Источники света.

В Главную аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Дагестан

педагогического работника

Бутдаевой Мензуры Сефералиевны-

учителя русского языка и литературы

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа №2 имени А.Назарова» г.Каспийска РД

,

имеющей высшее образование1988г.,ДГПИ,учитель

русского языка и литературы в национальной школе

заявление

Прошу провести аттестацию в целях установления высшей квалификационной категории по должности «учителя русского языка и литературы».

В настоящее время имею высшуюквалификационную категорию по должности учителя русского языка и литературы, со сроком действия до 18.12.2016 года.

Общий трудовой стаж составляет 28лет, стаж педагогической работы (по специальности) 28лет, в должности работаю28 лет, в образовательной организации 28лет

Имеюнаграду «Отличникобразования Республики Дагестан» с 2009 года

Освоила программу повышения квалификации «Реализация ФГОС основного общего образования при обучении русскому языку и литературе» в объёме 108 часов в ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования» с10.05.2016г. по 28.05.2016г.

Аттестацию прошу провести без моего присутствия.

С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

«______» _____________ 2016 г.Подпись_______________________

Телефон мобильный -89285093991

Аналитическая справка

о профессиональной деятельности

педагогического работника МБОУ «СОШ№2» г.Каспийска

Бутдаевой Мензуры Сефералиевны

Аналитическая группа в составе:

1. Председатель аттестационной комиссии Индухов Магомед Индухович- директор МБОУ «СОШ№2»;

2. Джалилова Кисханум Музединовна-зам.директора по УВР;

3. Магомедова Зулейхат Ризвановна-зам.директора поУВР ,высшей категории ;

4. Халидова Мальвина Абдурашидовна – руководитель ШМО учителей русского языка и литературы, высшей категории;

осуществила анализ профессиональной деятельности педагогического работника Бутдаевой Мензуры Сефералиевны, учителя русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» им. А.Назарова г.Каспийска.

В ходе анализа использованы следующие источники информации:

1.Рабочая программа по учебным предметам .Русский язык 5-9 кл.- М: Просвещение ,2011г.

2.Рабочая программа курса « Русский язык 10-11 классы» под редакцией Н. Г. Гольцовой . – М.: «Русское слово»,2008г.

3.Рабочая программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений Н.Г. Гольцова, И.В.Шамшин, М.А. Мищерина , М.: «Русское слово»,2010г.

4. Рабочая программа по учебным предметам «Литература ,5-11 классы» под редакцией Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина,2009г. и пособия Золотарёвой.

5.Рабочая программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Г.И.Беленького и Ю.И.Лыссого. – М.: «Мнемозина»,2009г.

5.Рабочая программа по элективному курсу « Риторика» 10-11класс

Проанализированы документы и учебно-методические материалы: программы элективного курса, факультатива, портфолио учащихся, портфолио педагогического работника Бутдаевой М.С.

Педагогический работник имеет высшее образование, закончила в1988 году Дагестанский Государственный Педагогический Институт, получилаквалификацию учителя русского языка и литературы.

Стаж педагогической работы 28, в должности учителя 28,

в данном учреждении28.

В межаттестационный период прошла курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования» с 10.05.2016г. по 28.05.2016г. освоила дополнительную профессиональную программу «Реализация ФГОС основного общего образования при обучении русскому языку и литературе»в объёме 108 часов

Имеет высшую квалификационную категориюпо должности учителя русского языка и литературы с 19.12.2011г.

Педагогический работник ведёт курс русского языка , элективный курс «Риторика»,литературы в 11В классе.До назначения на должность заместителя по УВР МБОУ «СОШ№2» 01.02.2016г. вела курс русского языка и литературы в 8Б,10А, 10В .

Уровень квалификации педагога (какими компетенциями владеет).

1. Умеет учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры».

2. Умеет планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся (помогать обучающемуся определять цели и образовательные результаты на языке умений/компетенций).

3. Умеет мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;

4. Умеет «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов.

5. Умеет занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.

