Исследовательская работа

Содержание

Аннотация………………………………………………………………………...3

Введение…………………………………………………………………………..4

Обоснование выбранной темы………………………………………………...4

1. Основная часть………………………………………………………………. 5

1.1. Из истории возникновения мультипликации…………………………….5-6

1.2. Властелины пластилина……………………………………………………...6

1.3. Техники пластилиновой мультипликации……………………………… ..6-7

1.4. Анкетирование………………………………………………………………...7

1.5. Интервьюирование…………………………….............................................7-8

1.6. Программы и приложения для создания мультфильмов.........................8-10

1.7. Выбор видеоредактора…………………………………………………...10-12

1.8. Инструменты и материалы…………………………………………………..12

1.9. Этапы создания мультфильма……………………………………………12-13

2. Экспериментальная часть…………………………………………………...14

2.1. Описание исследования……………………………………………………...14

Заключение……………………………………………………………………….15

Список литературы…………………………………………………………...16-17

Приложения……………………………………………………………………18-21

Аннотация

Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же мультфильмы! Интересные мультики, как и вкусные конфеты, никогда не надоедают – это вам скажет любой ребёнок.

Художники всех времён и народов давно мечтали о возможности передать в своих произведениях подлинное движение жизни. Так в первобытных рисунках мы видим бегущего оленя, изображённого с большим количеством ног, как бы показывающих стремительность его бега; танцующего охотника с восемью ногами и руками, которыми переданы различные моменты движения в танце. Человек наблюдал жизнь, видел движение в жизни и старался воспроизвести, запечатлеть это движение в своих примитивных рисунках доступными ему средствам.

Мне очень нравятся мультфильмы. Я давно хотела создать свой собственный мультик. Но как это сделать? С чего начинать? В чём заключаются секреты создания мультфильмов?

Чтобы получить ответы на волнующие меня вопросы, я решила провести исследование.

Я предположила, что если раскрою секреты создания мультфильмов, то смогу сама создать свой первый мультфильм.

Актуальность

Создание мультфильма для меня – это новый вид творчества. Я решила провести данное исследование, так как:

1) хочу узнать секреты создания мультфильмов для того, чтобы попробовать создать свой собственный мультфильм;

2) данное исследование помогло бы привлечь окружающих меня людей к искусству пластилиновой мультипликации, которая в наше время, к сожалению, мало используется в мульт индустрии.

Введение

Тему мультипликации я выбрала не случайно. Мультфильмы – это увлекательное погружение в волшебный мир ярких впечатлений. Мне нравится процесс съёмки. Также я очень люблю лепить из пластилина различных персонажей, фантазировать, представлять себе, что они живые, могут двигаться и говорить. Однажды я задумалась над вопросом: « Почему бы не оживить моих пластилиновых героев по – настоящему и не превратить фантазию в реальность через мультфильм?». Мне захотелось попробовать себя именно в пластилиновой мультипликации, так как считаю пластилин очень удобным и интересным материалом для моего увлечения.

Обоснование выбранной темы

П озже появилась идея заняться исследованием, чтобы сегодня выступить перед вами. Взглянув на свои яркие пластилиновые изделия, мне захотелось вдохнуть в них жизнь, используя магические возможности современной мультипликации.

Цель моего исследования: узнать технологию создания пластилиновых мультфильмов и создать собственный мультфильм.

Задачи, которые предстоит решить для достижения поставленной цели:

1.познакомиться с историей мультипликации;

2.выяснить, какие техники пластилиновой мультипликации существуют;

3.найти и освоить компьютерную программу для создания пластилинового мультфильма;

4.обобщить полученную информацию;

5.создать мультфильм;

6.показать мультфильм одноклассникам и домочадцам.

В ходе работы я выдвинула гипотезу: если раскрыть секреты создания мультфильмов, то можно создать свой собственный пластилиновый мультфильм.

Объект исследования: пластилиновая мультипликация.

Предмет исследования: процесс создания пластилиновой мультипликации.

В ходе работы были использованы следующие методы:

1) работа с различными источниками информации (словари, интернет - источники);

2) описание, сбор, систематизация материала;

3) наблюдение, анализ и сравнение;

4) монтаж;

5) съёмка мультфильма.

