Чтение 3-й класс
1. Проверка умений и навыков чтения
1. Чтение вслух и понимание незнакомого текста.
Проверка проводится индивидуально.
Певец и его крылья
Был будний день. В сарае стучал молоток, буль-буль-буль-кал на плите пузатый горшок, а дым из дымохода не спеша направлялся прямо в небо.
В этот день у маленькой невзрачной птички, которая свила себе гнездо на дереве у окна, из яйца вылупился птенец. Обрадовалась птица и начала петь, да так, что молоток замолчал, а хозяин вышел из сарая, и горшок перестал булькать, и в окне показалась голова хозяйки. Даже дым, казалось, уже не спешил в небо, а остановился над домом и прислушался.
Удивленные, замерли соседи. Один — с пустым ведром, за водой не дошел, другой с ложкой в руке — он как раз обедал, да так и застыл, не донес ложку до рта.
Голос у соловья, как серебряный колокольчик. Послушаешь его — и хорошо становится на душе. Сосед, который с ложкой, в тот день вовсе позабыл про обед, а другой, что с ведром, взял да и натаскал воды всем соседям. Пузатый горшок сварил в этот день такую кашу, что прохожие за воротами останавливались от одного ее запаха и слюнки глотали. А молоток в сарае сам принялся отстукивать веселую дробь, и колеса получались одно лучше другого. Даже дым выписывал в небе удивительные кренделя и баранки.
Вопросы и задания:
1) Чему обрадовалась птичка?
2) Как подействовала песня соловья на окружающих?
3) Какие необычные события произошли в этот день? Почему?
4) Определи жанр произведения.
2. Чтение про себя, понимание и анализ незнакомого текста.
Детям предлагается текст и лист с заданиями по тексту.
Через одну минуту после начала чтения про себя учитель просит отметить в тексте, до какого места дочитал каждый, затем дети продолжают чтение.
После чтения дети выполняют задания на листах.
Ю. Коваль
Над сырым полем, в том месте, где особенно много весенних луж, весь день с криком летают чибисы.
Они яростно машут широкими крыльями, ныряют в воздухе вправо, влево, кувыркаются. Кажется, что сильный ветер мешает им лететь.
Но нет в поле ветра. Светит солнце, отражается в гладких сверкающих лужах.
У чибиса необыкновенный полет, игривый. Чибис играет, плещется в воздухе, как плещутся ребята в реке.
Когда чибис садится на землю, сразу и не поверишь, что это та же самая птица, которая только что кувыркалась над лужами, валяла дурака. Сидящий чибис строг и красив, и совсем неожиданным кажется легкомысленный хохолок у него на голове.
Раз я видел, как чибисы гоняли пустельгу.
Пустельга неожиданно приблизилась к их гнезду и попала в переплет. Один чибис все время кувыркался перед ее носом и мешал лететь, а второй налетал сверху и лупил по чему придется. Прогнавши хищника, чибисы опустились на землю и пошли пешком по лужам, помахивая своими гордыми хохолками.
Задания после чтения.
1. Где происходит действие? Подчеркни.
а) На реке.
б) В лесу.
в) На заливном поле.
2. Как бы ты озаглавил текст?
3. Определи жанр этого произведения. Подчеркни.
а) Повесть.
б) Рассказ.
в) Сказка.
г) Пьеса.
4. Раздели текст на три части. Озаглавь их.
1) ___________________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________
5. Какими словами ты бы мог охарактеризовать чибисов?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Сформулируй главную мысль текста.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Объясни значения выражений:
Яростно машут _______________________________________________________________
Валять дурака ________________________________________________________________
Попасть в переплет ____________________________________________________________
3. Выразительное чтение вслух подготовленного текста (прозаического и стихотворного).
Детям предлагается подготовиться к выразительному чтению так, как они это делали на уроках (поработать с текстом до начала чтения, во время чтения и после чтения), выбрать соответствующую интонацию, темп, тон, чтобы передать свое понимание текста.
Марк Шварц
Четыре ложки по справедливости
— Папа, ну можно теперь сгущенки? Я весь суп съел и второе тоже.
Женя поставил пустую тарелку перед папой.
— Свои две ложки ты честно заслужил! — папа полез в холодильник.
— Не две, а четыре! Две — за вчера и две — за сегодня. По справедливости!
— Ты не понимаешь, — подмигнул папа. — Две ложки с верхом, от души, - это больше четырех, если они строго по справедливости.
— Не больше! — Женя чуть не заплакал.
— Зря не веришь. Когда говорят «от души», «с уважением» или «как своему» — это значит: побольше, получше!
Папа поставил на стол два блюдца с золотыми веточками по краям.
— Я сейчас положу сюда две ложки, но от души, как своему. А в это блюдце — четыре. Но только по справедливости. И ты увидишь, что здорово прогадал!
Он зачерпнул полную большую ложку сгущенки и быстренько, пока она не пролилась, вылил в блюдце.
— Последний раз предлагаю две вот такие ложки. Не упрямься!
— Раз положено четыре, то и наливай четыре. Как положено.
Папа набрал вторую ложку до краев, так что две капли, не удержавшись, свалились на клеенку.
— А теперь гляди!
Папина ложка нырнула в банку и быстро вынырнула. То, что осталось в ложке, выглядело жалко. «Справедливость» еле доставала до краев.
— Выливай как следует, — приказал Женя, удерживая папину руку, пока не сползла последняя капля.
Справедливость должна была восторжествовать. В любой книжке про это сказано!
После третьей ложки белая лужица во втором блюдце почти достигла размеров той, что в первом. Папа озадаченно переводил взгляд с одного блюдца на другое.
— Четыре! — вопил Женя. — Четыре! По справедливости!
— Четыре... — задумчиво произнес папа.
Сгущенки получилось столько, что она залила все дно и даже затопила кончики золотых веточек. Первому блюдцу такое и не снилось!
Женя забрался на табуретку и потребовал ложку и хлеб.
До чего же вкусная вещь — сгущенка по справедливости!
Владимир Орлов
Четыре снега
Над землей Поворачивают птицы
Кружится плавно, В синем воздухе на юг:
Сверху падая на всех, То ли это снег кружится,
Самый светлый, То ли это птичий пух?
Самый главный,
Самый первый зимний снег. В чистом поле стало тише.
По утрам белеют крыши
А весною, а весной Мерзнут лужи во дворе,
Снег появится второй. Окна в тонком серебре.
Он появится в садах,
Расцветая на ветвях. И опять кружится плавно,
Сверху падая на всех,
За весной Самый светлый,
Приходит лето, Самый главный,
Ярким солнышком Самый первый зимний снег.
Согрето.
Очень ждут его поля,
С тополей и сады, и тополя.
Летит пушок— Вся большая и родная,
Вот он третий Наша добрая земля.
Наш снежок.
Лес оделся в рыжий мех.
Где же наш
Четвертый снег?
110 726
151 
