Календарное планирование "Неделя театра"

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

4 неделя - Тема недели - « Давай пойдем в театр»-Формирование основы художественной культуры, расширение представлений о театре как о виде искусства.»\

Инсценировка сказки

22.03.2021-понедельник

Развитие речи

Чтение былин «Садко»

Гербова В.В ст 71

Музыка

(по плану муз руководителя)

2-я половина

Рисование

Декоративное рисование. «Хохломские ложки»

Т.С Комарова

Стр.91

Утро, утрен гим-ка (ком-а) Беседа: «Кто работает в театре?»-Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.

Труд-ая: Труд в уголке природы. Полив комнатных растений. Цель: продолжать учить детей самостоятельно и ответственности.

Изобразит Упражнение "Выложи весенний пейзаж". Цель: развивать способность видеть и чувствовать красоту природы.

Прогулка 1

Познав-но-исслед-кая деят-ь понаблюдать за срезом ветки березы и ветки тополя. Цель наблюдать за результатом и записать в дневник наблюдений.

Двиг П.и. "Встречные перебежки". Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе, «Пожарные на учении»-Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение

Труд-ая: Уборка на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Вторая половина дня:

Кооррег гим-ка после сна «Ветерок»-пробуждение ото сна.

ком Беседа с детьми «Мы пришли в театр» . Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.). Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру

Игров Д/ игра «Что изменилось?» Цель: способствовать развитию диалогической речи в игре.

Прогулка 2

Познав исслед-ская деят-сть продолжить наблюдение за растительным миром

Труд-ая: Очистить постройки от снега

(двиг) П.и:«Хитрая лиса »,«Хвостики»-упражняться в быстром темпе.

Вечер: В х л-ры Чтение В. Чарушина «Курочка».- учить детей пересказывать текст

Учить детей рисовать по результатам наблюдений за изменениями в природе и по собственным ярким впечатлениям.

С Тимуром , Артемом, Даной М.

Владика С, Роман Р, Карин Д- Коррекция всех компонентов речевой деятельности

Внести иллюстрации деревьев.

Внести инвентарь для работы в уголке природы.

Внесение иллюстрации о театре

Рекомендация родителям: совместное посещение театра.

23.03.2021-вторник

ФЭМП

Занятие №28 (часть1)

Колесникова Е.В. стр 5-7

ФЦКМ

22 марта — Всемирный день водных ресурсов О.А Соломенникова

стр 61

Физическая культура

(на воздухе)

Занятие №10

Пензулаева Л.И

Стр 84

2-я половина

ДОП

«Волшебные движения»

(По плану муз.руководителя.)

Утро, утрен гим-ка (ком-ая Учить детей узнавать и называть несколько авторских произведений и их авторов (А. Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке»).

Музыкальная: Металлозвучные инструменты. Закреплять умения измерять, отмерять, сравнивать. Отстукивание ритмических рисунков. Цель: способствовать развитию межполушарного взаимодействия.

Труд-ая: Поручения в уголке природы: полив

цветов, рыхление почвы. Цель: привитие навыка рыхления почвы.

Изобраз Раскраски по теме недели. Цель: формировать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Прогулка 1

Познав-но-исслед-ская деят-сть Экскурсия по территории сада. Цель: определить признаки «ранней» весны.

Труд-ая: расчистка дорожек от снега. Цель: привлечь детей к труду, развивать воображение.

Двиг эстафеты: «Кто быстрее до флажка?», «Чья команда забросит больше мячей?»П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре

Вторая половина дня:

Двиг коррег-я гим-ка: обучать детей правилам соблюдения правильной осанки и приемам расслабления позвоночника в позиции лежа и сидя.

Ком Учить знакомить детей с составлением сравнительного описания (мишка и зайка, Буратино и Чебурашка, белка и ежик).

Игров Учить участвовать в коллективной драматизации известных литературных произведений (С. Маршак. «Двенадцать месяцев»).