I. Основная часть

1.1. Из истории возникновения мультипликации

М ультипликация — это создание на экране движущегося изображения. Вернее, иллюзии непрерывного движения. На деле это последовательность статичных (неподвижных) кадров. А ещё — технически сложное и постоянно развивающееся искусство.

В Новом словаре иностранных слов (Е. Н. Захаренко, Л. Н. Комарова, И. В. Нечаева. 2012 г.) я нашла следующие определения терминов:

Мультиплика́ция (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение) — технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений (движения и/или изменения формы объектов — морфинга) с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой.

Анима́ция (от фр. animation: оживление, одушевление) — западное название мультипликации: вид киноискусства и его произведение (мультфильм), а также соответствующая технология.

П о мнению известного мультипликатора Фёдора Хитрука , использование в СССР терминов «мультипликация» , «мультипликатор» связано с технологией, использовавшейся до внедрения классической рисованной анимации – созданием изображений при помощи накладывания на лист элементов персонажей , что сродни аппликации. По созвучию с этим словом новое искусство было названо «мультипликацией».

Меня заинтересовало, когда же появились первые мультфильмы?

Первые упоминания об анимации (оживлении) датированы первым веком до нашей эры.

В начале второго тысячелетия нашей эры в Китае появились теневые представления. Они очень были похожи на будущие мультфильмы.

Р оссия – родина кукольной мультипликации. В середине 16-го века стали появляться артисты, которые развлекали народ подвижными изображениями, применяя для этого специальные механизмы - Куклы-марионетки.

В конце 17-го века Атанасиус Кишер придумал «чародейственный фонарь», который показывал движущееся изображение на стекле.

В 1906 году, после того, как была изобретена кинокамера, в Америке был сделан первый мультфильм. Первые рисованные фильмы были выпущены в 1908 году во Франции. Первые мультфильмы из пластилина были созданы в 1908 г. в США, объёмные – в 1911 году в России.

1 .2. Властелины пластилина

В России пластилиновой анимацией занимались такие режиссеры-мультипликаторы, как Александр Татарский – «Пластилиновая ворона» (1981 год), «Падал прошлогодний снег» (1983 год);

в 1975 году Гарри Бардин начал работать с режиссёром-мультипликатором на киностудии «Союзмультфильм», где за 15 лет снял 15 фильмов, отмеченных многочисленными призами как на Родине, так и за её пределами: «Тяп-ляп, маляры!», «Брэк», «Кот в сапогах», «Гадкий утёнок», «Серый волк энд Красная Шапочка»; Сергей Меринов – «Пластилиновая азбука».

С 1995 года существует студия пластилиновой анимации Свиридова Макса.

В настоящее время главным действующим лицом в мире пластилиновой анимации  признана студия «Пилот», которую создал Александр Татарский. 

Хорошо известные мастера пластилиновой анимации (Александр Татарский, Гарри Бардин, Макс Свиридов, Сергей Меринов) являются настоящими властелинами пластилина.

1.3. Техники пластилиновой мультипликации

Пластилиновая анимация – вид анимации, где фильм создаётся путём покадровой съёмки пластилиновых объектов с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами.

В пластилиновой мультипликации существуют две техники, в которых снимают пластилиновые мультфильмы:

* Перекладка (Особенность техники заключается в следующем: композиция состоит из нескольких слоев персонажей и декораций (по слою для каждого персонажа, заднего или переднего планов). Слои располагаются на нескольких стёклах, друг над другом, а камера – вертикально над стёклами. Персонажи и декорации плоской формы (барельефы) перекладывают, снимая покадрово (именно так создавал свои шедевры Александр Татарский). С развитием компьютерных технологий каждый слой стали снимать отдельно, а после – совмещать при монтаже).

* Объёмная пластилиновая анимация (В данной технике персонажи располагаются в объёмной декорации. Когда всё готово, на компьютере приступают к монтажу. При создании мультфильмов в этой технике всё в основном делается по старинке: и лепят, и оживляют героев руками).

