Как запомнить буквы?

Как помочь ребенку запомнить буквы?

Ребенок, бывает, не способен запомнить графический образ буквы и соотнести его с соответствующим звуком, что вызывает трудности при чтении и письме. Для того чтобы ребёнок прочно усвоил зрительный образ буквы, можно использовать разные приемы, игры и упражнения.

 Называние буквы. Дети знакомятся с тем, что звук можно обозначать графически, т.е. буквой. Буквы называем кратко (не «бэ», а «б»), демонстрируем черно-белый печатный вариант.

 Читаем и запоминаем стихи о буквах

Вот два столба наискосок,

А между ними — поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква А. (С.Я. Маршак)

- Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком. (А. Шибаев)

- Вот буква В

Видна вдали

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая. (С. Маршак)

- Буква «Г» как кочерга

Выступ и одна нога.

 Рисование «На что похожа буква» (почитайте об этом азбуки, например В. Степанова, С. Маршака, Г. Виеру).

 Анализ буквы. Из каких элементов состоит буква, как расположены эти элементы в пространстве.

 Выкладывание буквы из счётных палочек, верёвочек, цепочек, спичек, фасоли и т.д.  Письмо букв на песке, манке.

 Тактильное узнавание букв, созданных из бархатной и наждачной бумаги.

 «Чудесный мешочек» На ощупь определить пластмассовые, металлические, картонные буквы.

 Обведение буквы по трафарету, шаблону.

 Вырезание буквы ножницами.

 Лепка из пластилина.

 Использование приёма «Дермолексия». Взрослый рисует букву на спине, либо на ладони ребенка: «Какую букву я написал?».

 «Какой буквы не стало». Перед ребёнком выкладывается ряд букв, начиная с 3-4-х, взрослый предлагает запомнить, в какой последовательности они расположены. Ребёнок закрывает глаза, а взрослый убирает одну букву.

 Узнавание буквы по словесной инструкции. «Эта буква овальной формы». «Эта буква состоит из двух скрещенных под наклоном линий» и т. д.

 Найти букву среди других (без наложения и с наложением друг на друга). Обвести найденную букву красным или синим карандашом.

 «Буква сломалась». Допечатать недостающие элементы буквы.

 Узнавание букв, написанных разными шрифтами.

 Игра «Зоркие глазки». Вычеркивание заданной буквы из текста.

В результате таких игр у детей улучшается зрительное внимание, восприятие и память, формируются творческие способности, пробуждается интерес к процессу чтения и письма, снимается эмоциональное напряжение и тревожность.