6. Умеет подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.

7. Владеет проектным мышлением и умеет организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.

8. Владеет исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.

9. Использует систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.

10. Умеет осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и умеет организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий.

11. Умеет организовать понятийную работу обучающихся.

12. Умеет вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.

13. Владеет компьютерными технологиями и использует их в учебном процессе.

1. Использование современных образовательных технологий и методик.

Бутдаева М.С.- учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№2» в условиях современного образования применяет средства новых образовательных информационных и коммуникационных технологий на всех этапах своей профессиональной деятельности.

Ученики Мензуры Сефералиевны выполняют проектно- исследовательские работы:

1. «Мой край на литературной карте России»-Блищавенко Анастасия

2. «Размышления о Расуле …»- Светловская Арина

3. « Мы дружбой единой сильны» - Абдуллаев Ансар

Использование на уроках информационно- коммуникативных технологий обеспечивает развитие обучающихся за счёт уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, снижает нагрузку, позволяет более эффективно использовать учебное время .

Мензура Сефералиевна владеет навыками работы на персональном компьютере ,что позволяет ей

- качественно готовиться к урокам;

- вооружить учащихся осознанными, прочными знаниями , развивая их самостоятельное мышление;

- всячески способствовать развитию индивидуальных способностей, совершенствуя дифференцированные формы обучения;

- создавать условия для творческой деятельности учащихся в предпочитаемых ими областях знаний.

Осуществляя индивидуальный подход к каждому ребенку, она успешно внедряет нетрадиционные формы и методы, способствующие развитию важнейших психических процессов, содействующих общему и речевому развитию учащихся. Применяя элементы словообразовательного анализа, она расширяет кругозор учащихся, вызывает интерес и любовь к слову, развивает творческое воображение. Широко использует в своей практике ИКТ, а также различные формы уроков: урок-инсценировка, урок-игра, урок-путешествие, урок-отчет, урок-аукцион, проблемные уроки. На своих уроках использует здоровьесберегающие технологии.

Обладает высоким уровнем профессионализма и компетентности во владении ИКТ, что позволяет ей использовать компьютер в разных целях: как средство наглядности учебного процесса (уроки, тесты, таблицы); как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты, раздаточные материалы и др.).

Отмечена значимая продуктивность в использовании и внедрении информационно-коммуникационных технологий: слайдовых презентаций к урокам, электронных пособий, которые являются неотъемлемой частью проводимых урочных занятий. Познавательные электронные материалы по лезгинскому языку используются для индивидуальной работы на уроках лезгинского языка в виде распечатки и для создания собственных документов (наглядные анимации, динамические рисунки, схемы, таблицы, красочные фотографии, иллюстрации) в целях воспроизведения в зависимости то темы урока. Они не только предоставляют мультимедийную среду для изложения и восприятия информации, но и позволяют разнообразить фронтальную работу с классом.

Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся - результат высокого уровня ее профессионализма в выборе методов и предмета преподавания включая организацию учебной деятельности.

При использовании интерактивных форм и методов работы практически все ее учащиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания. В качестве интерактивных упражнений она практикует работу в малых группах. Несмотря на то, что, как правило, проведение этого этапа вызывает наибольшее число трудностей, при озвучивании проблемы она использует такие варианты работы: выступление одного человека (по выбору группы или по желанию); выступление последовательно всех членов группы. Но в том и другом случае учащиеся должны помнить, что выступать необходимо кратко и информативно. Логическим завершением

Выводы: в среднем КЗ по предметам учащихся старших классов составило 84 %, что свидетельствует о том, что у учащихся сформированы прочные ЗУН на уровне обязательных требований программы. 99% учащихся старших классов получили необходимые базовые ЗУН. Учащиеся старших классов освоили программу на уровне обязательных требований программы.

2. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания:

• разработка рабочей программы по русскому языку для профильного 10-11класса

• Ведёт работу над научно-методической темой «Индивидуализация и разноуровневая дифференциация на уроках русского языка и литературы ,как основополагающие факторы повышения качества обучения».

