Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Дата

Тема

Тип урока

Элементы содержания

Практическая работа

Основные виды деятельности учащегося

Домашнее задание

1

Летние каникулы

урок комплексного применения знаний

to disappoint, to observe, to sound, to tan, sporty, to be feel, delighted, to give some tips, I meant it, I do not care about, It sounds, to like doing smth, to look like smb, to feel like doing smth, somebody’s likings,to be alike, homelike

Видовременные формы глагола (повторение)

-вести диалог по темам «Каникулы» и «Свободное время» с использованием клише и соответствующей лексики;

-использовать лексику текста в своих высказываниях

-извлекать из прослушанного текста «Каникулы нужны только для безделья?» информацию,

упр.6

стр.10

2

Диалог о каникулах

урок усвоения новых знаний

-строить монологическое высказывание по теме «Каникулы» с использованием лексики секции

-знать и употреблять в речи разговорные формулы, характерные для диалогической речи

-читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, главные факты)

упр.9

стр.11

3

Видовременные формы глагола

урок усвоения новых знаний

-использовать видовременные формы глагола в коммуникативно-ориентированном тексте

упр.15

стр.15

4

Различные виды отдыха

урок обобщения и систематизации знаний.

-использовать видовременные формы глагола в коммуникативно-ориентированном тексте

-уметь писать письмо-приглашение

-читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации (развитие умения переводить)

упр.19

стр.16

5-6

Проблемы подростков

to appreciate to betray, to deserve, to envy, to ignore to quarrel, quarrel to like doing something, to look like somebody, to feel like doing something, somebody's likings to be alike, homelike, on one hand, on the other hand, to cheer up, to insist, to be stressed out, to avoid, to feel jealous; Предлоги on and about be/ feel/look + adjective

Грамматика раздела

Способы выражения будущего времени:Present Continuous and Future Simple.

-рассказать о своем отношении к проблеме отсутствия взаимопонимания в семье и между друзьями в рамках монолога

-использовать лексический материал по данной тематике в устном высказывании

-аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации)

упр.22

стр.17, упр.23 стр.18

7

Что важнее: семья или друзья?

урок усвоения новых знаний

-употреблять лексический и грамматический материал в речи

понимание общего содержания текста о родителях; уметь оценивать полученную информацию на основе прочитанного и в корректной форме выразить свое мнение

-читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного

упр.25

стр.19

8

Роль семьи в жизни подростка

урок усвоения новых знаний

-читать тексты с детальным пониманием прочитанного

-выражать свою точку зрения; согласие, несогласие, сомнения с идеями, данными в тексте, подбирать аргументы в защиту своей точки зрения

-оценивать полученную информацию на основе прочитанного

-читать текст о взаимоотношениях между детьми и родителями, детьми и друзьями с детальным пониманием прочитанного

упр.29

стр.20

9

Каким должен быть хороший друг?

комбинированный

-уметь выражать свою точку зрения

уметь вести дискуссию (с опорой на лексику урока)

-читать текст «Легко ли делить с кем-либо комнату» с целью ознакомления;

упр.33

стр.22

10

Планы на неделю

урок комплексного применения

-читать текст с детальным пониманием прочитанного

-обобщать полученную информацию

-уметь написать завершение рассказа с опорой на схематичные варианты возможных сюжетных линий

-использовать грамматический материал Present Continuous для выражения действия в будущем

упр.40

стр.24

11

Почему нам нужны друзья?

урок обобщения и систематизации знаний.

-аудировать с пониманием основного содержания

упр.45

стр.27

12

Что такое дружба

урок усвоения новых знаний

-аудировать с последующей фиксацией информации в таблице

-обсуждения проблемы в группе (с элементами аргументации) по теме секции

упр.47

стр.27

13

Дружба между мальчиками и девочками

урок комплексного применения

-аудировать с пониманием основного содержания

-уметь вести диалог с применением в речи современных разговорных формул

упр.53

стр.29

14

Учимся писать эссе.

-уметь строить письменное монологическое высказывание с использованием изученного лексического и грамматического материала

упр.61

стр.31

15

Вопросительные предложения

урок усвоения новых знаний

Лексика раздела

a chatter box a bookworm, a fusser, to cheat, to escape, to make a fuss, to get on with, to get up, to get out, to get along, to give up, to give away, to give in, to work out, to work on, to work with, to work for

Грамматика раздела

Типы вопросов (общий, специальный, альтернативный, разделительный, вопрос к подлежащему)

-вести диалог-расспрос по телефону с использованием разных типов вопросов;

уметь выстраивать монологическое высказывание по теме «Идеальный сосед по комнате»

-аудировать с пониманием основного содержания

упр.64

стр.32

16

Разговор по телефону

урок усвоения новых знаний

-вести диалог-расспрос

-прослушивание диалогического текста, анализ и обобщение полученной информации

упр.68

стр.33

17

Достоинства и недостатки совместного проживания.

