ИЗО 2 класс 8 марта

Просмотр содержимого документа
«Карточки вопросы»

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

1. В результате чего появился Международный женский день?
2. Когда международный женский день 8 марта в СССР, объявлен праздничным днем?
3. В скольки странах отмечают 8 марта?

Просмотр содержимого документа
«Конспект»

Тема урока: Праздник 8 марта

Тип и вид урока: открытие новых знаний
Цель урока: формирование умений создавать собственную композицию на заданную тему.
Планируемые результаты:
Предметные:
- создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;
- использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, для воплощения собственного художественно-творческого замысла;
Метапредметные:
* Регулятивные УУД:
– принимать и сохранять учебную задачу;
– оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
* Коммуникативные УУД:
– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
– формулировать собственное мнение и позицию;
– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
* Познавательные УУД:
– проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
Личностные:
– учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
– способность к оценке своей учебной деятельности;
Форма урока: Традиционная.
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, подводящий диалог, беседа.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,презентация, раздаточный материал, альбомный лист, краски, кисти.
Структура урока:

Задача	Этап	Учебная ситуация		Формируемые УУД
Задача	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организовать детей на работу	Организационно - мотивационный	Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Сергеевна. И сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я.
	Постановка темы и цели урока	Послушайте, пожалуйста, стихотворение Михаила Садовского: День весенний, не морозный, День веселый и мимозный -это мамин день! День безоблачный, не снежный, День взволнованный и нежный - это мамин день! День просторный, не капризный, День подарочный, сюрпризный - это мамин день! «Это мамин день»(М.Садовский) -Ребята скажите, о ком это стихотворение? -Про какой праздник идёт речь в стихотворении? -Как автор описывает этот день? -Какие сравнения приводит? -Правильно ребята. Значит, к нам приближается праздник 8 марта. -Ребята, а как празднуете 8 марта? - А вы помогаете маме по дому? Что именно делаете? -Какие вы молодцы! Ваши мамы вас очень ценят за то, что вы им помогаете. -Ребята, а как вы думаете, как можно поздравить наших мам? Что мы можем нарисовать? -Как вы думаете, какая тема сегодняшнего нашего урока? -А цель урока?	слушают стихотворение о маме 8 марта веселый, мимозный, подарочный Цветы Праздник 8 марта Нарисовать цветы
	Открытие новых знаний	- Что вы знаете об этом празднике? - Для того, чтобы узнать историю создания этого праздника , я предлагаю вам посмотреть видео, после просмотра которого вы ответите на вопросы (карточки на столах) Первый международный женский день 8 марта был установлен в Копенгагене в 1910 году. День 8 марта стал считаться днем международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за свои права. В России этот праздник впервые праздновали в Петербурге в 1913 году. Сегодня 8 марта - это праздник весны и света, день уважения к традиционной роли женщины как жены, матери, подруги. - А с какими природными явлениями связан приход весны? -Ребята, а вы знаете, какие цветы распускаются весной? - Какие цветы чаще всего дарят на 8 марта? - Сегодня мы будем тренироваться создавать композицию из цветов, которую можно подарить своей маме или бабушке на праздник. А перед тем как мы начнем работать, немного отдохнем. Физминутка Наши чудные цветки Распускают лепестки Ветерок чуть дышит Лепестки колышет Наши чудные цветки Закрывают лепестки Головой качают Тихо засыпают	Смотрят видео Отвечают на вопросы тюльпаны и подснежники
	Применение знаний на практике	Сегодня мы будем работать с акварелью. Как вы думаете, на что нам нужно особенно обратить внимание при рисовании акварелью? А так же: Чистой водичкой подготовить и смочить краски; Ровно закрывать поверхность фона и композиции; * По завершению работы вымыть кисточку, не оставлять ее в банке с водой, а вытереть тряпочкой; краски закройте и уберите. * Начинать рисовать цветок нужно с середины, затем лепестки, стебель и листья. * По окончанию рисунка приступайте к раскрашиванию. * При раскрашивании нельзя чтобы краска выходила за контур изображения, иначе рисунок будет не аккуратным. Теперь давайте посмотрим на наши цветы, из каких элементов состоят цветки? Хорошо, посмотрите на 1 схему и скажите, в какой последовательности мы будем рисовать? 1. Рисуем лепесток подснежника в виде перевернутой и немного наклоненной капли. 2. С каждой стороны капли рисуем ещё по одному лепестку. 3. Затем рисуем пупырышку, а от неё уже рисуем стебелёк ландыша. 4. Рисуем листок. 5. Смотрим готовый вариант ландыша. 6. Раскрашиваем. Посмотрите на 2 схему и скажите, в какой последовательности мы будем рисовать? 1. Сначала рисуем лепесток тюльпана, который находится посередине в виде капельки. 2. Потом по двум сторонам дорисовываем ещё по лепестку. 3. Затем рисуем стебель и лист. 4. Смотрим готовый вариант. 5. Раскрашиваем. -Лист вы можете расположить своему усмотрению. А теперь пользуясь нашими схемами, нарисуйте свой букет из этих цветов, вы можете использовать, как только тюльпаны и только подснежники, так и их вместе. -Итак, сейчас мы приступаем к рисованию цветов. Каким должен быть ваш рисунок: Аккуратным Красочным Выразительным Композиция рисунка завершенная (Когда из рисунка нельзя ничего убрать или добавить) ( включаю не громко музыку)	Акварель любит воду, так как это водная краска, но воды нужно столько, сколько умещается на кисти. Для акварели нужны мягкие кисти. При рисовании акварелью нужно давать краске немного просохнуть. Бутон, стебель, листья
	Итог урока. Рефлексивно-оценочная деятельность.	Давайте посмотрим, у кого что получилось? Давайте проанализируем, правильно ли выполнен рисунок. Каким должен быть ваш рисунок: Аккуратным Красочным Выразительным Композиция рисунка завершенная (Когда из рисунка нельзя ничего убрать или добавить) Какая была тема нашего урока? Какая была цель? Достигли ли мы ее? Что позволило нам её достичь. Да, ребята, теперь вы можете смело подарить этот рисунок своей маме, бабушке или сестре. -Уборка рабочего места.

Просмотр содержимого документа
«Печать »

Просмотр содержимого презентации
«Учимся рисовать цветы»

День весенний, не морозный, День веселый и мимозный Это мамин день! День безоблачный, не снежный, День взволнованный и нежный Это мамин день! День просторный, не капризный, День подарочный, сюрпризный Это мамин день!