• Активно работает в сети Интернет ,имеет личный кабинет на интернет сайтах infourok.ru, proshcolu.ru, dnevnik.ru. ,Пушкин.ru

3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ(показать динамику за 3 года).

3.1. Динамика достижений на основе мониторингов, проведенных организацией (по итогам учебного года)

Результат проведения мониторинговой работы в 11В классе ноябре 2016 года по реализации проекта «Я сдам ЕГЭ»

3.2. Результаты итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА, ОГЭ)

3.3Участие в предметных олимпиадах республиканского уровня, конкурсах, фестивалях, соревнованиях за последние 5 лет.

4.Степень участия педагога в работе методических объединений/организации

Бутдаева Мензура Сефералиевна с 2005года (до назначения на должность заместителя директора по УВР 01.02.2016 года ) руководила школьным методическим объединением учителей русского языка и литературы.

Опыт работы учителя и классного руководителя Бутдаевой М.С обобщён городским МО учителей русского языка и литературы в 2012 г.

Мензура Сефералиевна является членом экспертной группы на аттестации школ. Участвовала в аккредитационной экспертизе и являлась членом комиссии для проведения государственной аккредитации образовательного учреждения.

5.Результаты научной работы. Приведите результаты научной работы (проекты, научные доклады, статьи, рефераты, конференции, выставки, смотры, конкурсы) аттестуемого.

6.Результаты транслирования педагогом опыта профессиональной деятельности в педагогических коллективах. Бутдаева Мензура Сефералиевна является активным участником муниципального методического объединения учителей русского языка и литературы.

7.Результаты воспитательной деятельности аттестуемого, в том числе по предмету.

Мензура Сефералиевна будучи классным руководителем 10 «в» разработала план воспитательной работы таким образом ,что ученики её класса принимали активное участие в различных мероприятиях школьного и городского масштаба. По результатам школьного конкурса «Золотая осень» среди 10-х классов команда заняла 1 место.111 место в стрельбе из пневматического оружия, посвящённой Дню защитника Отечества. Так же ученики принимают активное участие в акциях «Сделай добро другим».

По результатам ОГЭ 9 класса ,текущей успеваемости и заинтересованности учеников русским языком , на базе её класса был сформирован профильный класс по русскому языку 10 «в».

На основе вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

Бутдаева Мензура Сефералиевна хорошо владеет учебным материалом ,методикой преподавания русского языка и литературы, много занимается самообразованием, использует современные педагогические технологии в соответствии с условиями современной школы. Владеет методикой мониторинга ,используя мониторинг как результативное средство обучения и своевременной корректировки знаний. В своей работе учитывает возрастные психологические особенности школьников.

Высокий профессионализм , разносторонние знания , добросовестность и преданность делу ,присущие Бутдаевой Мензуре Сефералиевне ,снискали ему заслуженное уважение и авторитет среди коллег и учеников.

Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог хорошо владеет следующими умениями: организация учебной деятельности обучающихся; формирование способов совместной профессиональной деятельности и сотрудничества; реализация контроля и коррекции учебной деятельности; обеспечение оперативного и адекватного педагогического оценивания. 

Учителя отличают творческое отношение в организации взаимодействия с обучающимися, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, ответственное отношение к своим обязанностям, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач. Результативность работы определяется также степенью участия учеников в школьных, муниципальных, Всероссийских конкурсах.

Бутдаева М.С. объективна в оценке собственной профессиональной компетентности. Самооценка учителя соответствует экспертной оценке по всем разделам.

На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Бутдаевой Мензуры Сефералиевны , учителя русского языка и литературы соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории по должности «учитель» (значение показателя уровня квалификации 350 баллов).

8.Аналитическая группа рекомендует установить высшую квалификационную категорию (значение показателя профессиональной деятельности 350 баллов).

Руководитель образовательной

организации МБОУ «СОШ№2» Индухов М.И.______________

Члены аналитической группы :Джалилова К.М._______________________

Магомедова З.Р._______________________

Дата______________