урок комплексного применения

-извлечение необходимой информации при прочтении текста «Человек: его привычки, интересы. –уметь оформить заказ номера в гостинице

упр.72

стр.35

18

Правила совместного проживания

урок обобщения и систематизации знаний.

-употребление в устной и письменной речи фразовых глаголов work, get, give

-прослушивание текста с последующей фиксацией информации в таблице обсуждения проблемы в группе (с элементами аргументации) по теме секции

упр.78

стр.38

19

Изучаем фразовые глаголы

урок усвоения новых знаний

-рассказать о свободном времени, используя опорные фразы. В рамках проектной работы обосновать свой выбор того или иного времяпрепровождения;

-аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания

упр.81

стр.39

20

Как мы проводим свободное время

урок комплексного применения

to entertain Entertainment Old fashioned, It (he, she) seems to be, It looks, образование причастий и существительных от глаголов

-подобрать аргументацию

-работа с текстами «Авто- шоу» и «Рок-концерт»

-навыки работы над проектами и презентациями, выработать предложения

упр.93

стр.42

21

Организация досуга

комбинированный

-формулировать аргументы, переспрашивать, уточнять информацию

упр.97

стр.44

22

Повторение и обобщение пройденного

23

Контрольная работа за 1 четверть

24

Работа над ошибками

25

Места проведения досуга

урок обобщения и систематизации знаний.

Лексика раздела

seat, outing

round the corner

In tense, to name after somebody Dolphin, delight

to reserve Melodrama, trick

on one hand, on the other hand, however, but...

интернациональные слова

Грамматика раздела

Времена глагола в пассивном залоге

Лексика раздела

unexpected pretty stuntman

I bet to feel down, annoying

Грамматика раздела

Времена глагола в пассивном залоге

-поиск необходимой информации при прослушивании интервью о визите Филиппа в Москву;

-построение предложений с использованием пассивного залога

упр.101

стр.45

26

Экскурсия для иностранных гостей

комбинированный

-читать текста о местах проведения досуга в Москве с полным пониманием прочитанного;

-уметь заказывать билеты по телефону

-обсуждение в группах достопримечательности родного города, опираясь на текстовый материал о Москве

-представить результаты обсуждения в режиме монолога

упр.106

стр.48

27

Диалог по телефону

комбинированный

-построение монологического высказывания с опорой на прочитанный текст

-читать текста с полным пониманием прочитанного

упр.110

стр.50

28

Телевидение и видео за и против

урок обобщения и систематизации знаний.

-провести беседу о телевидении и кино

-обсудить в группах сюжет своего фильма, используя лексику данной секции;

-прослушивание интервью со звездой с детальным пониманием прослушанного

упр.113

стр.51

29

Как создать интересный фильм

урок усвоения новых знаний

-в режиме группового обсуждения говорить о пристрастиях, вкусах русской молодежи

упр.130

стр.56

30

Виды транспорта

урок комплексного применения

Лексика раздела

to crash, to detect to sink, to launch, to prevent, to revise, to equip unattended unavoidable unsinkable

to be dangerous and exhausting

to take ages to get to

to suffer from unknown diseases

to get to the opposite side of the planet

Суффиксы прилагательных и существительных

-sion, -tion, -ment,

-ive

Грамматика раздела

Артикли с географическими названиями

Предлоги направления и места

-вести диалог по теме «Путешествия»

-прослушивание высказываний людей с целью выделения ответов на вопросы о том, где они побывали

упр.132

стр.57

31

Загадки нашей планеты

комбинированный

-строить устное и письменное высказывание с опорой на прочитанный текст

упр.3

стр.61

32

Употребление артикля с географическими названиями

комбинированный

=читать научно-популярного текста о «Титанике» с целью нахождения необходимой информации

упр.6

стр.63

33

Жизнь и путешествие Беринга

урок обобщения и систематизации

-рассказать биографию путешественника

-прослушивание текста-биографии для получения фактической информации

упр.17

стр.65

34

Путешествие по пиратской карте. Известные путешественники.

урок усвоения новых знаний

-составлять собственную инструкцию с опорой на прочитанный текст

упр.20

стр.66, упр.29 стр.69

35

Географические названия

урок обобщения и систематизации знаний.

