Интерактив компьютер и дети

Этапы интерактива

Деятельность классного руководителя

Деятельность родителей

Посадка родителей

- Уважаемые родители, прошу подойти к столу и взять каждому ту геометрическую фигуру, которая вам больше понравится.

1) Кто выбрал круг– присаживается за первый ряд. Вы будете команда №1.

2) Кто выбрал треугольник– присаживается за второй ряд. Вы будете команда №2.

Рассаживаются по командам

I. Вступительная слово классного руководителя.

Слайд 1

- Добрый день уважаемые родители. Очень рада видеть вас. Приятно, что вы находите время для встреч с нами и обсуждения важных вопросов касающихся наших детей.

Сегодня интерактив проведу у вас я, зовут меня Ольга Васильевна.

- Здравствуйте!

II. Основная часть.

ПРИЁМ «Загадка»

-Чтобы узнать тему нашего интерактива, предлагаю вам отгадать загадку:

Что за чудо-автомат?
Он любимчик всех ребят,
Монитор, как сундучок,
А на кнопочке значок.
Можно там и поиграть,
И читать, и умножать.
Вы же знаете наверняка,
Что за техника такая? Слайд 2 

- Про что говорится в загадке?

- О чём мы сегодня с вами будем говорить на нашем интерактиве?

- Как бы вы обозначили сегодняшнюю тему?

- Правильно! Тема сегодняшнего интерактива называется «Компьютер в жизни ребёнка». Слайд 3

- Сегодня мы с вами постараемся обсудить бывает ли компьютер полезным для ребёнка, познакомимся с правилами организации работы ребенка за компьютером, составим рекомендации и создадим продукт нашего интерактива.

ПРИЁМ «ВАШЕ МНЕНИЕ»

- Как вы думаете, может ли компьютер положительно влиять на вашего ребёнка? Почему?

-Как вы видите ваши мнения разделились на две группы, кто-то считает, что компьютер полож-но влияет на развитие ребёнка, кто-то считает наоборот.

- Для того, чтобы узнать, приносит ли пользу компьютер ребёнку я предлагаю каждой команде своё задание. Первая команда - доказывают, что компьютер положительно влияет на ребенка, вторая команда – называют отрицательные моменты влияния компьютера на ребенка.

Примерные ответы групп Приложение 1

Как видите у компьютера есть, как положительные, так и отрицательные

стороны. Компьютер конечно может стать эффективным средством развития

ребенка, но при этом очень важно знать, что находиться внутри вашего

компьютера и в какие компьютерные игры играют ваши дети.

Как видите у компьютера есть, как положительные, так и отрицательные

стороны. Компьютер конечно может стать эффективным средством развития

ребенка, но при этом очень важно знать, что находиться внутри вашего

компьютера и в какие компьютерные игры играют ваши дети.

- Как видите у компьютера есть, как положительные, так и отрицательные стороны. Компьютер конечно может стать эффективным средством развития ребенка, но при этом очень важно знать, что находиться внутри вашего компьютера и в какие компьютерные игры играют ваши дети.

- А теперь, кто мне может сказать, какую цель преследует наше интерактивное собрание?

- Соглашусь с вами, мною цель была выявлена так: «Выявить влияние компьютера на развитие ребёнка» Слайд 4

- А какие задачи стоят перед нами на интерактиве? Кто мне может сказать?

- Я выслушала вас, и как педагог, поставила перед собой такие задачи: Слайд 5

1. Выявить причины компьютерной зависимости у ребёнка.

2. Познакомиться с правилами организации работы ребенка за компьютером.

3. Составить рекомендации по правильной организации работы ребёнка с компьютером.

ПРИЁМ «Синквейн»

-Уважаемые родители, скажите мне, какой объект является сегодня в поле зрения нашего обсуждения с вами?

- Как мы его можем охарактеризовать? Допустим, компьютер, какой он?

- Что он помогает нам делать?

- Давайте составим предложение, цитату или фразу из четырех слов о нём.

- Молодцы! Нам с вами удалось составить «синквейн» к слову «компьютер».