1.4. Анкетирование

Для создания своего мультфильма я выбрала технику объёмной пластилиновой анимации. Прежде, чем приступить к монтажу, решила выяснить, есть ли среди одноклассников ребята, которые умеют создавать мультфильмы и смогут поделиться опытом. Для этого я провела анкетирование среди учащихся 4 «В» класса. В опросе участвовало 23 ученика. (Приложение 1).

По результатам опроса узнала, что большая часть детей любят лепить из пластилина (95%), 88 % - ничего не знают о пластилиновой анимации и 100 % - никогда не создавали пластилиновые мультфильмы. ( Приложение 2)

1.5. Интервьюирование

Мне стало интересно, есть ли в нашей школе учащиеся, владеющие техникой «Объёмная пластилиновая анимация». Чтобы выяснить это я взяла интервью у учителя информатики ПСОШ №2 и получила от неё следующую информацию:

Вопрос: Татьяна Станиславовна, скажите, пожалуйста, в школьной программе по информатике для среднего или старшего звена присутствует ли тема знакомства с созданием мультфильмов с помощью каких-либо компьютерных программ?

Ответ: создание мультфильмов по школьной программе не предусмотрено.

Вопрос: среди учащихся среднего или старшего звена нашей школы есть ли ребята, которые увлекаются созданием мультфильмов и подходили к Вам за помощью?

Ответ: среди учащихся среднего и старшего звена ПСОШ №2 нет ребят, которые увлекаются созданием мультфильмов.

Вопрос: нужны ли знания информатики для создания мультфильмов в домашних условиях?

Ответ: для создания мультфильмов необходимы знания математики, технологии, изобразительного искусства и информатики в том числе, Без элементарных знаний предмета «Информатика» трудно выполнить практические работы за компьютером.

Вопрос: Я хочу создать мультфильм. Для этого процесса выбрала компьютерную программу «CyberLink PowerDirector 14 ». Знаете ли вы что-либо о ней? Подойдёт ли эта программа мне, как новичку в этом творчестве?

Ответ: компьютерная программа «CyberLink PowerDirector 14 » проста в использовании и подойдёт новичкам.

- Спасибо!

- Была рада помочь!

1.6. Программы и приложения для создания мультфильмов

Почти все дети любят лепить и абсолютно все дети любят смотреть мультфильмы. Объединить два этих увлекательных занятия помогут компьютерные программы и специальные приложения. Сделать это можно будет при помощи компьютера, смартфона или планшета, а также бесплатных приложений:

1.7. Выбор видеоредактора

С помощью старшего брата я выбрала и скачала на свой компьютер видеоредактор CyberLink PowerDirector 14

Я выбрала эту программу, так как она проста в обращении и при этом многофункциональна. А если учесть появление бесплатного мобильного дополнения к выбранной программе, то интерес к ней ещё более возрастает.

При старте программы открывается небольшое окно с выбором приложения, которое предлагается запустить.

Кратко опишу функциональность всех этих приложений.

Easy Editor (лёгкий редактор). Само название говорит о том, что перед нами — простейший инструмент для быстрого монтажа. Он великолепно подойдёт начинающему пользователю, который не разбирается в монтажных тонкостях и не имеет достаточно времени, чтобы углубиться в них. Работа в данном модуле состоит из нескольких логически связанных шагов:

1. и мпорт материала;

1. выбор шаблона оформления (имеется возможность скачать дополнительные шаблоны);

1. д обавление фонового аудио, настройка длительности фильма;

1. а нализ импортированного фото, видео, создание клипа;

1. просмотр готового проекта, экспорт в файл, на диск или переход в полный редактор.

Следующий модуль — Express Project (экспресс-проект). И его название достаточно понятно описывает функциональность приложения. Основой для будущего клипа здесь является имеющийся в копилке программы шаблон проекта (дополнительные шаблоны можно отыскать в фирменном облачном сервисе CyberLink, который называется DirectorZone). После того, как шаблон проекта помещён на таймлинию, вместо пронумерованных плашек следует добавить пользовательский контент. Это могут быть как фотографии, так и видеоролики. Пользователю практически ничего не требуется делать — всё продумано создателем шаблона. В результате короткой работы организует клип.