-использовать полученные сведения в собственных высказываниях о своих родных местах

-извлекать из текста по теме «Откуда пришли географические названия?» детальную информацию

упр.34,36

стр.71

36

Организованный и самостоятельный туризм. Возвратные местоимения

урок усвоения новых знаний

I am absolutely positive that…

It is obvious that…

I feel strongly/ dead against it Sorry, but I have got my own idea about it

Грамматика раздела

грамматические конструкции I’d rather…, I prefer…

Модальные глаголы

can, could,

must, may,

should, ought to

Возвратные местоимения

-поиск необходимой информации при прослушивании диалога о путешествии с целью использования ее в собственных высказываниях

упр.43

стр.73

37

Сборы в дорогу. Модальные глаголы

урок комплексного применения

-уметь давать и реагировать на советы

упр.47

стр.76

38

Путешествие на самолёте.

урок усвоения новых знаний

Official, floral Multinational Borders, emblem, Red Rose, Thistle,

Leek (or Daffodil), Shamrock, The Lancastrians, The Yorkists,St David, St Patrick, The Holy Trinity

Грамматика раздела

Употребление артиклей с географическими названиями, названиями национальностей

-составлять диалоги по картинкам;

-восполнять рассказ

-понимать на слух объявления в аэропорту, уметь следовать инструкциям

упр.55

стр.78

39

Учимся заполнять декларацию

комбинированный

-уметь заполнять таможенную декларацию

-уметь писать юмористический рассказ по картинкам комикса

упр.57

стр.79

40

Что должен знать и уметь путешественник?

комбинированный

-составлять монологическое высказывание по теме с опорой на прочитанный текст, употребление в речи модальных глаголов

упр.64

стр.82

41

Готовность к неожиданностям, присутствие духа. «Последний дюйм»

урок обобщения и систематизации знаний.

-читать аутентичного художественного текста с пониманием основного содержания

описание персонажей текста

упр.66

стр.83

42

Диалог в туристическом агентстве.

комбинированный

-построение высказываний о своих предпочтениях с опорой на картинки и фразы

-обсуждать в группах проблемы выбора возможностей для путешествий

упр.70

стр.85

43

Организованная туристическая поездка

комбинированный

-построение монологического высказывания с опорой на прочитанный текст

-читать текст-рекламу конкурса, объявление формата Интернет-текста с целью извлечения нужной информации

упр.77

стр.87

44

Россия, Великобритания и Америка

урок усвоения новых знаний

-добывать информацию о Великобритании, США и России в парах, используя текст, таблицы и цифровой материал;

упр.79

стр.89

45

Исторические данные о названиях стран

урок комплексного применения.

-уметь описать в группах выбранную страну, используя опорные фразы и фактическую информацию учебника;

-извлечение из прослушанного текста конкретной информации о правильном названии изучаемых стран

упр.89

стр.92

46

48

Символы англоязычных стран

урок обобщения и систематизации знаний.

-написание эссе о флаге своего края (города)

-прослушать текст о флаге России, США и Великобритании с извлечением необходимой информации для заполнения таблицы

упр.95

стр.94

47

49

Флористические символы.

комбинированный

-уметь строить устное высказывание -описание иллюстраций к тексту

-читать страноведческий текст о Британских флористических символах с пониманием основного содержания

упр.100

стр.95

48

46

Повторение и обобщение пройденного

49

47

Контрольная работа за 2 четверть

50

Систематизация грамматических явлений

комбинированный

to look lovely, to give somebody the creeps reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts , pin, wheelchair, wild, sopping, to sob, plaster, to wobble, to yell, runt, hog house, carton, to unit, peaceful,

resolution

Многозначные слова

sign, party, mean, means, right

Грамматика раздела

Прямая и косвенная речь

Модальные глаголы

Сослагательное наклонение

Инфинитив и его функции в предложении

-описать картинку, используя опорные фразы

упр.104

стр.97

51

Семейные конфликты.

урок усвоения новых знаний

-прослушать текст

«Розовая булавка» с целью понимания общего содержания

упр.9

стр.105

52

Инфинитив и его функция в предложении

урок комплексного применения

-употреблять в речи конструкции с инфинитивом

-читать текст о причинах появления конфликтов с целью понимания основного содержания, а также поиска необходимой информации

упр.20

стр.108

53-54

Косвенная речь

урок комплексного применения

-письменно переводить предложения из прямой речи в косвенную речь

-читать многосложные слова и сочетания слов

по теме секции

упр.25,27

стр.109

55

Причины конфликта

урок комплексного применения

-различать в текстах условные придаточные предложения

упр.29

стр.111

56-57

Условные придаточные предложения

урок обобщения и систематизации знаний.

