Информатика 7 класс

№ п/п

Тема раздела

Тема урока

Срок проведения урока

Основные виды деятельности обучающихся, УУД

Примечание

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

план

факт

Информация и информационные процессы( 9 ч.)

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

научатся :выполнять требования по ТБ

Получат возможность: углубить общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;

Регулятивные:
Ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно; организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда

Познавательные:
получают целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; формируется способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества

Коммуникативные:
Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания; умение работать с учебником;

Формируются умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

2

Информация и её свойства

Научатся: определять виды информационных сигналов, виды информации по способу восприятия, оценивать информацию с позиции ее свойств

Получат возможность: углубить общие представления об информации и еѐ свойствах;

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Получат представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

3

Информационные процессы. Обработка информации

Научатся: классифицировать информационные процессы; приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических

и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

общепредметные навыки обработки информации;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.

4

Информационные процессы. Хранение и передача информации

Научатся: приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; строить модель информационного процесса передачи информации

Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических

и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

общепредметные навыки обработки информации;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.

5

Всемирная паутина как информационное хранилище

Научатся: осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

Получат возможность: расширить представление о WWW как всемирном хранилище информации; сформировать понятие о поисковых системах и принципах их работы;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация труда

Познавательные: основные универсальные умения информационного

характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение

необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки

получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом

правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

6

Представление информации

Научатся: определять знаковую систему представления информации; устанавливать общее и различия в естественных и формальных языках.

Получат возможность: обобщить представления о различных способах представления информации

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование,

Познавательные: понимание общепредметной сущности понятия «знак»;

общеучебные умения анализа, сравнения, классификации

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Представления о языке, его роли в передаче собственных

мыслей и общении с другими людьми

7

Дискретная форма представления информации

Научатся: понимать отличия между непрерывной формой представления информации и дискретной; кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;

Получат возможность: углубить понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование,

Познавательные: понимание универсальности двоичного кодирования;

навыки представления информации в разных формах; навыки анализа

информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый

взгляд различных процессов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Навыки концентрации внимания

8

Единицы измерения информации

Научатся: свободно оперировать с единицами измерения информации; находить информационный объем сообщения

Получат возможность: научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения; научиться оценивать информационный объем сообщения, записанного символами произвольного алфавита

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование,

Познавательные: понимание сущности измерения как сопоставления

измеряемой величины с единицей измерения

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Навыки концентрации внимания

9

Обобщение и систематизация основных понятий темы Информация и информацион-ные процессы. Проверочная работа

Научатся: кодировать и декодировать информацию по известным правилам кодирования; определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины; определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности.

Получат возможность: углубить представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 ч.)

10

Основные компоненты компьютера и их функции

Научатся: анализировать устройства компьютера с точки зрения процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации

Получат возможность: систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: обобщѐнные представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание роли компьютеров в жизни cовременного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с историей вычислительной техники

11

Персональный компьютер.

Научатся: называть основные устройства персонального компьютера и их актуальные характеристики;

Получат возможность: систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения основных устройств персонального компьютера;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом

12

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче

Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности

13

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

Научатся: описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров. Получат представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности

Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации ; владение монологической и диалогической формами речи

понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению

.14

Файлы и файловые структуры

Научатся: оперировать объектами файловой системы

Получат возможность: расширить представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных

15

Пользовательский интерфейс

Научатся: определять назначение элементов пользовательского интерфейса, использовать их для эффективной работы с приложениями

Получат возможность: понимание сущности понятий «интерфейс», «информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: навыки оперирования компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству

16

Обобщение и систематизация основных понятий темы Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Проверочная работа

Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, оперировать объектами файловой системы

Получат возможность: углубить представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: основные навыки и умения использования компьютерных устройств; навыки создания личного информационного пространства;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Обработка графической информации (4 ч.)

17

Формирование изображения на экране компьютера

Научатся: определять основные параметры монитора, получат представление о видеосистеме и способе формирования цвета, научатся решать задачи на вычисление объема видеопамяти

Получат возможность: систематизированные представления о формировании изображений на экране монитора

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой

18

Компьютерная графика

Научатся: различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения

Получат возможность: систематизированные представления о растровой и векторной графике;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой

19

Создание графических изображений

Научатся: основным приемам работы в редакторе Gimp (выделение, копирование, изменение цвета, преобразование, текст, рисование кистью и карандашом)

Получат возможность: систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

20

Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка графической информации. Проверочная работа

Научатся: различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения

Получат возможность: систематизированные представления об основных понятиях, связанных с обработкой графической информации на компьютере

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов компьютерной графики для решения практических задач Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Обработка текстовой информации (9 ч.)