Прогулка 2

Познав-но-исслед-ская деят-сть Продолжить наблюдение особенностями сезонных изменений весной

Труд-ая: поднять снег на бордюр-раз-ть желание помогать взрослым

(двиг) «Найди себе пару» - развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве. «Кто сделает меньше прыжков?» -продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

Вечер: комуник чтение художественной литературы:сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» (начало)

Отгадай загадки про животных из сказок

Цель: развитие воображения, памяти и мышления, умение по признакам времена года сЛюбой, Олей, Никитой.

Работа по развитию речи Даной, Никитой, Олей–Д/И «Назови ласково» (образование им.сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по теме.

Раскраски и трафареты для самостоятельного рисования;

атрибуты для драматизации сказки «12 месяцев.»

Рекомендация родителям интересоваться творчеством детей в детском саду

23.03.2021-среда

ФЭМП

Занятие №28

(часть2)

Колесникова Е.В.стр 5-7

Физическая культура

Занятие №11

Л.И. Пензулаева стр 20

2-я половина

Рисование

по замыслу

Е.А Лыкова

стр 194

Утро, утрен гим-ка (ком-ая) Внесение альбома "Детские писатели". Цель: расширять знания о детских писателях, познакомить с работами С. Маршака и С. Есенина

Игров Этюд "Злой кактус". Цель: развивать театрализованные способности

Музык Закреплять умения выполнять разнообразные разученные движения и танцы, в соответствии с темпом и метроритмом.

Труд-ая: Дежурство: по подготовке к совместной ОД и по столовой:-учимся правильность сервировки стола.

Прогулка 1

Познав-но-исслед-ская деят-сть Наблюдение за облаками

Труд-ая: труд в природе. Цель: закреплять трудовые навыки.

Двиг П.и. "Кто самый меткий". «Не намочи ноги»-Цель: познакомить с игрой, «Перелетные птицы»- учить двигаться не наталкиваясь

вторая пол дня

Двиг Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки»

Комун: Беседа «Кто готовит нам еду?»-напомнить детям как зовут сотрудников детского сада.

Изобраз: Лепка "Герои любимых сказок". Цель: закрепить навыки работы со стекой, формировать желание создавать сказочных героев

Игров: Игра "Выложи из палочек". Цель: развивать фантазию и аналитическое мышление.

Прогулка 2:

Познав-но-исслед-ская деят-сть продолжить наблюдение за облаками

Труд-ая: Труд: подкормить птичек

Двиг-ая: П.и. "Перебрось через планку". Цель: закреплять навыки детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку. Эстафеты по выбору детей. Цель: закрепить правила передачи эстафет

Вечер В х л-ры Чтение басен Крылова. Цель: объяснить значение некоторых басен, знакомить с новым литературным жанром...

Игра - соревнование "Кто больше знает?" Цель: систематизация знаний об осеннем урожае. С Тимуром , Владиком С, Владиком Б

Игра "Волшебные цвета". Цель: развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы). С Амалией, Кариной, Никитой Н

Внести альбом с писателями.

Внести изображения сказочных героев для лепки

Внести басни Крылова.

Консультация

«Осторожно, гололед»

24.03.2021-четверг

Обучение грамоте

«Гласный звук Ё ё»..

Н.В Нищева

Стр.186-198

Музыка

(по плану муз. работника)

2-я половина

Конструирование по замыслу Л.В.Куцакова стр 75

Утро, утрен гим-ка(соц.,ком-ая) Рассказ воспитателя о поэтах родного края. Цель: расширять представления о творческих людях, живущих в нашей стране.

Игров: Д.и. "Угадай по описанию" Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия..

Музык: Музыкальная сказка «Кощей Бессмертный»- Продолжать формировать у детей потребность и умение участвовать в коллективных представлениях (драматизация, инсценировка сказок).

Прогулка 1

Познав-но-исслед-ская деят-сть Наблюдение за трудом дворника - ознакомление детей с трудом жителей поселка в весеннее время года.

Труд-ая: наведение порядка на участке, сбор веток, воспитывать у детей эстетические чувства, форм-ние желания сохранять чистоту, порядок.

