Юркарса музеяс.

Тема урока

Тема урока - «Юркарса музейяс»

Тип урока

урок открытия новых знаний;

Образовательные цели урока

1. Способствовать формированию:

- знаний о музеях столицы Республики Коми;

- умений извлекать информацию из текста, схем, иллюстраций, чтение изучающее;

- умений планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно;

- умений излагать свои мнения и доказательства, строить правильные ответы;

2. Развивать интерес к изучаемому предмету, творческие и интеллектуальные способности, исследовательские умения,

- расширять кругозор, обобщить свои знания, обогащать словарный запас, дополнить эти знания собственными творческими работами, активизировать познавательную активность;

3. Воспитывать:

- развитие познавательного интереса к истории малой родины, культуре коми народа;

- чувство гордости и любви, сопричастности к прошлому малой родины, национальной культуре, к традициям родной земли;

- приобщение к традиционным ценностям отечественной культуры;

- внимательное отношение к источникам наследия:

Планируемые результаты

Предметные (посредством коми языка):

- знать музеи столицы;

- знать необходимую для рассказа о музеях тематическую лексику;

- уметь рассказать о музеях столицы Республики Коми;

личностные УУД

- уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств;

- развитие познавательного интереса к учебному предмету;

Метапредметные:

познавательные УУД

- уметь извлекать информацию из текста, схем, иллюстраций, чтение изучающее.

- уметь произвольно и осознанно составлять речевые высказывания на коми языке;

регулятивные УУД:

- определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока;

- выдвигать версии, прогнозировать результат и определять средства решения проблемы:

- планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно;

коммуникативные УУД

- воспринимать информацию, данную в явном виде: (из текста, выделять тему и ключевые слова);

- уметь организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

- уметь адекватно использовать речевые средства (коми языка) для решения коммуникативных задач;

- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- уметь анализировать самостоятельное пополнение знаний, их перенос;

- уметь использовать ИКТ в целях обучения и развития;

Основные понятия

Аддзысьлὅмъяс, петкὅдчὅмъяс, экскурсияяс, лекцияяс, выставкаяс, экспозицияяс, музейлὅн юкὅнъяс.

Межпредметные связи

Изобразительное искусство, информатика, история, история и культура народа коми

Ресурсы

Основные: учебник для 9 класса «Коми кыв» (электронный вариант)

Дополнительные: фрагмент фильма о Третьяковской галерее из Интернет ресурса

Деятельность учеников

1. Постановка цели (проблемы):

1. Проблема: Отсутствие полной информации о музеях столицы Республики Коми.

2. Цель: Узнать какие есть музеи в нашей столице.

3. Задачи:

- познакомиться с музеями столицы Республики Коми;

- выяснить названия музеев;

- познакомиться с названиями выставок;

- познакомиться с лексикой темы «Музей»;

- составить объявление о прохождении выставки в музее школы;

4. Предполагаемый результат:

- повышение интереса к музеям столицы.

- развитие духовно-нравственных качеств.

- воспитание любви к родному краю, уважения к его историческому прошлому.

Рефлексия учебной деятельности:

Деятельность учителя

Мотивация к учебной деятельности: см. в конспекте урока

Постановка цели (проблемы):

Рефлексия учебной деятельности:

Контрольно-оценочные средства

Тема

«Юркарса музейяс»

Планируемые результаты

Предметные (посредством коми языка):

- знать музеи столицы;

- знать необходимую для рассказа о музеях тематическую лексику;

- уметь рассказать о музеях столицы Республики Коми;

личностные УУД

-- уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств;

- развитие познавательного интереса к учебному предмету;

Метапредметные:

познавательные УУД

- уметь извлекать информацию из текста, схем, иллюстраций, чтение изучающее.

- уметь произвольно и осознанно составлять речевые высказывания на коми языке.

регулятивные УУД:

- определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока;

- выдвигать версии, прогнозировать результат и определять средства решения проблемы:

- планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно;

коммуникативные УУД

- воспринимать информацию, данную в явном виде: (из текста, выделять тему и ключевые слова);

- уметь организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

- уметь адекватно использовать речевые средства (коми языка) для решения коммуникативных задач;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- умение анализировать самостоятельное пополнение знаний, их перенос;

- умение использовать ИКТ в целях обучения и развития;

Основные понятия

Аддзысьлὅмъяс, петкὅдчὅмъяс, экскурсияяс, лекцияяс, выставкаяс, экспозицияяс, музейлὅн юкὅнъяс.

Межпредметные связи

Изобразительное искусство, информатика, история, история и культура народа коми.

Ресурсы

Основные:

- учебник для 9 класса «Коми кыв» (электронный вариант),

Дополнительные: фрагмент фильма о Третьяковской галерее из Интернет ресурса

Организация пространства

Фронтальная и индивидуальная работа.

Технология проведения

Обучающие и развивающие задания

Ресурсы

Мотивация к деятельности.

Цель: мотивировать учащихся на изучение темы.

