| № | Тема | Количество часов |
|
| Диагностика устной и письменной речи | 4 |
| Модуль по развитию лексико-грамматической стороны речи и связной устной и письменной речи. (21 ч) |
| 1 | Предложение и слово. |
|
| 1.1 | Речь и предложение | 1 |
| 1.2 | Предложение и слово | 1 |
| 2 | Морфологический состав слова. |
|
| 2.1 | Слово. Корень слова | 1 |
| 2.2 | Однокоренные слова. | 1 |
| 2.3 | Родственные слова. | 1 |
| 2.4 | Словообразование. | 1 |
| 2.5 | Образование слов при помощи приставок. | 1 |
| 2.6 | Образование слов при помощи суффиксов. | 2 |
| 2.7 | Окончание | 1 |
| 3 | Предлоги и приставки. |
|
| 3.1 | Соотнесение предлогов и глагольных приставок. | 1 |
| 3.2 | Слова-синонимы. | 1 |
| 3.3 | Слитное написание слов с приставками. | 1 |
| 3.4 | Раздельное написание слов с предлогами. | 1 |
| 3.5 | Соотнесение предлогов с глагольными приставками. | 1 |
| 3.6 | «Не» с глаголами. | 1 |
| 4 | Связная речь |
|
| 4.1 | Пересказ с опорой на серию сюжетных картинок. | 1 |
| 4.2 | Пересказ с опорой на сюжетную картинку. | 1 |
| 4.3 | Пересказ по вопросам. | 1 |
| 4.4 | Пересказ текста по опорным словам. | 1 |
| 4.5 | Пересказ текста по предметным картинкам. | 1 |
| Модуль по коррекции специфических ошибок письма, обусловленных нарушением языкового анализа и синтеза (21 ч.) |
| 5 | Слоговой анализ и синтез слова. |
|
| 5.1 | Слово и слог. Уточнение понятий. | 1 |
| 5.2 | Выделение первого слога в слове. | 1 |
| 5.3 | Слогообразующая роль гласных букв. | 1 |
| 5.4 | Определение количества слогов в слове. | 1 |
| 5.5 | Составление слов из слогов. | 1 |
| 5.6 | Деление слов на слоги. | 1 |
| 5.7 | Перенос слов | 2 |
| 6 | Обозначение мягкости с помощью мягкого знака. |
|
| 6.1 | Обозначение мягкости согласных посредством буквы ь. | 1 |
| 6.2 | Мягкий знак в конце слова. | 1 |
| 6.3 | Мягкий знак в середине слова. | 1 |
| 6.4 | Разделительный мягкий знак. | 1 |
| 6.5 | Сравнение по смыслу и произношению. | 1 |
| 7 | Безударный гласный. |
|
| 7.1 | Безударные гласные в корне. | 1 |
| 7.2 | Подбор проверочных слов к безударным гласным в корне | 1 |
| 8 | Словообразование. |
|
| 8.1 | Анонимы. Использование антонимов в речи. | 1 |
| 8.2 | Подбор антонимов к словам различных частей речи. | 1 |
| 8.3 | Наблюдение за сходством в значении синонимов. | 1 |
| 8.4 | Грамматическая сочетаемость синонимов | 1 |
| 8.5 | Подбор синонимов к словам различных частей речи. | 1 |
| 8.6 | Использование синонимов в речи | 1 |
| Модуль по коррекции специфических ошибок письма и чтения, обусловленных нарушением фонематического распознавания и недостаточностью фонематических процессов (18ч.) |
| 9 | Звуки и буквы. |
|
| 9.1 | Звуки и буквы. Уточнение понятий. | 1 |
| 9.2 | Определение и сравнение количества звуков и букв в словах. | 1 |
| 9.3 | Гласные звуки и буквы. | 1 |
| 9.4 | Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. | 1 |
| 9.5 | Согласные звуки и буквы. | 1 |
| 9.6 | Твёрдые и мягкие согласные | 1 |
| 10 | Обозначение мягкости с помощью гласных. |
|
| 10.1 | Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными А-Я. | 1 |
| 10.2 | Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными О-Ё. | 1 |
| 10.3 | Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными У-Ю. | 1 |
| 10.4 | Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными Ы-И. | 1 |
| 10.5 | Твердые и мягкие согласные звуки перед Э-Е. | 1 |
| Состав слова.10.6 | Непарные твёрдые согласные звуки [ж],[ш],[ц]. | 1 |
| 10.7 | Непарные мягкие согласные звуки [ч], [щ],[й | 1 |
| 11 | Непарные согласные. Глухие и звонкие
согласные |
|
| 11.1 | Непарные глухие со¬гласные X, Ц, Ч, Щ. | 1 |
| 11.2 | Непарные звонкие согласные Й, Л, М, Н. | 1 |
| 11.3 | Оглушение звонких согласных в середине слова. | 1 |