(двиг) «Перелет птиц», «Пройди – перешагни» П/и с мячом «Можно - нельзя», П.и «Ловишки в кругу»- способствует развитию физических качеств, ловкость, внимание, быстроты.

Вторая половина дня

Двиг Коррег-я гим-ка после сна. Упр-ия для профилактики плоскостопия

Игров речев игра "Звуковое лото". Цель: закрепить умение определять наличие заданного звука в слове.

Изобр Рисование по клеточкам "Срисуй узор". Цель: закреплять умение срисовывать образец, формировать усидчивость

Прогулка 2

Познав-но-исслед-ская деят-сть Продолжить наблюдение за работой дворника

Труд-ая: Труд сбор веток на участке

Двиг П.и. "Ручеек". Цель: вспомнить правила игры. П.и. "Совушка". Цель: упражнять в равновесии. П.и. "Перебрось через планку". Цель: совершенствовать навыки детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку.

Вечер В х л-ры Чтение "Плохой пример заразителен" М. А. Андрианов (Философия для детей). Цель: обсудить поступки героев.

Пальчиковая игра "Осень". Цель: разучить слова и движения. С Олей, Владиком, Тимуром.

развивать умение у Любы, Амалии, Данывыделять первый звук в слове

Демонстрационный материал: «Угадай по описанию»

Образца для рисования по клеточкам

Внести речевую игру «Звуковое лото»

Побеседовать с родителями о пользе прогулок

25.03.2021-пятница

ОБЖ

«Режим дня»

Фисенко М.А. стр.26

Физическая культура

(Занятие № 17)

Л.И.Пензулаева стр.22

2-я половина

Аппликация

«Праздничный хоровод»

.Комарова стр.84

Утро, утрен гим-ка(ком-ая) Загадывание загадок, чтение стихотворения о работниках детского сада, рассматривание серии картин

Игров Игровая ситуация "Поиграем в сказку", по мотивам стихотворений С. Маршака. Цель: воспитывать любовь и уважение к своим родителям, к своей семье по произведению "Сказка о глупом мышонке".

Двиг Игра с мячом "Я знаю пять волшебных слов". Цель: расширять знания о культуре поведения.

Музыкальн: Игры на музыкальных инструментах. Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Прогулка 1.

Познав-но-исслед-ская деят-сть Наблюдение за птицами Цель: закрепить знания детей о птицах, форм-ать желание заботиться о живых существах.

Труд-ая: Труд: на участке уборка на веранде.

(двиг)П/И "Быстрые и меткие", «Охотники и звери», «Перепрыгни не задень» - учить детей ходить и бегать врассыпную; действовать по сигналу воспитателя

Вторая половина дня

Двиг Гимнастика пробуждения «Самомассаж»

Комун Слушание литературных произведений, сказок в аудиозаписи. Цель: развивать слуховое внимание.

Игров Д.и. "Из какой сказки волшебный предмет?". Цель: развлечь детей, выяснить, какие сказки знают дети

Прогулка 2:

Познав-но-исслед-ская деят-сть продолжить набл-ие за птицами -научить детей наблюдать за птицами осенью и описывать их .

Труд-ая: Очистить кормушки от снега и наблюдение за кормушками. Цель: закреплять знания о роли подкормки в холодное время года.

(двиг)П/И: «Лягушки» - учить детей ходить и бегать врассыпную; действовать по сигналу воспитателя, игры с мячом «Ассациации»-развивать логику и мышление

Вечер В х л-ры Знакомство с пословицами и загадками о книге, д.и. "Сочини стих". Цель: активизировать речь детей, побудить к словотворчеству

Обогащать словарный запас; активизировать память и внимание: Диане, Владику С, Даше. по теме «Весна»

Упражнять Амалию, Алину, Андрея в понимание значений пословиц и поговорок

Внести

Музыкальные инструменты

Внести музыкальные файлы для игры на инструментах

Внести аудиозапись сказок

Консультация

«Как организовать детский уголок дома»