Организационный момент

Актуализация знаний

Цель: закрепление и обобщение изученного материала

Постановка проблемной ситуации

Цель: Создание проблемной ситуации,

I этап: Постановка цели урока

Цель: прогнозирование предстоящей деятельности

II этап: Открытие нового знания.

Цель: ознакомить учащихся с названиями музеев столицы

III этап: Первичное закрепление нового материала.

Цель – выяснить в какой мере каждый ученик овладел теми знаниями, которые формировались на уроке.

Включение в систему знаний и повторение

IV этап: Итог урока.

Цель: создание условия для анализа и оценки

Рефлексия:Цели:

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

V этап: Домашнее задание.

Цель:

1.Придумать интересное название выставки для школьного музея.

2. сделать презентацию, фильм о школьном музее «Зарни куд», для проведения заочной экскурсии.

-Видза оланныд! Бур лун!

-Видза оланныд!

-Кутшӧм тема велӧдiнныд тi воддза урокъяс вылын?

-Финно-угорскӧй государствояс.

-Тӧд вылӧ уськӧдӧй финно-угорскӧй государствояс да налысь юркаръяс.

(каждый называет государство и столицу)

-Видзὅдам экран вылὅ.

(кино оТретьяковской галерее)

-Тὅдмалὅй, а кутшӧм тема лоὅ талунъя уроклӧн?

-Музей.

-Музей –тайӧ паськыд тема. Музей вермас лоны и Россияын,и Германияын,и Францияын.

-А кутшӧм музейяс тi тӧданныд? Кутшӧм музейясын тi вӧлiнныд?

(каждый ученик называет музеи, про которых слышал и побывал)

-Кὅнὅсь найὅ?

-Сыктывкарын, Санкт-Петербургын.

-А мыйла Сыктывкарын, а абу шуам Сосногорскын?

-Сыктывкар - это столица.

-Значит тема сегодняшнего урока…

-Музеи столицы – юркарса музейяс.

-Кутшӧм мог –проблема артмὅ миян водзын?

(ответы по глоссарию)

-Ог тὅдὅй кывъяс, ог тὅдὅй кымын музей миян карын.

-Сiдзкὅ кутшӧм мог ми пуктам ас водзаным?

-Тὅдмавны унджык музейяс йылысь.

-Сiдзкὅ талун урок вылын ми кутам…

-сёрнитны

-аддзыны

- гижны

- корсьны

(пишем число и тему урока «Юркарса музейяс»)

-Öнi видзὅдлам таблица вылὅ. Тὅдмасям юркарса музейясὅн.

(читают названия музеев и переводы на русский язык)

-Кутшӧм музей тiянлы тὅдса?

(отвечает каждый какой музей они знают)

-Содтам таблицаὅ ас районса, карса, школаса музей нимъяс.

(составление предложений по образцу)

-Меным тὅдса… (каждый проговаривает свой ответ)

(Сам. Работа)

-Гижам тетрадьὅ юркарса музей нимъяс да содтам ас районса (Орбита) музей нимъяс.

(проверка)- Кодi содтiс медся уна музей ним?

-Öнi видзὅдлам фотографияяс вылὅ да тὅдмасям Коми Республикаса национальнὅй музейлὅн экспозицияясὅн. Висьталам, музейлὅн кутшӧм юкὅнъясын найὅс петкὅдлὅма.

-Мый ми аддзам фотографиясысь?

(полный ответ на коми языке и доказательство)

-Кыдзи тi чайтанныд, кутшὅм музей миян юркарын медся ыджыд, артмὅма медся важὅн?

-Экранысь лыддям да гὅгὅрвоὅдам текстсὅ. (чтение текста, проговаривание чисел)

-Мый выльторсὅ тὅдмалiнныд?

(ответы учащихся полными предложениями на коми языке)

-Кутшӧм терминъяс топыда йитчὅмаὅсь музей темакὅд?

-экскурсия, лекция, петкὅдчὅмъяс- выступления, аддзысьлὅмъяс- встречи, выставкаяс, экспозицияяс

-Кутшӧм выставкаяяс овлὅны? Кыдзи тi гὅгὅрвоанныд выставка кывсὅ? Мый вермас петкὅдлысьыны выставка вылын? (ответы учащихся)

-Экранысь лыддям да гὅгὅрвоὅдам выставка нимсὅ, индам роч кыв вылын.

-Мый ми талун тὅдмалiм урок вылын?

-Мый вὅлi сьὅкыд…

-Мый тiянлы лои окота вὅчны?

-Кыдзи донъяланныд ассьыныд уджнытὅ.

-Кыдзи донъяланныд ёртнытὅ?

1.Дасьтыны юὅртὅм- объявление, сетны ним. Кутшӧм нима выставка вермас нуὅдсьыны миян школаса музейын.

2. Верманыд видлыны вöчны презентация, медым нуöдны заочнöй экскурсия школаса «Зарни куд» музей йылысь

Отрывок видеофильма о Третьяковской галерее

(ссылка?)

Электронный учебник «Коми кыв» 9 класс

Электронный учебник «Коми кыв» 9 класс

Электронный учебник «Коми кыв» 9 класс

Электронный учебник «Коми кыв» 9 класс