Как просто поставить звуки

КАК ПРОСТО ПОСТАВИТЬ ЗВУКИ

учитель – логопед Штинникова Татьяна Савватьевна

В силу несовершенства детского речевого аппарата, дети часто не могут произносить некоторые согласные звуки.

В норме речевого развития к пяти годам дети правильно произносят все звуки родного языка (за исключением, может быть, звука [р], который может появиться чуть позже – в 5,5 лет).

ПОСТАНОВКА ЗВУКА [С]

Чтобы поставить ребенку звук [с], сначала покажите ему на своем примере правильную артикуляцию – губы растянуты в улыбке, кончик языка касается передних зубов, боковые края языка – к верхним зубам, звук произносится с помощью выдувания струи воздуха.

Пробуйте имитировать звук сдувающегося шарика. Прежде чем ставить звук [с], проделайте упражнения на звуки [и] и [ф]. 

Для отработки правильного звука [с] можно использовать чистоговорки, в которых этот звук встречается часто. Произносить чистоговорки сначала можно медленно, но при этом четко проговаривая все слоги.

ПОСТАНОВКА ЗВУКА [К]

Часто дети не умеют произносить звук [к], причем, ни твердый, ни мягкий.

Методика постановки следующая.

Пусть ребенок произносит слог [та]. В это время пальцем надавите ему на середину языка и просите продолжать – получится звук [тя]. Если продвинуть палец чуть дальше, получится [кя]. Еще дальше – [ка]. Разумеется, руки при этом должны быть стерильными, а ребенка, возможно, придется приучать к такой методике, чтобы он не пугался.

ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Ш]

Если ребёнок имеет правильную артикуляцию звука [с] или овладел его произношением, постановка звука [ш] не представляет трудности.

1. Лучше всего звук [ш] ставить от звука [с]. Для этого предложите ребенку произнести [с] (долгий звук с-с), и в момент произнесения приподнимите его кончик языка с помощью шпателя или пальца за верхние зубы, на альвеолы. Вместо [с] слышится [ш].

2. Звук [ш] легко поставить от звука [р], затормозив вибрацию кончика языка с механической помощью (шпателем). Можно остановить «раскаты» звука [р], например, словом «стоп», предложить удержать артикуляцию и запомнить место за верхними резцами, где произносился звук [р]. Звук [ш] может быть также поставлен от шепотного звука [р].

ПОСТАНОВКА ЗВУКА «Л»

Довольно часто затруднения в произношении у детей вызывает твердый звук [л]. Они смягчают его, произносят, например, «лёдка» вместо «лодка». Чтобы поставить твердое произношение, предложите ребенку следующие упражнения.

Пусть ребенок произносит нараспев звук [а]. В это время кончиком языка пусть попробует задевать десну за верхними зубами. Получится [алалала].

Другое упражнение – попросите ребенка слегка прикусить кончик языка. Пусть слоги с твердым [л] он пробует произносить именно в таком положении языка. Получится [ла-ла-ла].

ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Р]

2

Другая распространенная проблема – неумение произносить твердый звук [р]. Логопеды считают этот звук наиболее трудным для постановки. Попробуйте поставить [р] на основе звука [д].

Начните с упражнения «Парус». Пусть ребенок откроет рот. Широкий кончик языка нужно поставить за верхние передние зубы, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Повторить упражнение 3-4 раза.4

Затем предложите ребенку сделать упражнение «Лошадка». Пусть ребенок поместит кончик языка к нёбу и начинает щелкать языком. Упражнение сначала проводится медленно, потом все быстрее.

Далее ребенок должен выполнить упражнение «Дятел». Пусть ребенок производит легкое постукивание кончиком языка по бугоркам за верхними передними зубами. Одновременно с этим он должен пытаться произнести звук [д]. Рот при этом должен быть открытым. После этого попросите ребенка произнести звук [р].7

Проводите занятия в форме игры. Например, упражнения можно чередовать с шуточной игрой «заведи мотор машины». Ребенок попытается произнести [брррр]. Со временем ребенок сможет четко произносить звук [р]. 8Затем, с помощью специальных чистоговорок и упражнений, постепенно учите его «тянуть» звук.

Если поставить этот звук не удается – обратитесь за помощью к логопеду.

3

4ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ

Когда звук поставлен и ребенок может легко, без предварительной подготовки и поиска нужной артикуляции произнести нужный звук, нужно переходить к автоматизации звука и закрепить его с помощью слогов, слов и фраз.

Закрепить звук в речи сложнее, чем поставить, потребуется постоянный контроль над произношением.