Theme Designer (дизайнер тем). Этот модуль позволяет создать слайд-шоу с музыкальным сопровождением, которое состоит из нескольких заготовок: вступление, воспроизведение, завершение. Исходным материалом могут служить как фотографии, так и видео. Количество шаблонов в программе может быть разным, достаточно хорошенько поискать их по указанный выше ссылке DirectorZone.

Наконец, последний модуль — Slideshow Creator (создатель слайд-шоу). Также из названия видно, что этот инструмент предназначен для производства слайд-шоу из фотографий. Как и во всех «быстрых» программах, работа здесь основывается на применении всё тех же шаблонов и состоит из четырёх шагов:

1. импорт фотографии;

2. выбор музыкального сопровождения;

3. предварительный просмотр результата с возможностью редактирования;

4. экспорт в файл, на диск, либо переход в полный редактор для последующего редактирования.

Вкратце охарактеризовать основные инструменты, находящиеся на виду, можно так: совершенно понятные. Обрезка, вставка, добавление переходов и прочие операции станут знакомыми уже через минуту после их первого использования. А если заучить основные клавиатурные сочетания, то монтаж и вовсе превращается в интересную игру.

1.8. Инструменты и материалы

Для работы мне понадобились следующие инструменты и материалы:

- пластилин, стеки;

- фон (нарисованные декорации);

- фотоаппарат;

- компьютер;

- компьютерная программа.

1.9. Этапы создания мультфильма

Следуя пошаговой инструкции, которую нашла на сайте (https://veriochen.livejournal.com/121698.html ), я начала создавать мультфильм.

1. Подобрала сценарий.

Всякий анимационный фильм, даже мини-мультик, требует сценария. Его не обязательно записывать, просто можно взять известный сюжет и набросать примерные картинки кадров.

А можно сочинить свой сценарий. Для сюжета собственного мультфильма меня привлекла русская народная сказка «Три медведя».

1. Подготовила персонажей.

Д ля пластилиновой сказки необходимо слепить персонажей из пластилина, сделав им каркас из проволоки для прочности. В качестве героев можно использовать также поделки из бумаги, природных материалов, фигурки из Киндер-сюрприза или миниатюрных кукол.

Выбрала пластилин для героев, чтобы он не слоился, не разваливался и не был слишком липким. Вылепила героев. (Приложение 3)

1. С делала покадровую анимацию. Продумала все движения, ход фильма.

Необходимо снять серию фотографий, где герои меняют положение в соответствии с сюжетом. Снимать лучше всего со штативом, но если у вас его нет, можно просто установить фотоаппарат так, чтобы угол съёмки не менялся. На каждое простое движение персонажей необходимо сделать минимум 2-3 кадра.

1. Установила программу для создания мультфильмов. Открыла программу «CyberLink PowerDirector 14». Импортировала в программу снятые мной кадры. Восстановила порядок следования кадров и добавила титры в начале фильма.

Для монтажа мультфильма подойдёт как стационарный компьютер, так и ноутбук. Скачайте выбранный вами видеоредактор и запустите установочный файл. Следуйте инструкциям на экране компьютера. По завершении инсталляции программа запустится автоматически.

1. Просмотрела фильм. Сохранила готовый вариант.

II. Экспериментальная часть

2.1.Описание исследования и его результаты

Этапы проведения исследования

Для проверки гипотезы моё исследование включает три этапа:

Заключение

Работа над исследованием, я думаю, помогла мне раскрыть секреты мультипликационного мастерства: 1. Известные мультипликаторы подсказали техники пластилиновой мультипликации, что помогло мне выбрать свою. 2. Оказывается, что для создания мультфильма недостаточно уметь лепить пластилиновые фигурки, ещё нужно владеть современными информационными технологиями. 3. И самое важное, нужно обладать творческими способностями и безграничным воображением.

Работая над созданием пластилинового мультфильма – я поняла, что это тяжёлый, но приятный труд. Я почувствовала себя в роли режиссёра, композитора, художника-постановщика и мультипликатора сразу! (Приложение 3) То есть, познакомилась с разными видами творческой деятельности, получила много новой, необыкновенно интересной для себя информации. С помощью анкетирования узнала мнение одноклассников о мультфильмах, мультипликации, провела для них мастер – класс и организовала просмотр мультфильма (Приложение 4). Поняла, что возможности мультипликации неисчерпаемы. Её выразительные средства, разнообразие видов и техник, их соединение стимулирует творческую активность авторов, раскрепощает их мышление, даёт полную возможность выразить и реализовать себя. Убедилась в том, что для создания хорошего мультфильма нужны: талант, фантазия и творческое отношение к работе.