| 11.4 | Оглушение звонких согласных на конце слов | 2 |
|
| Диагностика на конец учебного года | 4 |
| № | Тема урока | Количество часов |
|
| Диагностика | 4 |
| Модуль по развитию лексико- грамматической стороны речи и связной устной и письменной речи (28 ч.) |
| 1 | Состав слова. |
|
| 1.1 | Состав слова. | 1 |
| 1.2 | Корень как главная часть слова. | 1 |
| 1.3 | Суффикс. | 1 |
| 1.4 | Уменьшительно ласкательные суффиксы. | 1 |
| 1.5 | Суффиксы профессий. | 1 |
| 1.6 | Суффиксы прилагательных. | 2 |
| 1.7 | Приставка. | 1 |
| 1.8 | Приставки пространственного значения. | 1 |
| 1.9 | Приставки временного значения. | 1 |
| 1.10 | Многозначные приставки. | 1 |
| 1.11 | Окончание. | 1 |
| 2 | Предлоги и приставки. |
|
| 2.1 | Соотнесение предлогов и глагольных приставок. | 1 |
| 2.2 | Дифференциация предлогов и приставок | 1 |
| 3 | Словосочетания и предложения. |
|
| 3.1 | Словосочетание и предложение. | 1 |
| 3.2 | Выделение словосочетаний из предложений | 1 |
| 3.3 | Составление предложений из словосочетаний. | 1 |
| 4 | Согласование. |
|
| 4.1 | Согласование слов в числе. | 1 |
| 4.2 | Согласование слов в роде. | 1 |
| 5 | Словоизменение прилагательных. |
|
| 5.1 | Согласование имени существительного с именем прилагательным в роде. | 1 |
| 5.2 | Согласование имен прилагательных с именами существительными по падежам. | 2 |
| 6. | Словоизменение глаголов. |
|
| 6.1 | Настоящее время глаголов. | 1 |
| 6.2 | Прошедшее время глаголов. | 1 |
| 6.3 | Согласование глаголов с именами существительными в числе. | 1 |
| 6.4 | Согласование глаголов с именами существительными в роде. | 1 |
| 7 | Управление. |
|
| 7.1 | Практическое употребление падежей имени существительного. | 1 |
| 7.2 | Закрепление падежных форм в словосочетаниях и предложениях | 1 |
| Модуль по коррекции специфических ошибок письма и чтения, обусловленных нарушением фонематического распознавания и недостаточностью фонематических процессов (10ч.). |
| 8 | Согласные звуки и буквы. |
|
| 8.1 | Согласные звуки и буквы. | 1 |
| 8.2 | Парные согласные. | 2 |
| 8.3 | Согласные звуки и буквы. | 1 |
| 8.4 | Оглушение звонких согласных в середине слова. | 1 |
| 8.5 | Оглушение звонких согласных в конце слова | 1 |
| 9 | Безударные гласные. |
|
| 9.1 | Безударные гласные. | 1 |
| 9.2 | Определение безударного гласного в корне, требующего проверки. | 1 |
| 9.3 | Выделение слов с безударным гласным. | 2 |
| Модуль по коррекции специфических ошибок письма, обусловленных нарушением языкового анализа и синтеза (22 ч.) |
| 10 | Части речи. |
|
| 10.1 | Главные члены предложения. | 1 |
| 10.2 | Второстепенные члены предложения. | 1 |
| 11 | Связная речь. |
|
| 11.1 | Текст. | 1 |
| 11.2 | Тема текста, основная мысль. | 1 |
| 11.3 | Деление сплошного текста на отдельные предложения. | 1 |
| 11.4 | Составление связного текста из данных предложений. | 1 |
| 11.5 | Редактирование текста. | 1 |
| 11.6 | Составление связного текста из деформированных предложений. | 1 |
| 11.7 | Составление связного текста из неполных предложений. | 1 |
| 11.8 | Составление связного текста из предложений с пропущенными предлогами. | 1 |
| 11.9 | Составление рассказа по данному началу. | 1 |
| 11.10 | Составление рассказа по его концу | 1 |
| 11.11 | Составление связного текста по вопросам | 1 |
| 11.12 | Письменные ответы на вопросы. | 2 |
| 11.13 | Деление сплошного текста на абзацы. | 1 |
| 11.14 | Составление связного текста изданных абзацев | 1 |
| 12 | Связь слов в словосочетаниях и предложениях |
|
| 12.1 | Связь слов в словосочетаниях. | 1 |
| 12.2 | Разбор словосочетаний. | 1 |
| 12.3 | Простые предложения. | 1 |
| 12.4 | Сложные предложения. | 2 |
|
| Диагностика | 4 |
|
|
|
|
67
244 612 
