СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Интервалы или забавные мультяшки"

Категория: Музыка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентационный материал к уроку сольфеджио во 2-м классе ДМШ и ДШИ. 

Просмотр содержимого документа
«"Интервалы или забавные мультяшки"»

«Интервалы или забавные мультяшки» Презентация к открытому уроку по сольфеджио во втором классе ДШИ

«Интервалы или забавные мультяшки»

Презентация к открытому уроку по сольфеджио во втором классе ДШИ

Раунд 1 Игра для эрудитов «Самый умный»

Раунд 1

Игра для эрудитов

«Самый умный»

1.1 Что в музыке называется термином «ИНТЕРВАЛ»? А) расстояние между клавишами рояля; Б) расстояние между двумя звуками; В) расстояние между тремя звуками; Г) расстояние между партами в ДШИ.

1.1 Что в музыке называется термином «ИНТЕРВАЛ»?

А) расстояние между клавишами рояля;

Б) расстояние между двумя звуками;

В) расстояние между тремя звуками;

Г) расстояние между партами в ДШИ.

1.2 Как называется нижний звук интервала? А) низ; Б) основание; В) корень; Г) фундамент.

1.2 Как называется нижний звук интервала?

А) низ;

Б) основание;

В) корень;

Г) фундамент.

1.3 Как называется верхний звук интервала? А) верх; Б) голова; В) вершина; Г) крона.

1.3 Как называется верхний звук интервала?

А) верх;

Б) голова;

В) вершина;

Г) крона.

1.4 Чем измеряются интервалы? А) количеством диезов и бемолей; Б) количеством ступеней и тонов.

1.4 Чем измеряются интервалы?

А) количеством диезов и бемолей;

Б) количеством ступеней и тонов.

1.5 Названия интервалов связаны: А) с количеством звуков; Б) с характером звучания.

1.5 Названия интервалов связаны:

А) с количеством звуков;

Б) с характером звучания.

1.6 Простые интервалы: А) нетрудные, лёгкие для построения и определения; Б) интервалы в пределах октавы.

1.6 Простые интервалы:

А) нетрудные, лёгкие для построения и определения;

Б) интервалы в пределах октавы.

Раунд 2 «Сколько весят простые интервалы?»

Раунд 2

«Сколько весят простые интервалы?»

2.1 Малая секунда «весит»: А) один тон; Б) полтона.

2.1 Малая секунда «весит»:

А) один тон;

Б) полтона.

2.2 Малая терция «весит»: А) три тона; Б) полтора тона.

2.2 Малая терция «весит»:

А) три тона;

Б) полтора тона.

2.3 Чистая кварта «весит»: А) три тона; Б) два с половиной тона.

2.3 Чистая кварта «весит»:

А) три тона;

Б) два с половиной тона.

2.4 Чистая квинта «весит»: А) пять тонов; Б) три с половиной тона.

2.4 Чистая квинта «весит»:

А) пять тонов;

Б) три с половиной тона.

2.5 Малая секста «весит»: А) три с половиной тона; Б) четыре тона.

2.5 Малая секста «весит»:

А) три с половиной тона;

Б) четыре тона.

2.6 Малая септима «весит»: А) четыре тона; Б) пять тонов.

2.6 Малая септима «весит»:

А) четыре тона;

Б) пять тонов.

Раунд 3 «Характеры героев или кастинг на роли интервалов»

Раунд 3

«Характеры героев или кастинг на роли интервалов»

Раунд 4 «Гимнастика для ума»

Раунд 4

«Гимнастика для ума»

Технология построения Первая нота – в счёт! Она существует!!!

Технология построения

Первая нота – в счёт!

Она существует!!!

Технология построения Помни, что башмачки должны быть одинаковыми!

Технология построения

Помни, что башмачки должны быть одинаковыми!

Раунд 5 «Считаем и взвешиваем»

Раунд 5

«Считаем и взвешиваем»

Взвешиваем интервалы

Взвешиваем интервалы

NB: Не забудь про хомяков!

NB: Не забудь про хомяков!

Технология построения Свободная чёрная клавиша - тон! Занятая - полутон!!!

Технология построения

Свободная чёрная клавиша - тон!

Занятая - полутон!!!

Технология построения Свободная чёрная клавиша - тон! Занятая - полутон!!!

Технология построения

Свободная чёрная клавиша - тон!

Занятая - полутон!!!

Технология построения

Технология построения

Технология построения Свободная чёрная клавиша - тон! Занятая - полутон!!! 3 2,5

Технология построения

Свободная чёрная клавиша - тон!

Занятая - полутон!!!

3

2,5

Технология построения

Технология построения

Раунд 6 «Думаем, играем и поём»

Раунд 6

«Думаем, играем и поём»

Слуховой анализ

Слуховой анализ

Анализ музыкального материала

Анализ музыкального материала

Подведение итогов

Подведение итогов

Урок окончен! Спасибо за внимание!

Урок окончен!

Спасибо за внимание!