Интерактивная игра "Звуко-Пляс"

«ЗВУКО-ПЛЯС: Секреты музыкальных человечков»

Целевая аудитория: обучающиеся первого года обучения 6–7 лет

Формат занятия: Интерактивная музыкальная квест-игра.

Длительность: 45–50 минут (без перерыва, чтобы дети не устали).

Участники: 4 веселых аниматора (танцоры старшей группы в качестве тьюторов), педагог-ведущий в образе "Учителя Ритма».

БЛОК 1. «ВЫСОКИЙ — НИЗКИЙ» (Знакомство с регистрами)

Музыкальный материал Контрастные отрывки (писклявая флейта против низкого контрабаса или слона из «Карнавала животных» Сен-Санса).

Упражнение на определение музыкальной тональности - игра «Домики»:

Педагог объясняет задание: «Если звучит писк мышки (высокий звук) — прячемся в «домик» (садимся на корточки, руки над головой домиком).

Если рычит медведь (низко) — встаем на цыпочки и тянемся к небу!»

Хореография:

Дети показывают «Лимон» (сжиматься в комочек) на громкую музыку и «Цветок» (раскрываться) на тихую. Упражнение повторятся 5 раз, с изменяющейся скоростью.

БЛОК 2. «ДРУЖНАЯ КАША» (Ритм и дробь)

Музыкальный материал: Забавные барабаны (ритм 4/4, но с четкими акцентами).

Игра «Эхо»:

Педагог отхлопывает ритм (хлоп-хлоп-пауза-хлоп и т.п.), дети — как эхо, повторяют.

Усложнение: Ногами топаем медленно (как идут слоны), а руками хлопаем быстро (как бегут мышки). Это учит координации.

Танец-повторялка «Чики-рики»:

Дети показывают движения, связанные с частями тела под счет:

1. Правой ножкой — Бум! (удар в пол).

2. Левым плечиком — Чик! (рывок).

3. Головой — Наклон (в такт синкопе).

БЛОК 3. «ВОЛШЕБНЫЕ ЛИНИИ» (Рисунок танца)

Музыкальный материал: Детская мелодия с остановками (как в игре «Замри-отомри»).

Задание «Нарисуй носиком»:

Педагог говорит: «Ваш нос — это кисточка. Под плавную музыку рисуем носом в воздухе КРУГ (как солнышко). Под отрывистую — рисуем КВАДРАТ (резкие повороты головы)!»

Хореография в парах:

Дети встают парами. Один ребенок — «Скульптор», второй — «Глина». Под музыку скульптор мягко водит руками над телом «глины», заставляя ее наклоняться (как тростинка на ветру). Через 30 секунд участники меняются ролями.

БЛОК 4. «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МЯЧИК» (Импровизация)

Музыка: Задорный поп-рок или детский дэнс-микс.

Правило «Если слышу — показываю»:

· Звучит гитара — показываем «как мы играем на гитаре» (руками).

· Звучит барабан — прыгаем на месте (как мячики).

· Звучит скрипка — гладим себя по голове и рукам (плавно).

Самый важный блок — «Покажи свое движение»:

Педагог останавливает музыку и кричит: «Кто придумал круче всех?»

Трое смелых выходят в круг и показывают свое движение (как танцует их любимый герой из мультика). Все остальные за ними повторяют. За это даются наклейки-«звуки» (нота скрипичного ключа).

ФИНАЛ. «БОЛЬШОЙ ОРКЕСТР ТЕЛА»

Музыка: Энергичный финальный микс (A-Punk или детский ремикс).

Главный сюрприз: Все движения делятся на 3 команды (по цветам браслетов):

· Команда «ТОП» (топают ногами).

· Команда «ХЛОП» (хлопают в ладоши).

· Команда «ПРЫГ» (подпрыгивают).

Педагог дирижирует: показывает рукой на команду — она начинает делать свое движение. Когда показывает на всех сразу — получается ужасно веселая «каша» (полиритмия для малышей).

Релаксирующее упражнение в завершении программы:

Дети, лежа на спине, и болтают ногами и руками в воздухе под затихающую мелодию.

Педагог командует: «Раз, два, три — ЗВУК ЗАМРИ!» — все замирают смешными фигурами на последнем аккорде.

После программы детям раздают раскраски «Ноты-человечки», где у нот есть руки и ноги в разных позах. Дома они могут придумать свой танец для этой ноты и прислать видео в чат группы.