Информационная карта

Задание

Ответ

Общая характеристика образовательной организации

Тип образовательной организации (напри-

мер гимназия, лицей, общеобразовательная школа). Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые, как вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кзыл -Ярская средняя общеобразовательная школа» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан. Расположен в селе Кзыл-Яр, организован подвоз детей из соседнего села.

Наполненность школы (количество обучающихся, учителей), описание контингента обучающихся, социальный состав.

В школе 11 класс комплектов. Учатся 114 детей, работают 20 педагогов. Социальный состав- всего 98 семей, многодетных -13, малообеспеченных семей- 3 , учащихся, находящихся на опеке – 2.

Информация о реализуемой образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю отводимых. Опишите используемый учебно-методический комплекс по предмету, по которому вы проводите уроки.

Обучение русскому языку реализуется образовательной программой, составленной по УМК «Школа России», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий для 3 класса, 4 часа в неделю. Используется учебник, аудиокурс, книга для учителя, рабочая тетрадь по данному курсу.

Материально-техническое обеспечение, доступное для использования во время урока (проектор, интерактивная доска, компьютер и др.).

Проектор, компьютер, доска, дидактические карточки, наглядные материалы

Описание педагогической ситуации в классе

Состав класса, успеваемость обучающихся по выбранному Вами предмету.

В 3 классе 18 учеников, успеваемость обучающихся - 100 %

Задание

Ответ

Область предметного знания

Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе.

Имя существительное. Повторение.

Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС

обобщение, систематизация знаний детей об имени существительном; развитие орфографической зоркости, интереса к предмету

Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели.

Предметные:

а) повторить все признаки имени существительного;

б) закрепить знания об имени существительном.

Метапредметные

а) Регулятивные:

  - формировать и удерживать учебную задачу;

  - использовать речь для регуляции своего действия;

  - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.

б) Познавательные:

- применять правила и пользоваться инструкциями;

- ставить, формулировать и решать проблемы;

- передавать информацию устным и письменным способ

- развивать следующие мыслительные процессы: сравнение, обобщение, анализ.

в) Коммуникативные:

 - обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

- адекватно оценивать собственные знания.

Формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная.

Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития.

Научить обучающихся находить имя существительное среди других частей речи, учить соотносить вопросы кто? и что? и слово – название предмета;

Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, логически излагать  свои мысли, оценивать свой  труд.

Содействовать воспитанию любви к предмету и формированию коммуникативных отношений среди учащихся.