Какой бывает транспорт?

Раздел долгосрочного планирования:

Сквозная тема: Мой родной край

Школа: Акмолинская область, Жаксынский район, Лозовская средняя школа

Дата: 2 четверть

ФИО учителя: Кирпа Антонина Владимировна

Класс: 2

Количество присутствующих: 9

Количество отсутствующих: 0

Тема:

Какой бывает транспорт?

Цели обучения на уроке

2.1.4.3 - различать виды транспорта и знать об их назначении;

2.1.4.4 - объяснять правила поведения в общественном транспорте;

Цели урока

Все учащиеся смогут: различать виды транспорта; назвать основные правила поведения в общественном транспорте;

Большинство смогут: описать виды транспорта; могут классифицировать транспортные средства; объяснить правила поведения в общественном транспорте;

Некоторые учащиеся смогут: объяснить смысл понятия «транспорт»; составить правила поведения в общественном транспорте.

Языковая цель

Учащиеся могут:

-объяснить смысл понятия «транспорт»

-классифицировать транспортные средства;

- назвать правила поведения в общественном транспорте.

-извлекать новую информацию из текста, иллюстраций и видеоматериала.

Предметная лексика и терминология:

Водитель, грузовая машина, транспорт, виды транспорта, наземный, воздушный, водный, пассажирские машины, багаж, поручни.

Набор полезных фраз для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

Что такое транспорт? Какие виды транспорта знаете? Зачем человеку транспорт? Какие меры безопасности надо соблюдать на дорогах?

Привитие ценностей

Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе.

Межпредметная связь

Естествознание, самопознание.

Навыки использования ИКТ

Интерактивная доска, звукозапись МР3, презентация.

Предыдущее обучение

Описывать и изображать достопримечательности своей местности на основе собственных исследований. Показывать на карте Казахстана крупные реки и озера, города, дороги, свою область.

План

Начало урока

5-10 мин

АМО через проигрывание звукозаписи «Гудки транспорта»

АМО через деление на группы, приём «Ассоциации»

(К) (доносятся гудки транспорта) Ребята какие звуки вы слышите? Как вы догадались?

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (Ответ учащихся: о транспорте) Правильно!

Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

(зачитываю цели)

Тема урока:

Какой бывает транспорт?

Цель обучения:

2.1.4.3 - различать виды транспорта и знать об их назначении;

2.1.4.4 - объяснять правила поведения в общественном транспорте;

(Г)Деление на группы по видам транспорта:

(Автомобиль, корабль, вертолет.) Сообщаю о том, что в каждой группе должен быть оценщик, ученик который следит и оценивает за ходом работы каждого члена группы.

(Г) Прием «Ассоциации» дети в группах составляют ассоциации со словом «транспорт».

Транспорт

Устное формативное оценивание «Кто больше», по результатам аплодисменты.

(К) «Вопрос - ответ»

Что такое транспорт?

-Для чего нужен транспорт?

-Какие виды транспорта вы знаете?

-Какие меры безопасности надо соблюдать на дорогах?

(К.ф) «Светофор»

Зеленый – кто хорошо запомнил виды транспорта, и соблюдает правила дорожного движения.

Желтый- кто понял, но сомневается в своих ответах.

Красный- кому требуется дополнительная помощь.

Звукозапись

Карточки с видами транспорта

Листы оценивания

Взаимооценивание

Видеоролик о видах транспорта

Самооценивание

Середина урока

20-25 мин

(КО)по цели №1

Дифференцированное обучение через коммуникативное задание

АМО через стратегию «Карусель»

Работа с учебником стр.40 (ребята читают текст учебника, рассматривают схему) «Виды транспорта»

(Г) 1 группа. Определить назначение транспорта, записать в столбцы.

(КО)- по эталону

Количество совпадений с ответами: по 1б

2 группа. Распределить транспорт по видам.

(КО)- по эталону

автобус КамАз скорая помощь

трамвай самосвал пожарная машина

троллейбус Зил полицейская машина

Количество совпадений с ответами: по 1б

3 группа. Называют правила поведения в транспорте.

(Из предложенных предложений выбрать те, которые относятся к правилам поведения в общественном транспорте.)

В транспорте нужно:

• щелкать семечки;

• громко разговаривать, смеяться;

• разговаривать тихо;

• есть мороженое;

• уступать место инвалидам и пожилым людям, маленьким детям.

• Не перебивать говорящего.

(КО)- по эталону

В транспорте нужно:

• разговаривать тихо;

• уступать место инвалидам и пожилым людям, маленьким детям.

• Не перебивать говорящего.

Количество совпадений с ответами: по 2б

Презентация выполненных групповых заданий с помощью стратегии «Карусель»

Просмотр презентации «Правила поведения в общественном транспорте»

Учебник познание мира 2 класс

Оценочные листы

Таблица с видами транспорта

Схема с наименованием видов транспорта, картинки с названиями видами транспорта.

Постер, разрезанные предложения, клей

Презентация «Правила поведения в общественно транспорте»

Конец урока

Обратная связь

5-10 мин

(КО) по цели №2

(И.П)Игра «Да- Нет» Ребята работать будем по карточкам. Я буду зачитывать по одному предложению, а вам нужно будет согласиться или не согласиться со мной. Если вы согласны с моим утверждением, то в пустой клетке ставите знак «+», если не согласны, ставите знак «–».

Критерии оценивания:

От 5 – 4 -2б

3 – 2 - 1б

1и ниже 0 б

1. Мусорить, висеть на поручнях и мешать другим пассажирам.

2. Портить внешний вид транспорта.

3. Входя в салон автобуса, надо здороваться со всеми людьми, там находящими.

4. Когда в транспорте кто-то читает книгу или газету, некрасиво заглядывать в нее.

5. Можно входить в дверь первым, если на встречу уже кто-то выходит.

Проверка: 1(-), 2(-),3(-),4(+), 5(-).

Тема урока: Какой бывает транспорт?

Цель обучения:

2.1.4.3 - различать виды транспорта и знать об их назначении;

2.1.4.4 - объяснять правила поведения в общественном транспорте;

Ребята какие задания нам помогли достичь цели урока?

Посчитаем баллы

13-10 баллов - высокий результат

9-7 баллов - средний уровень

6 и менее баллов - низкий уровень

Рефлексия (Светофор)

Высокий результат – зеленый свет

Средний результат – желтый свет

Низкий результат – красный свет

Карточки для игры «Да-Нет»

Взаимопроверка.

На экране даётся ключ ответов.

Лист оценивания

Светофор