ИЗО - «Тюльпан к празднику 8 марта»

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Время

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные (П –познавательные, Р – регулятивные, К – коммуникативные)

Личностные

Орг. момент

Определить уровень готовности обучающихся к уроку.

Словесный метод: беседа.

Приветствует учеников.

Приветствуют учителя

Ф

1 минута

РУУД: умение слушать учителя, управлять своим поведением.

Создать благоприятный настрой.

Целеполагание

Формировать представления о том, что нового они узнают на уроке и чему научатся

Словесный метод: беседа.

Подводит обучающихся к теме и цели урока с помощью загадок.

Отгадывают загадки. Выдвигают предположения, анализируют, ставят цели.

Ф

Интерактивная доска (ТСО)

3 минуты

Применение понятий в контексте заданных вопросов.

РУУД: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

ПУУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной деятельности.

Актуализация знаний

Организовать проверку ранее полученных знаний, которая будет способствовать усвоению новой темы урока.

Словесный метод: беседа.

Загадывает загадки.

Слушают учителя, отгадывают загадки.

Ф

Интерактивная доска (ТСО)

5 минут

Расширяют знания о древних городах России.

РУУД: принимают
и сохраняют учебную задачу. П: умеют понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях, делать выводы о изменении падежей имен существительных. К: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, положительно относятся к занятиям предметно-практической деятельностью; понимают личную ответственность за будущий результат.

Открытие новых знаний

Ознакомление учащихся с древними городами России , с «Золотым кольцом России».

Словесный метод: объяснение.

Рассказывает учащимся о празднике 8 марта и тюльпане.

Слушают учителя и смотрят презентацию.

Ф

Интерактивная доска (ТСО)

7 минут

Расширяют свои представления о красоте «Золотого кольца России»

КУУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Понимать смысл восприятия самоконтроля и самооценки, результатов учебной деятельности, анализировать свои действия и управлять ими.

Динамическая пауза

Формирование ценностного представления к своему здоровью.

Практический метод: выполнение упражнений.

Показывает упражнения.

Повторяют упражнения за учителем.

Ф

2 минуты

РУУД: умение регулировать свои действия.

Практическая работа

Создание рисунка.

Творческий метод: выполнение заданий.

Предлагает нарисовать рисунок древнего города России.

Выполняют работу.

И

Образец.

18

минут

Овладеет практическими умениями и навыками работы.

КУУД: умение слышать и слушать учителя.

Итог урока

Формирование и развитие умения анализировать и осмысливать свои достижения.

Словесный метод: беседа.

Задаёт вопросы по теме урока.

Отвечают на вопросы.

Ф

2 минуты

РУУД: осуществляют итоговый контроль.

Рефлексия

Самооценка результатов деятельности

Словесный метод: беседа.

Предлагает оценить свои работы.

Оценивают работы.

Ф

2

минуты

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

РУУД: прогнозируют результат собственной деятельности, контролируют и оценивают себя.

Осознавать успешность своей деятельности.

Этапы урока

Прямая речь учителя

Прямая речь учащихся

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Настроимся на хорошую работу! Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи в работе.

- Давайте проверим все ли необходимые предметы находятся на парте и уберем все лишнее.

Приветствуют учителя.

- Краски, альбом, баночка с водой, простой карандаш.

Проверяют все ли на месте.

Целеполагание

- Сейчас я прочитаю вам загадки, а вы отгадайте про что онаи.

- Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнет –

В лесу подснежник

Расцветет.

Листья появляются,

Птицы с юга возвращаются.

Подскажи, как это время года

Называется?

- Весна. Ребята, весна – это пробуждение природы после долгого сна.

- В этот светлый день весны

Дарят женщинам цветы.

А в садах и школах детки

Мамам мастерят поделки!  

- Что это за день?

- Да, верно. Это будет тема нашего урока.

- Какую цель мы можем поставить? Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

- Давайте рассмотрим картины на экране. Что изображено на картинах?

- Верно, молодцы.  Я предлагаю вам сегодня нарисовать эти прекрасные цветы.

- Весна.

- Праздник - 8 марта.

- Нарисуем открытку на 8 марта.

- Цветы.

Актуализация знаний

- Дети, посмотрите на слайд. С помощью загадки отгадайте цветок: 

- Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Чистый маленький …

- Желтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках ...

- Над кустами гул стоит,

Здесь для пчёлок стол накрыт:

Ароматом целый день

Манит нежная...

- Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный...

- Тюльпан мы и будем рисовать.

- Подснежник.

- Мимоза.

- Сирень.

- Тюльпан.

Открытие новых знаний

- Впервые в России 8 марта впервые отметили  в 1913 году.

- А кого все поздравляют  8 марта?  

- Посмотрите на презентацию на экране.

- Мам, бабушек, сестер, всех женщин.

Смотрят презентацию.

Динамическая пауза

- Сейчас мы немного отдохнем. Давайте встанем и выйдем из-за парт. Посмотрите на меня и повторяйте упражнения.

Повторяют упражнения за учителем.

Практическая работа

- Расположите белый лист вертикально. Посмотрите, как я сейчас изображу тюльпан.

- Возьмите простой карандаш и начинайте рисовать бутон- это круг. Линии наносим не нажимая сильно на карандаш. Внутри круга, чуть выходя из него нарисуем две дуги и соединим их сверху треугольником.

- Начнем рисовать ножку (стебель) цветка. Ниже бутона нарисуем маленький круг и проведем вниз две вертикальные прямые линии. К стеблю пририсуем два овала, это будут наши листья цветка.

- Линии цветка заострим. Сделаем линии более четкими и ровными, а лишнее сотрем ластиком.

- Дальше возьмем цветные карандаши и приступаем раскрашивать наш тюльпан. Цвета можете выбрать по желанию.

- Снизу под тюльпаном, напишем: С 8 МАРТА!

- Наша открытка готова.

Выполняют практическую работу

Итог урока

- Кто мне скажет какая была цель урока?

- Достигли ли мы цели урока?

- Нарисовать тюльпан к 8 марта.

- Да.

Рефлексия

- Ребята, а сейчас давайте выйдем по одному, расскажем свой рисунок и расскажем историю своего города. Внимательно посмотрите на работы.

- Чьи работы наиболее творческие?

- Садитесь на свои места.

- Вам понравился наш урок?

- Вам было интересно на уроке?

- Спасибо за урок.

- Да.

- Да.

- Спасибо.