Калькулятор ба?дарламасы.

Саба?ты? та?ырыбы: Калькулятор ба?дарламасы. Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды калькулятор ба?дарламасымен таныстыру. Білімділігі: А?парат ж?не а?паратты? технология?а байланысты о?ушыларды? ал?ан білімдерін ны?айту, ?орытындылау. Т?рбиелігі: О?ушыларды ?з ойларын ж?йелеу тияна?ты жете айта біліп, ?здерін сабырлы, ?рі т?ртіпті ?стауды ескерту. Дамытушылы?ы: О?ушыларды? компьютер туралы т?сініктерін ?алыптастыру ж?не тап?ырлы??а, ізденімпазды??а, шы?армашылы??а баулу, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру К?рнекілігі: интерактивті та?та, компьютер, калькулятор, ?пай к?рсететін кеспе ?а?аздары, интербелсенді та?та. Т?рі: Аралас саба? ?діс - т?сілдері: «Сын т?р?ысынан ойлауды дамыту» технологиясы. Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру. ІІ. ?й тапсырмасын тексеру ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру IV. Саба?ты бекіту V. Ба?алау VI. ?йге тапсырма беру ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.         “Кім білімпаз?” О?ушылар 1, 2, 3 - ке саналып, 3 топ?а б?лінеді. 1 - н?мірлі о?ушылар А тобына, 2 - н?мірлі о?ушылар В тобына, 3 - н?мірлі о?ушылар С тобына жина?талады. ?р топ?а 2 с?ра?тан 6 тапсырма беріледі. Берілген тапсырма топта тал?ыланып, топтан жеке о?ушы шы?ып т?сіндіреді. 1 - топ. 1. Арифметикалы? ?рнек дегеніміз не? 2. Алгебралы? ?рнек дегеніміз не? 2 - топ. 1. Логикалы? ?рнек дегеніміз не? 2. Арифметикалы? ?рнектерді жазу ?шін ?олданылатын арифметикалы? операциялар ?алай белгіленеді? 3 - топ. 1. Жиі ?олданылатын стандартты функция 2. Логикалы? операциялар?а нелер жатады? І. ?ызы?ушылы?ын ояту. Мына ребусты шешу ар?ылы б?гінгі жа?а саба?ымызды? та?ырыбын табамыз. ІІІ. Жа?а саба?           Жа?а саба? м?тінін т?сіндіруде ЖИГСО ?дісі ?олданылады. А, В, С тобыны? 1-н?мірлі о?ушылары І топ?а, 2- н?мірлі о?ушылары ІІ топ?а, 3- н?мірлі о?ушылары ІІІ топ?а жиналып, берілген та?ырыпты жеке о?ып, топта тал?ылайды. Содан со? ?здеріні? ал?аш?ы А, В, С топтарына ?айтып келіп, о?ы?ан м?ліметтерін топта т?сіндіреді. Со?ынан топтан 1 о?ушы шы?ып ?орытындылайды. 1 - топ. Негізгі ??ымдар. Калькуляторды? м?ні. 2 - топ. Калькуляторды ж?ктеу. 3 - топ. Калькуляторды? ж?мыс т?ртіптері. Калькуляторды бас?ару. Калькулятор ба?дарламасы – санды? а?параттармен ж?мыс істеуге, есептеулерді жедел орындау?а, есептеулер н?тижелерін Windows - ды? бас?а ба?дарламаларына жіберуге, сандарды бір санау ж?йесінен бас?асына ауыстыру?а, логикалы? арифметика амалдарын орындау?а, д?л есептеулер ж?ргізуге арнал?ан. Ж?йеде калькулятор екі т?рге б?лінеді: ?арапайым (к?дімгі) ж?не Инженерлік. Калькулятор ба?дарламасын іске ?осу ?шін: Пуск→Все программы→Стандартные→Калькулятор Калькулятор суреті 1. ?арапайым 2. Инженерлік Калькуляторды? негізгі пернелеріні? м?ні. Backspace – со??ы цифрды ?шіру СЕ – индикация ?рісінде жазыл?ан санды ?шіреді С – барлы? ендірілген а?паратты ?шіреді / - енгізілген м?нді б?леді * - енгізілген м?нді к?бейтеді + - ?