-обсудить в парах тему «Конфликты в твоей семье и с твоими друзьями»

упр.36,38

стр.113

58

Конфликт между человеком и природой

урок обобщения и систематизации знаний.

-используя опорные фразы, выразить согласие/ несогласие, употребить в речи модальные глаголы

-обсудить в группах проблему влияния людей на окружающую среду

упр.45

стр.116

59-60

Пример конфликта с родителями в произведении художественной литературы

урок усвоения новых знаний

-читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта, находить русские эквиваленты, художественный текст о конфликте маленькой девочки с отцом с целью понимания общего содержания

упр.50

стр.117

61

Что лучше: правда или ложь?

урок комплексного применения

It is (not) fair, to be fair, to get on/off, to get away, to get back, to get along with, to get over, to get together, to put the idea into action, to do without, remote control, to take turns, and what not to criticize, relationship(s), to put down to put off, to put on, to put on with

Грамматика раздела

Вопросы в косвенной речи

Просьбы и приказания в косвенной речи

Функции инфинитива в предложении

-используя указания

в учебнике, представить свои высказывания по теме «Пути разрешения конфликта»

упр.60

стр.121

62

Студенческий форум

урок усвоения новых знаний

-разыграть диалог по теме

упр.68

стр.123

63

Советы для решения конфликта

урок усвоения новых знаний

-прослушать диалог- спор между братьями с целью извлечения нужной информации

упр.73

стр.124

64-65

Пять шагов для решения конфликта

урок усвоения новых знаний

-восполнение пропусков в тексте фразовыми глаголами

упр.82

стр.127

66

Конфликты в школьной жизни

урок обобщения и систематизации знаний.

-строить устное монологическое высказывание «Разрешение семейных конфликтов», используя специальные речевые клише;

упр.88,89

стр.129

67-68

Причины и способы решения семейных конфликтов.

урок обобщения и систематизации знаний.

-написать инструкцию, используя фразовые глаголы с put;

-высказывать свою точку зрения о жизненных приоритетах в режиме полилога;

упр.92,93

стр.130

69

Письма в молодёжный журнал

урок усвоения новых знаний

-описать конфликт по опорным карточкам и предложить шаги по его разрешению

-читать тексты письма в молодежный журнал по этапам: с целью понимания основного содержания;

с целью полного понимания; с целью восполнить пропущенные фразы;

упр.99

стр.132

70

Письмо в газету по теме «Решение конфликта»

урок усвоения новых знаний

-уметь брать/ давать интервью, беседовать на заданную тему

упр.105

стр.134

71

Курение: за и против

комбинированный

-высказывать свою точку зрения о жизненных приоритетах в режиме полилога;

упр.113

стр.137

72

Декларация прав человека

урок усвоения новых знаний

Privacy, to suffer, racism, racial, tolerance, cruelty, equality, ethnicity, ethnic, to declare, to discriminate.

To prohibit, foreigner, liberty, justice, humanities, in human, intolerant, indifferent, to differ democracy, terrorism, summit separation nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self- determination, selfrespect, sign sympathy, alternative, armed, disabler, confident, contrary, complete (ly)

Грамматика раздела

Сослагательное наклонение.

Условные придаточные предложения III типа

Притяжательные местоимения

Отглагольное существительное и причастие I

-употребление новой лексики в устном высказывании

-уметь вести диалог-расспрос

-читать и слушать публицистический текст о Декларации прав человека с целью извлечения детальной информации;

упр.114

стр.137

73

Наша планета без войн

комбинированный

-прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации; конспектирование во время аудирования

упр.117

стр.138

74

Диалог по заданной ситуации.

урок комплексного применения

-обсудить и записать информацию по теме урока

-найти необходимую информацию о стране и ее участии во Второй мировой войне

упр.121

стр.139

75

Права подростков

комбинированный

-находить в тексте и выписывать слова, схожие с русскими по написанию, произношению и значению;

упр.131

стр.142

76

Военные конфликты

XX века

комбинированный

-высказываться по теме используя опорные схемы

-читать текст с целью полного понимания по теме «Общество становится яростным»

упр.138,139

стр.140

77

Поездка по Америке

комбинированный

-прослушать монологический текст о толерантности с целью понимания общего содержания и озаглавить его; говорить о своем опыте по ситуации (текст в режиме диалога)

упр.145

стр.147

78

Что такое толерантность?

