Обеспечить условия для адаптации и эффективного включения в образовательный процесс молодого специалиста.
Знакомство с нормативными документами, регламентирующими деятельность дошкольного образования.
Ознакомить молодого специалиста с локальными актами с основной образовательной программой дошкольного образования.
Ознакомить с приоритетными направлениями и спецификой работы, педагогическими технологиями и методами, которые реализуются в МАДОУ, особенностями контингента воспитанников.
Совершенствовать знания методики и психологии дошкольного образования.
| Содержание работы | Форма проведения | Сроки | Отчет о выполнении |
| Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования | Тестирование | Сентябрь |
|
| Адаптация ребенка раннего возраста | Собеседование | Сентябрь |
|
| Помощь в изучении основной образовательной программы дошкольного образования | Знакомство с ООП ДО Собеседование по ООП ДО | Сентябрь |
|
| Показ режимных моментов | Стажировка у наставника | Сентябрь |
|
| Знакомство с рабочей программы группы | Собеседование | Октябрь |
|
| Образовательная программа дошкольного образования для детей от 2 месяцев до 3 лет | Семинар-практикум | Октябрь |
|
| Знакомство с направлениями работы | Беседа по ознакомлению с направлениями работы детского сада | Октябрь |
|
| Организация утреннего приемы детей | Взаимпопосещение | Октябрь |
|
| Портрет педагога раннего возраста | Составление портрета педагога Изучение литературы | Ноябрь |
|
| Культурно-гигиенические навыки детей раннего возраста | Собеседование Взаимопосещение | Ноябрь |
|
| Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего возраста | Консультирование | Ноябрь |
|
| Организация утреннего приема | Взаимопосещения | Ноябрь |
|
| Взаимодействие педагога с родителями детей раннего воззраста | Практикум | Декабрь |
|
| Организация приема пищи детей раннего возраста | Взаимопосещения | Декабрь |
|
| Культурно-гигиенические навыки детей раннего возраста | Консультация | Декабрь |
|
| Познание окружающего мира в раннем возрасте | Анализ литературы Собеседование | Январь |
|
| Организация 1 половины дня в группах раннего возраста | Взаимпосещение | Январь |
|
| Просмотр открытых занятий у наставников | Анализ занятий | Январь |
|
| Организация работы во второй половине дня | Взаимопосещения | Январь |
|
| Арт-методики для развития малышей | Изучение литературы Беседа | Февраль |
|
| Подготовка к открытому занятия | Составление конспекта занятий Анализ занятия | Февраль |
|
| Организация прогулки | Взаимопосещения | Февраль |
|
| Арт-методики для развития малышей | Мастер-классы | Март |
|
| Организация прогулок в раннем возрасте | Собеседование Взаимопосещение | Март |
|
| Методика проведения занятий | Составление структуры занятия | Март |
|
| Просмотр занятий по программе «Теремок» | Просмотр с последующим анализом | Апрель |
|
| Оказание помощи в проведении мониторинга | Собеседование, консультирование Заполнение мониторинга | Апрель |
|
| Самооценка профессионального мастерства | Самооценка | Май |
|
| Детские конфликты | Консультация психолога | Май |
|
| Оказание помощи в написании анализа работы | Консультирование Составление отчета | Май |
|
451
117 500 