21

Текстовые документы и технологии их создания

Научатся: применять основные правила создания текстовых документов

Получат возможность: систематизировать представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

22

Создание текстовых документов на компьютере

Научатся: применять основные правила создания и редактирования текстовых документов

Получат возможность: сформировать представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

23

Прямое форматирование

Научатся: применять основные правила форматирования текста

Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

24

Стилевое форматирование

Научатся: использовать возможности стилевого форматирования

Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о стилевом форматировании; представление о различных текстовых форматах

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

25

Визуализация информации в текстовых документах

Научатся: оформлять маркированные и нумерованные списки, создавать таблицы и графические изображения в текст

Получат возможность: усовершенствовать умения использования средств структурирования и визуализации текстовой информации

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов

26

Распознавание текста и системы компьютерного перевода

Научатся: использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов

Получат возможность: навыки работы с программным оптического распознавания документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для работы с текстовой информацией; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией

27

Оценка количественных параметров текстовых документов

Научатся: решать задачи на вычисление информационного объема текстового сообщения

Получат возможность: углубить знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность применять теоретические знания для решения практических задач.

28

Оформление реферата История вычислительной техники

Научатся: основным правилам оформления реферата

Получат возможность: закрепить умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых документов;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки оформления реферата; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере.

29

Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа.

Научатся: применять основные правила для создания текстовых документов

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки оформления реферата; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа.

Алгоритмы и начала программирования (35 ч.)

30

Понятие исполнителя

Научатся: владеть понятием «исполнитель»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление,

необходимое для профессиональной деятельности в современном

обществе

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для обучения составлению алгоритмов и программированию

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Уровню развития науки и общественной практики;

31

Неформальные и формальные исполнители.

Научатся: владеть понятием «формальные и неформальные исполнители»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление,

необходимое для профессиональной деятельности в современном

обществе

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для обучения составлению алгоритмов и программированию

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и

Способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе

Мотивации к обучению и познанию;

32

Языки программирования. История развития. Особенности синтаксиса. Области применения.

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для обучения составлению алгоритмов и программированию, знать историю развития, различать особенности синтаксиса

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

33

Этапы решения задачи на компьютере: моделирование, разработка алгоритма, запись программы, компьютерный эксперимент.

Научатся:использовать понятия «Моделирование, разработка алгоритма, запись программы, компьютерный эксперимент»

Получат возможность: формировать умения и формально исполнять алгоритмы для конкретного

исполнителя

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для обучения составлению алгоритмов и программированию классифицировать типы данных

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром

Профессий, связанных с информационными и коммуникационными

Технологиями;

34

Понятие программы. Запись алгоритмов на языке Python

Научатся использовать понятие «Программа, алгоритм»

Получат возможность: формировать умения и формально исполнять алгоритмы для конкретного

исполнителя

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий для обучения составлению алгоритмов и программированию, записи алгоритмов на Python

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом

Ресурсе развития личности, государства, общества;

35

Правила записи программы. Свойства алгоритмов

Научатся: владеть понятием «Правила записи программы. Свойства алгоритмов»

Получат возможность:

вооружиться способами и методами освоения новых

инструментальных средств;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: навыки использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

36

Понятие переменных и констант

Научатся: владеть понятием «Переменные и константы»

Получат возможность: сформировать у школьников достаточный набор инструментальных навыков

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

37

Правила записи основных операторов и вызова вспомогательных алгоритмов

Научатся: владеть понятием «Правила записи основных операторов и вызова вспомогательных алгоритмов»

Получат возможность: сформировать у школьников достаточный набор инструментальных навыков

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой

Информации;

38

Арифметические действия и фиксация результатов, хранение промежуточных результатов

Научатся: владеть понятием «Арифме-тические действия »

Получат возможность: сформировать способность решать задачи

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических

Аспектов ее распространения;

39

Линейные алгоритмы

Научатся: владеть понятием «Линейные алгоритмы»

