню космонавтики.
Цель: познакомить коллег с направлением мультипликация в технике песочная анимация.
Задачи:
познакомить коллег с этапами создания мультфильма в технике песочная анимация,
поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала коллег;
дать мотивацию, использовать новые знания в дальнейшей работе.
Оборудование и материал:
Песочные столы толы с подсветкой, песок, кисточки, инструменты для рисования, смартфоны с встроенной программой «Стопмоушен», ноутбук кабина для звукозаписи. Стол с заранее подготовленным сценарием.
Вводная часть.
Презентация материала.
Для работы у вас на столах находятся, песочные планшеты с подсветкой, к ним подключены смартфоны для покадровой съемки. Ваша задача нарисовать героев и действия описанные в вашем тексте. Покадрово фотографируем каждый шаг работы. Для удобства ваши смартфоны снабжены блютуз кнопками.
Хранитель времени.
Для начала я предлагаю вам выбрать ответственное лицо и назначить его хранителем времени. Для чего нам нужен хранитель времени. Этот человек будет отвечать за соблюдение временного регламента и подскажет вам когда нужно посетить звуковую кабинку для записи звука для нашего мультфильма.
Знакомство с экспертом.
Для работы с записью вам в помощь будет нужен эксперт и я с удовольствием вам его представляю …..(подготовленный ребенок.)
На запись звука вам будет выделено 5 минут.
Как мы действуем.
Оглашение правил.
1 группа проходит в звуковую кабинку и записывает заранее подготовленный текст.
2 и 3 группа приступают к работе с песком согласно своему сценарию. Прорисовываем героев на усмотрение вашей фантазии. Вы можете использовать любые инструменты из предложенных.
Как только 1 группа справилась с записью, 2 группа запоминает момент, на чем она остановилась и идет записывать свой текст.
1 группа приступает к работе.
Если группа не справляется с записью в установленные 5 минут, хранитель времени вам напоминает о том, что нужно поторопиться. Если справились раньше прекрасно, значит, у вас осталось больше времени на работу с песком и съемку.
Ну что приступим.
Основная часть.
Выбираем карточку с текстом, номер группы указан с обратной стороны.
Сказка. «Про находчивую девочку и щедрое Солнце» Автор: Ирис Ревю.
Содержание карточек.
Жила-была планета Земля. Её освещало Солнышко. Оно было большое, золотое, доброе. Солнышко вставало утром и начинало свою работу. Его тёплые лучи освещали Землю и согревали всё живое. Люди, звери, птицы – все были довольны. Но когда Солнышко ложилось спать, на Земле наступала такая темнота, что и рассказать нельзя.
Но вот однажды одна маленькая девочка сказала Солнышку: — Спасибо, Солнце, за то, что ты светишь днём. Хорошо, если бы кто-то светил и ночью. А то я так боюсь темноты. Солнышко нахмурило свой прекрасный лобик, подумало и решило: — С помощью своих лучей я совершу волшебство: мои лучики подарят Луне свет, а она будет посылать свет на Землю.
Так и случилось. Теперь ночи на Земле не были такими тёмными. Кроме того, вызвались освещать Землю ночью и звезды. Люди были очень довольны. А маленькая девочка теперь спокойно спала ночью. Ей снились сны про Землю, Луну, звезды и, конечно же, про Солнце.
Практическая работа коллег в подгруппах.
Коллеги в подгруппах работают. Проявляют фантазию в работе с песком. Прорисовывают персонажей, используя предложенные инструменты. Фотографируют свои действия покадрово.
Педагог мастер подбадривает, подсказывает. Проявляет внимание, руководит процессом.
Периодически проверяя хранителя времени меняя группы коллег для звукозаписи.
Эксперт работает с подгруппами, помогает в звукозаписи, проверяет качество файлов.
Заключение.
По истечении отведенного времени педагог - мастер показывает итоговый личный результат съемки каждой авторской группе.
Предлагает сохранить заранее подготовленный куар код (ссылка на группу «СЮТ» в месенджере MAX). Объясняет, что готовый мультфильм со звуковым и музыкальным сопровождением можно будет скачать именно там.
Обратная связь.
Просит всех участников записать свои И.Ф.О, на листе бумаги «бегунке» для формирования заставки в титрах и напротив каждой фамилии написать краткий отзыв о мероприятии.
12 734
3 704 