Сиквейн - короткое нерифмованное стихотворение из 4-5 строк. Приложение 2

- Уважаемы родители, хочу ознакомить вас с правилами правильной организации работы ребёнка за компьютером, обратите внимание на Слайд 6

- А сейчас я предлагаю вам решить одну ситуацию, послушайте её внимательно:

«С раннего детства, родители давали своему сыну поиграть в игры на телефоне или на компьютере, чтобы тот не отвлекал их от своих дел. В результате, когда мальчик пошёл в 1 класс, он стал слишком рассеянным, плохо разговаривал и читал даже для первоклассника и на переменах только и делал, что играл в телефон, а после перемены его невозможно оторвать от игр на нём».

- Кто является участниками данной ситуации?

- Как считаете, в чём заключается проблема данной ситуации? Я хочу попросить вас обсудить это друг с другом в своих командах.

- Я выслушала ваши варианты проблем и все они интересны. А теперь, как педагог, хочу объявить для всех проблему. Проблема данной ситуации такова: «Компьютерная зависимость у ребёнка». Слайд 7

- Уважаемые родители, мы выявили проблему, а значит, что у нашего дома появился фундамент. Слайд 8

ПРИЁМ «Конверты»

- Нам необходимо выяснить, какие причины вытекают из данной проблемы.

- Для этого вам даны конверты, в них лежат листочки, на которых вы можете записать, что же могло повлиять на то, что ребёнок рассеян, плохо развит и др. На обсуждение вам даётся 5 минут.

- Мы с вами смогли выявить причины данной ситуации и теперь у нашего дома появились стены. Слайд 9

ПРИЁМ «Рекомендации дня»

- Теперь, мне бы хотелось узнать от вас то, как можно решить данную ситуацию. Сейчас я раздам каждой команде бланки. В этих бланках вы должны составить рекомендации (советы), которые помогли бы решить данную ситуацию. После чего, из каждой команды один родитель зачитывает составленные рекомендации. Приложение 3

- У вас получились довольно полезные рекомендации. С их помощью точно можно решить данную ситуацию. В честь этого предлагаю завершить строительство нашего ДОМА СЧАСТЬЯ, крышей, которая появилась после того, как мы смогли найти решения этой ситуации. Слайд 9

- Про компьютер.

- О детях и компьютере.

Предположения родителей

Предположения родителей

Предположения родителей

Отрицательное воспитание в семье;

Отсутствие внимания со стороны родителей;

Слабое развитие важных навыков;

Отсутствие мотивации у ребёнка.

Делятся путями решения ситуации

Каждая группа озвучивает свой список советов

III. Подведение итогов. Рефлексия

ПРИЕМ «Опрос»

Наш интерактив подошёл к концу, давайте сделаем выводы.

- Важен ли компьютер в жизни ребёнка?

- Стоит ли ставить ограничения в использовании ребёнком компьютера?

- Как я, взрослый, могу помочь своему ребенку преодолеть компьютерную зависимость?

ПРИЁМ «Дерево впечатлений»

- Уважаемые родители, у вас на столах лежат оценочные изображения. Если работа в вашей группе прошла плодотворно- прикрепите на дерево яблоко. Если вам было трудно или не интересно прикрепите - желтый листок. Приложение 4

- Итак, мы сегодня смогли убедиться, что в работе с компьютером есть и «плюсы» и «минусы», а при правильном применении компьютер может стать полезным средством развития ребенка.

- Спасибо за внимание, до свидания! Слайд 10

Мнение родителей

Рефлексируют

- До свидания!

Положительное влияние компьютера

Отрицательное влияние компьютера

• Развитие мелкой мускулатуры руки, моторики

• Познавательная мотивация

• Выработка усидчивости

• Улучшение памяти, внимания

•  Ориентирование в современных технологиях

• Быстрое нахождение нужной информации, следовательно увеличение свободного времени

• Возможность общения

• Большая нагрузка на глаза

• Стеснённая поза

• Развитие остеохондроза

• Компьютерное излучение

• Заболевания суставов кистей рук

• Психическая нагрузка

• Компьютерная зависимость

• Нервно-эмоциональное напряжение

• Синдром компьютерного стресса

• Ребёнок забывает о реальном мире

• Замена общения

Синквейн к слову «Компьютер»

компьютер

современный, умный

помогает, учит, развивает

Он – верный друг и помощник.

учитель

компьютер

губительный, разрушительный

вредит, затягивает, калечит

Компьютер наносит вред здоровью

разрушитель

Рекомендации