осу - Азайту = - орындал?ан амалды? н?тижесін шы?арады. Sqrt – квадрат т?бірді есептейді % - санны? процентін табады 1/х – экранда?ы санны? кері м?нін есептейді МС – жадта?ы м?ндерді ?шіреді MR – жадта?ы м?ндерді индикатор?а к?шіреді MS - индикаторда?ы м?нді жад?а жазады M+ - санды жадта?ы м?ндерге ?осады. Пернета?таны? санды? блогынан сандарды енгізу ?шін NumLock пернесін басамыз. Калькуляторды? кейбір н?тижелерді са?тау?а арнал?ан ішкі жады бар. Егер жадта н?лден ?зге бір сан (м?н) болса, онда индикаторды? астында, сол жа? терезешеде М ?рпі пайда болады. Ал егер жад?а жа?а м?н енгізсе, онда алды??ы м?н ?шеді. ІІ.. Ой тол?аныс. Ал, балалар, саба?ты ?алай т?сінгенімізді білу ?шін калькулятормен есеп шы?арып к?рейік. Б?гінгі ?тілген жа?а саба?ымызды? барысы бойынша калькулятор терезесін ашып, мына есептерді шы?арып к?рейік. 1 - тапсырма: Бірдей сандармен тек ?осу амалдарын пайдаланып: бес екілікті? к?мегімен 28 санын жазы?дар 2 - тапсырма: Н?тижесінде 99 санын алу ?шін, 987654321 санында?ы цифрларды? арасына ?анша + белгісін ?ою керек? 3 - тапсырма: Н?тижесінде 100 санын алу ?шін, жеті санны? арасына + белгісін ?ойы?дар. 1 2 3 4 5 6 7. Сандарды? ?атарын ?згертуге болмайды Жа?а саба?ты бекіту. Саба? со?ында балаларды? жа?адан ?тілген саба?ты бекіту ?шін тест тапсырмасын аламын. 1. Мына батырмаларды? “СЕ” ж?не “С” ?андай айырмашылы?ы бар? А) “СЕ” батырмасы со??ы ендірілген санды ?шіреді, ал “С” батырмасы тек жары?танып т?р?ан санды ?шіреді. Б) “СЕ” батырмасы тек жары?танып т?р?ан санды ?шіреді, ал “С” батырмасы барлы? а?паратты ?шіріп калькуляторды жа?а ж?мыс?а дайындайды. С)“СЕ” батырмасы мен “С” батырмасыны? айырмашылы?ы жо?. 2. ?арапайым калькуляторды инженерлік калькулятор?а ?алай ауыстырамыз? А) Т?рі→ ?арапайым командаларын орындаймыз. В) Т?зету→ Инженерлік командаларын орындаймыз. С) Т?рі→Инженерлік командаларын орындаймыз. 3. Калькуляторды? ?андай т?рлерін білесі?? А) Статистикалы?, тригонометриялы? В) ?арапайым, инженерлік С) М?тіндік, санды? 4. Калькуляторды? ішкі жады не ?шін керек? А) есептеу н?тижелерін са?тап ?ою ?шін; В) м?тіндік а?паратты ендіріп ?ою ?шін; С) Калькуляторды? ішкі жады болмайды; 5. Калькуляторды? ішкі жадында белгілі бір м?н барын ?алай аны?таймыз? А) Егер ішкі жадта сан болса, калькуляторды? индикация ?рісіне сан ендірілмей ?алады. В) Егер ішкі жадта сан болса, индикация ?рісіні? астында?ы сол жа? терезеде “М” белгісі жанып т?рады. С) Ішкі жадта санны? бар екенін аны?тай алмаймыз. 6. Калькуляторды? ішкі жадына санды ендіру ?шін ?андай батырма ?олданылады? А) MS В) MC С) M+ IV. ?орытынды.    “Авторды? орынды?ы” стратегиясын пайдаланып, саба?ты ?орытындылаймыз. Та?таны? алдына орынды? ?ойып, ?р топтан бір о?ушы шы?ып, орынды??а отырып, б?гінгі саба?тан ал?ан т?сінігін айтып шы?ады. Осы кезде топтан о?ушылар автор?а с?ра? ?оя алады V. О?ушыларды? білімін ба?алау. Жетондар жинау ар?ылы о?ушыларды? білімін ж?не топ ж?мысын ба?алаймыз. VI. ?йге тапсырма беру.  6. 2 та?ырып (183 - 195 бет)