урок комплексного применения

-употреблять в устной и письменной речи условные предложения (Conditional III) в русле темы данной секции;

написать письмо-ответ с опорой на образец;

-высказать свое мнение, используя речевые клише,

в рамках темы секции

-читать текст (забавную историю) с целью понимания основного содержания, дать советы одноклассникам по ситуации «Как быть толерантным?», используя опорные фразы;

упр.4

стр.151

79

Повторение и обобщение пройденного

80

Контрольная работа за 3 четверть

81

Модальные глаголы

урок усвоения новых знаний

clothes designer, emergency, service officer, lawyer, vet (veterinarian), journalist, architect, chef/cook, surgeon, waiter, street cleaner, to get a promotion, to save up, to get a degree, to keep / have an open mind, to keep (one's) word, to keep trying / doing something, to keep together, to get good experience, to get a promotion, to get a student loan, to get back to studying, to get good results, to get a good job, vocational courses, school sixth form, sixth form colleges, an apprenticeship

the GCSEs, CV (Curriculum

Vitae) Option issue

Грамматика раздела

Модальные глаголы

-вести диалог по теме «Выбор профессии»

упр.5

стр.154

82-83

Выбор профессии

урок усвоения новых знаний

- использовать модальные глаголы для выражения степени вероятности действия или состояния

--прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации; конспектирование во время аудирования

упр.7,8

стр.156

84

Планы на будущее

комбинированный

-взять интервью у одноклассников о профессиях, которые нравятся и не нравятся

-читать биографический текст с целью понимания основного содержания

упр.12

стр.157

85

Популярные современные профессии

комбинированный

-использовать фразовые глаголы keep и get в устной и письменной речи

упр.18

стр.159

86-87

Резюме для поступления на работу

урок усвоения новых знаний

-писать запрос на объявление интересующей информации

-прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации; конспектирование во время аудирования

упр.23

стр.162

88

Официальное письмо

урок усвоения новых знаний

-писать автобиографии в виде CV по образцу

упр.26

стр.163

89-90

Роль английского языка в будущей профессии

урок обобщения и систематизации знаний.

-обсудить в группах вопрос, важны ли иностранные языки для будущей профессии и карьеры

-читать текст о политической корректности, выписывать из словаря определения понятий

упр.27,28

стр.164

91

Все работы хороши, выбирай на вкус

урок усвоения новых знаний

-представить профессию, используя фотографии, плакаты в формате презентации

упр.30

стр.165

92

Стереотипы.

урок усвоения новых знаний

Лексика раздела: to browse, Ethnic, disability, minority, stereotype, retired, senior, prejudice, behavior, harmful, gender honour, Individuality race, stability, sufferer, aggressive, equal, online, communication, disrespect, to be concerned about something

-говорить по телефону, используя типичные этикетные фразы

-читать с разными стратегиями: пониманием общего смысла и полным пониманием

упр.37

стр.167

93

Учимся быть корректными

урок-контроль

-читать текст «Стерео- типы и общение», понять основное содержание, озаглавить абзацы

упр.44,45

стр.170

94

Политическая корректность.

урок обобщения и систематизации знаний.

-строить высказывание о стереотипах, опираясь на прочитанное и собственный опыт в режиме монолога

упр.48

стр.171

95

Экстремальные виды спорта

урок усвоения новых знаний

diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping, helmet, skating rink,

ramps, skateboard, diving suit, flippers, parachute, skates, hockey, stick, aqualung, kneecaps, therwise, in spite of the fact that, though, that’s why, because

Грамматика раздела- Придаточные предложения причины и цели

-представить монолог описательного/повествовательного характера об известном человеке, который является членом этнической группы, инвалидом

-читать с разными стратегиями: пониманием общего смысла и полным пониманием

упр.53

стр.173

96

Популярные виды спорта

комбинированный

-высказывать свою точку зрения, используя речевые клеше

упр.60

стр.175

97

Молодёжная мода и музыка

урок усвоения новых знаний

outrageous, gear, hairestyle, accessory, badge, jewelry, unemployment, day-to-day

Грамматика раздела- Сослагательное наклонение

Прямая и косвенная речь

-строить сложные предложения с использованием linking words; -формулировать и аргументировать свою точку зрения

упр.73

стр.179

98

Музыка в жизни подростков.

комбинированный

-формулировать аргументы, переспрашивать, уточнять информацию

упр.76,77

стр.181

99

Контрольная работа за 9 класс