«Калейдоскоп профессий»

Тема: «Калейдоскоп профессий».

Цель: актуализация уже имеющихся знаний у подростков о профессиях; расширение знаний о мире профессионального труда.

Содержание занятия: знакомство с различными профессиями: функционал профессии, личные и профессионально важные качества, где можно получить профессию, карьерные и материальные перспективы профессии. (Использование материала образовательного, научно-исследовательского проекта «Навигатум»).

Мы с вами уже знакомились с понятиями «Профессия», «Специальность», «Должность». Предлагаю сейчас их вспомнить.

Профессия – это трудовая деятельность, для которой получение специального образования необходимо. Например, нельзя стать водителем без специального обучения, также, как и учителем или врачом.

Специальность – это уточнение в рамках профессии. Например, водитель большегрузного транспорта или учитель русского языка и литературы или врач – педиатр.

Должность – это не профессия. На нее или выбирают или назначают. Например, грузчик, вахтер, завуч, главврач, президент, директор – это все должности. Нет таких вузов, где бы учили на генерального директора или главврача.

Игра «Кто ты?»

• Массажист (специальность). Профессия: врач.

• Клоун (специальность). Профессия: артист цирка.

• Детский парикмахер (специальность). Профессия: парикмахер.

• Садовник (профессия).

• Судья (должность). Профессия: юрист.

• Стюардесса (профессия).

• Автослесарь (профессия).

• Кассир (профессия).

• Учитель математики (специальность). Профессия: педагог.

• Адвокат (специальность). Профессия: юрист.

Так же мы с вами рассматривали формулу выбора профессии. Это соответствие сильных личных качеств человека с востребованными профессиональными качествами профессии при одновременной невостребованности отсутствующих качеств. Если работа каждый день требует качества, которого нет или оно слабо развито (например, требуется ведение жестких переговоров для интроверта), то такая работа будет приносить стресс, который перейдет в депрессию. Если работа не потребует сильных, развитых личных качеств – то такая работа приводит к чувству неудовлетворения (которое тоже может привести к депрессии).

Поэтому главнейшая задача при выборе профессии – хорошо знать себя и профессионально важные качества рассматриваемых профессий и должностей. Почему должностей? Потому что профессия и должность могут иметь набор противоречивых требований. Например, профессия вальцовщика требует умения работать в одиночку, без коллектива. А бригадир вальцовщиков, наоборот, должен постоянно общаться со своими подчиненными и коллегами из смежных цехов.

Что важно в формуле? Уметь хорошо работать с частью «НЕ»: невостребованных качеств в профессии и НЕ сильных качеств человека. Для познания самого себя и выбора профессии лучше как раз начинать с НЕ. Что мне НЕ нравится, чего я НЕ люблю, чего я НЕ хочу, что у меня НЕ получается – так далее. Отсекая с помощью НЕ все лишнее, потом гораздо продуктивнее искать подходящую профессию или вид деятельности среди оставшегося.

Сегодня мы будем работать с карточками, которые содержат не только качества, но и навыки, и компетенции.

Работа в парах или малых группах.

1. Выбирается карточка – профессия.

2. Выдается 6 карточек с профессиональными качествами.

Необходимо объяснить качество, что оно обозначает.

Выложить зеленым цветом, если качество необходимо для данной профессии, красным цветом – не подходит.

Свой ответ пояснить.

Задание: каждому подобрать необходимые профессиональные качества для профессии, которую получаете в настоящий момент.