Военно-патриотическая игры « Победа»

Паспорт конкурсной работы

Военно-патриотическая игры « Победа»

Сценарий военно-патриотической игры « Победа»

5-6 классы

Цели и задачи:

Личностные результаты:

- формирование патриотических чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, к культуре своего народа, своего края, к прошлому и настоящему своей страны;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, гражданской позиции, к истории, традициям; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение оценивать правильность выполнения познавательных задач, собственные возможности их решения;

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

- знание основ строевой подготовки; выполнение строевых приёмов на месте и в движении;

- понимание ключевых проблем патриотического воспитания;

в ценностно-ориентационной сфере:

- приобщение к духовно-нравственным ценностям своей Родины, её культуре и истории;

3) в коммуникативной сфере:

- умение отвечать на вопросы, создавать устные монологические высказывания, умение вести диалог, осмысленно воспринимать информацию на слух;

- умение строить высказывания на темы, связанные с патриотической тематикой, создавать творческие работы, рефераты, проекты и мини-проекты.

Ход мероприятия

(Все отряды выстраиваются у первого крыльца)

Ведущий

Есть в календаре даты, навечно вписанные в героическую летопись нашей страны. 22 июня… Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 маю 1945 года. Между двумя датами – прочная нить. Она связала воедино годы ужаса, лишений и тяжелого труда. И наш народ сделал, казалось все невозможное.  Мы всегда будем достойно чтить память о годах ВОВ и обо всех тех, кто защищал нашу Родину.

И сегодня нашу военно-патриотическую игру « Победа» посвящаем Великой Отечественной войне.

Наша игра пройдет по станциям, примерно на каждую станцию дается 7-10 минут, на станциях отделение должно выполнить задание. Каждому отделению выдается маршрутный лист. В маршрутном листе проставляются баллы время прибытия и убытия со станции.

Прошу отделения получить маршрутные листы. В каждом отделении должна быть дисциплина и сплоченность. После всех пройденных станций мы все собираемся на стадионе для подведения итогов.

Ну, а теперь все старт!

1. Защита мини-проекта. «Боевой листок»

Темы боевых листков :

• « Традиции Российской армии».

• « Ветераны, живущие рядом».

• « Пионеры-герои».

• «Мы – будущее России».

1. Станция «Шифровальщики»

- Отделение должно расшифровать шифровку по номеру буквы алфавита (1-А, 2-Б, …, 33-Я). Текст: штаб в лесу, слева от гор. Охраняют две пушки один танк.

- Выдается конверт с разрезанными пословицами, отгадать и собрать.

Пословицы:

• Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет.

• Бить врага - святое дело, надо бить его умело.

• Все за одного, один за всех, вот и обеспечен в бою успех.

• Болтун - находка для шпиона.

• Дал присягу - назад ни шагу.

1. Станция «Переправа»

- Дети должны преодолеть участок с натянутыми в хаотичном порядке верёвками, не задев их даже одеждой.

- На этой же станции дети должны преодолеть заданное расстояние, перепрыгивая друг через друга (как в чехарде). Если ребёнок не смог через кого–то перепрыгнуть, он возвращается обратно и повторяет путь заново. Станция считается пройденной только после того, как последний человек пересёк линию финиша.

1. Станция «А музы не молчали»

- На этой станции дети рассказывают, читают стихотворения.

- Сыграть на народных инструментах военные песни: Катюша, Смуглянка, Землянка.

1. Станция «Дорога жизни»

Каждому отделению выдается рассказ о Дороге жизни. Нужно заполнить пропуски в тексте. И написать вывод отряда: благодаря «Дороге жизни»….

Рассказ о Дороге жизни.

______ дней жил Ленинград в осаде. Во время блокады были перерезаны все сухопутные пути в Ленинград. Остался только один путь – через __________  _______

__  ___________ буксир ____________ привел первые баржи с зерном и мукой к мысу __________, где уже были построены причалы.

К концу ноября озеро замерзло. По льду пошли машины.

Движение грузовиков по льду открылось __  __________1941года.

Дорога начиналась на «Большой земле» у деревни ___________и заканчивалась на западном берегу _________  ________у поселка _________

В город везли:

1. продовольствие

2. боеприпасы

3. горючее________________________

4. медикаменты____________________

Из города вывозили:

1. больных

2. раненых

3. детей

4. ценное оборудование

Весной, когда лед растаял, перевозки стали осуществляться на кораблях и баржах Ладожской военной флотилии из города______  ____  Командующий – адмирал _________

По дну _____________________________были проложены ____________________и ________________, подававший электроэнергию от ___________________________. Полное освобождение блокады Ленинграда ________________________________.

Благодаря «Дороге жизни» _____________________________________

1. Станция «Строевая»

Отделению необходимо построиться в определенном порядке БЕЗЗВУЧНО.

Варианты построения: треугольник, стрела, квадрат, круг, овал.

1. Станция «Спортивная»

После окончания все отряды собираются на стадионе и выстраиваются. На всех последних станциях ответственные забирают маршрутные листы, и подсчитывает баллы.

На этом наша военно-патриотическая игра подошла к завершению, мы благодарим всех за участие.