Я считаю, что моя гипотеза - если раскрыть секреты создания мультфильмов, то можно создать свой пластилиновый мультфильм, - полностью подтвердилась. Мне удалось обратить внимание окружающих на пластилиновую мультипликацию, подчеркнуть её особенность, увлечь одноклассников созданием собственных мультипликационных шедевров.

А теперь настало время для просмотра моего первого мультфильма!

Спасибо за внимание!

Список литературы:

1.[Электронный ресурс] – Режим доступа : История мультипликации. https://www.letopis.info/themes/cinematograph/istorija_multiplikacii.html

2. [Электронный ресурс] – Режим доступа: История русской мультипликации.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8

3.[Электронный ресурс] – Режим доступа: Мастерство. Властелины пластилина.

http://neftehimia-journal.ru/mastership/vlasteliny-plastilina/

4. [Электронный ресурс] – Режим доступа: Мультфильм своими руками. Инструкция.

https://veriochen.livejournal.com/121698.html

5. [Электронный ресурс] – Режим доступа: Мультфильм своими руками.

http://www.youcandoit.com.ua/igrushki/multfilm-svoimi-rukami.html

6.[Электронный ресурс] – Режим доступа: Мультстудия "Пластилин". Лепим из пластилина и снимаем мультфильмы своими руками. http://www.liveinternet.ru/users/4525283/post223895182#

7. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.ixbt.com/divideo/cyberlink-powerdirector-14.shtml

8. Фотографии –

1)https://www.google.com/search?q=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D1%84%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B0+%D1%85%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0&oq=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D1%84%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B0+%D1%85%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0&aqs=chrome..69i57.21700j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

2) https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01xTyfnCx9ns778iaH-4m6ki3IIdw%3A1615736069162&ei=BS1OYIm7CcT6qwGQn7ZQ&q=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0+%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&oq=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0+%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAw6BAgjECc6AggAOgYIABAWEB46AgguOgUIIRCgAToECCEQFToHCCEQChCgAVCDwgVYxJEGYJymBmgBcAB4AIABtgGIAbEikgEEMC4zNpgBAKABAaoBB2d3cy13aXrAAQE&sclient=gws-wiz&ved=0ahUKEwjJ0c_zjbDvAhVE_SoKHZCPDQoQ4dUDCA0

3)https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk02Kogq6FTeZ4u7dE0sYkqoPHIjoJw%3A1615736173676&ei=bS1OYM_eKOKFrwTZrIOIDw&q=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D0%B3%D0%BF%D1%80%D0%B8+%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0&oq=%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82+%D0%B3%D0%BF%D1%80%D0%B8+%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADIHCCEQChCgATIHCCEQChCgAToECCMQJzoCCC46AggAOgUILhCTAjoICAAQFhAKEB46BQghEKABOgQIABANOggIABANEAUQHjoICAAQCBANEB5Q4ocCWNHKAmCI3AJoAXAAeACAAZUBiAHlHpIBBDAuMzOYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6wAEB&sclient=gws-wiz

Приложение 1

Анкета для учащихся

1. Любишь ли ты мультфильмы? (подчеркни ответ)

Очень люблю

Люблю

Смотрю иногда

Не смотрю вообще

2. Какие мультфильмы тебе нравятся больше? (подчеркни ответ)

Современные российские мультфильмы

Зарубежные мультфильмы

Старые советские мультфильмы

Затрудняюсь ответить

3. Сколько времени в день ты смотришь мультфильмы? (подчеркни ответ)

Больше 3- х часов

Один – два часа

Затрудняюсь ответить

4. Какие виды мультфильмов ты знаешь? (подчеркни ответ)

Классические рисованные

Пластилиновые

Кукольные

Компьютерные

Песочные

Комбинированные

Затрудняюсь ответить

5. Чему, по - твоему, учат мультфильмы? (дать письменный ответ на вопрос)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

23