Получат возможность: сформировать способность решать задачи

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Развитие чувства личной ответственности за качество окружающей

Информационной среды

40

Алгоритм работы с величинами

Научатся: владеть понятием «Величины»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление,

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

41

Ввод, вывод данных с клавиатуры

Научатся: владеть понятием «Ввод, вывод данных с клавиатуры»

Получат возможность:

сформировать у необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе в достаточный набор инструментальных навыков

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях

Стремительного развития информационного общества;

42

Деление нам цело и остаток

Научатся: владеть понятием «Деление нам цело и остаток»

Получат возможность:

сформировать у необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе в достаточный набор инструментальных навыков

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные:формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения

43

Условный оператор

Научатся: владеть понятием «Условный оператор»

Получат возможность:

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление,

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритмов и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Уровню развития науки и общественной практики;

44

Задача «Минимум из двух чисел»

Научатся: решать задачи

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения составлять программу для решения задач

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и

Способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе

Мотивации к обучению и познанию;

45

Сложные условия

Научатся: владеть понятием «Сложные условия»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения составлять программу для решения задач

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

46

Задача «Минимум из трех чисел»

Научатся: решать задачи

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения составлять программу для решения задач

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Начало профес-сионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информацион-ными и ком-муникационными

Технологиями;

47

Как организовать цикл?

Научатся: организовывать циклические конструкции

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом

Ресурсе развития личности, государства, общества;

48

Цикл с условием

Научатся: организовывать циклические конструкции

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

49

Циклы с постусловием

Научатся: владеть понятием «Циклы с постусловием»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

50

Вложенные циклы

Научатся: владеть понятием «Вложенные циклы».

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой

Информации;

51

Задача «Поиск максимальной и минимальной цифры»

Научатся:решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических

Аспектов ее распространения;

52

Задача «Сколько совпадает чисел»

Научатся:решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Развитие чувства личной ответственности за качество окружающей

Информационной среды

53

Алгоритм Евклида

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

54

Задача «Шахматная доска»

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях

Стремительного развития информационного общества;

55

Задача «Ход ладьи»

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения

56

Разработка алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма

Научатся: владеть понятием «Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое и операционное мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Уровню развития науки и общественной практики;

57

Логические функции

Научатся: владеть понятием «Логические функции»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Формирование ответственного отношения к учению, cаморазвитию и самообразованию на основе

Мотивации к обучению и познанию;

58

Случайные функции

Научатся: владеть понятием «Случайные функции»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

59

Смешанные алгоритмы

Научатся: владеть понятием «Смешанные алгоритмы»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром

Профессий, связанных с информационными и коммуникационными

Технологиями;

60

Символьные строки

Научатся: владеть понятием «Символьные строки»

Получат возможность: развить алгоритмическое, логическое мышление

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом

Ресурсе развития личности, государства, общества;

61

Решение задач по разработке и выполнению программ в интегрированной среде разработки

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

62

Решение задач по разработке и выполнению программ в интегрированной среде разработки

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Понимание роли информационных процессов в современном мире;

63

Решение задач по разработке и выполнению программ в интегрированной среде разработки

Научатся: решать задачи

Получат возможность: использовать основные

Алгоритмические структуры — линейные, условные и циклические

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой

Информации;

64

Обобщение и систематизация основных понятий темы Алгоритмы и начала программирования. Проверочная работа.

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения использования средств обучения для составления алгоритма и программирования

Коммуникативные: формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

Ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических

Аспектов ее распространения;

65

Технология мультимедиа.

Научатся: решать задачи на вычисление объема памяти для записи звуковой и видеоинформации

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные параметры мультимедийных объектов

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умение выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Способность интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

66

Компьютерные презентации

Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи,

Интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

67

Создание мультимедийной презентации

Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение слушать и задавать вопросы, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

68

Обобщение и систематизация основных понятий главы Мультимедиа. Проверочная работа

Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с мультимедийными технологиями;

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные: навыки публичного представления результатов своей работы; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.

69

Основные понятия курса.

Научатся: использовать возможности компьютера для осуществления образовательной деятельности

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 7 классе

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.

70

Итоговое тестирование по теме «Основные понятия курса»

Научатся: использовать возможности компьютера для осуществления образовательной деятельности

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 7 классе

Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.