Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка маршрут

Сроки реализации маршрута (месяц)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Непрерывная образовательная деятельность

Организация среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

- Театральный этюд «Собираемся на бал» (предложить Ксении главную роль);

- Упражнение на выразительность мимики «Представь себе»;

- Беседа о манерах поведения в коллективе детей;

- Рассматривание иллюстраций на тему «На балу».

- ознакомление с окружающим миром: «Приглашение к путешествию» (предложить составить рассказ по сюжетной картинке);

- музыкальное: слушание «Листопад» Т Попатенко(предложить охарактеризовать музыкальное произведение);

- риторика: «На планете улыбок» (изобразить эмоциональное состояние человека);

- рисование: «Отпечатки листьев» (предложить прочитать выразительно стихотворение об осени).

Внести:

- в уголок ряженья: атрибуты для театрального этюда «Собираемся на бал» (шляпы, украшения, костюмы);

- в уголок книги: иллюстрированные сказки «Золушка», «Принцесса на горошине»;

журналы для девочек «Мода»;

Игра «Одень куклу» (развивать чувство вкуса, цветовосприятие

и др.)

- Предложить список стихов для заучивания по теме «Осень»;

- Предложить просмотр мультфильмов и художественных фильмов «Золушка», и «Принцесса на горошине»;

- Анкетирование «Маленький артист дома»;

Октябрь

- Упражнение на выразительность движения тела «Сказка»

- Беседа о добре и зле на примере сказочных героев;

- Предложить спеть колыбельную для детей перед сном.

- ознакомление с окружающим миром: «Уж небо осенью дышало» (предложить прочесть стихотворение об осени по выбору ребенка);

- музыкальное: тема «Музыка осени», слушание «Осенняя песня» П.И. Чайковский (предложить выразить эмоциями настроение музыкального произведения);

- синтез искусств «Художник рисующий сказки» (предложить придумать концовку сказке);

- рисование: «Ёжик» (предложить изобразить ежа).

Внести

- в книжный уголок: книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, Е Рачева

- в театральный уголок:

маски сказочных персонажей;

-Дидактическая игра «Из какой сказки?» (формировать знания о сказочных персонажах);

- Консультация педагога «Сказки, которые нас воспитывают»

- Беседа «Концерты в семейном кругу»

- Привлечь родителей к изготовлению костюма осени для участия ребенка в празднике «Осенние посиделки»

Ноябрь

Дидактическое упражнение «Изобрази звуки транспорта»

Предложить организовать игру с детьми младшего возраста (развивать организаторские способности);

Подвижная игра «Море волнуется раз»

- ознакомление с окружающим миром: «Путешествие по городу» (предложить роль экскурсовода);

- музыкальное:

Пение с инсценированием «Лиса по лесу ходила»

(развивать выразительность пения и артистические способности);

- риторика: «Встречаем гостей» (предложить изобразить гостеприимную хозяйку);

Внести:

- в игровой уголок

атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Семья» (предложить ребенку роль мамы – сюжет «Прогулка в парк»)

- в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)

Консультация педагога: «Одаренный ребенок или как развивать у ребенка талант»

Привлечь родителей к изготовлению костюма и атрибутов к участию ребенка в концерте

Декабрь

Игровые упражнения «Здравствуйте, я Алла Пугачёва»;

Словесная игра «Придумай красивое предложение» (использование разных частей речи, активизация словаря);

Игровая ситуация «Путешествие по сказочным домикам с волшебным клубочком» (предложить роль сказочницы);

Разучивание стихотворения В. Пронь «17 декабря».

- ознакомление с окружающим миром: «Идет волшебница зима…» (предложить передать настроение зимнего утра);

- музыкальное:

Слушание произведения Д. Кабалевского «Зима»

(предложить охарактеризовать музыку танцевальными движениями);

- риторика: «Что и как говорит тишина?» (предложить жестами изобразить заданные ситуации);

- лепка: тема «Снегурочка» (предложить изобразить Снегурочку).

Внести:

- в уголок изо деятельности скульптуры людей: керамические, стеклянные, деревянные;

- в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)

Консультация «Искусство и семья»;

Привлечь родителей к подготовке и участию ребенка в новогоднем утреннике;

Предложить совместное участие в литературном вечере.

Январь

- Решение проблемных ситуаций: «В вежливом автобусе», «Как поступить» (создавать ситуации в которых нужно тактично уйти от конфликта);

- Дидактическое упражнение «Кричалки, шепталки, молчалки» (предложить Ксении объяснить правила игры детям);

- Создать условия для драматизации сказки «Двенадцать месяцев» (предложить главную роль)

- ознакомление с окружающим миром: «Зимние забавы…» (предложить показать жестами и движениями разнообразные зимние забавы);

- музыкальное:

Пение «Будет горка во дворе» муз. Т. Попатенко, сл. Е Авдиенко

(предложить сопровождать пение танцевальными движениями);

- риторика «За твоим языком не поспеешь босиком» (предложить девочке интонационно передать темп стихотворения);

Внести:

- в уголок театрализованной деятельности атрибуты для драматизации сказки «Двенадцать месяцев» (шапочки месяцев, корзинку, искусственные цветы и др.);

- в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)

- Предложить домашний просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев»;

- Оформление детского портфолио успеха «Я умею, я могу»;

- Научи играть родителей в игру «Да - нет не говори, цвета не называй»

Февраль

- Предложить роль ведущей в сюжетно – ролевой игре «Модный приговор»;

- Привлечь к игре в театральном уголке (предложить самостоятельно придумать сюжет сказки и показать её детям);

- Сюжетно – ролевая игра «Больница» (предложить Ксении роль врача);

- ознакомление с окружающим миром: «История русского народного костюма» (предложить продемонстрировать и описать костюм);

- музыкальное:

Музыкальная инсценировка «Как у наших у ворот»

(развивать чувство уверенности на сцене);

- риторика «За твоим языком не поспеешь босиком» (закреплять умение произносить слова четко и быстро);

Внести:

- в уголок книги:

сюжетные картинки «Русский народный костюм», «Народные костюмы народов России»;

- в уголок ряженья

русский народный сарафан, рубаху, платки, кокошник, кепки;

- в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»);

- в игровой уголок:

Новые атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Больница»

Консультация «Ребенок и кружковая деятельность» (рекомендовать родителям записать девочку в театральный кружок);

- Предложить родителям ряд психогимнастик для снятия тревожности и на расслабление мышц лица;

- Рекомендовать просмотр мультфильмов по русским народным сказкам;

Март

- Предложить организовать и показать «концерт» для детей младшей группы на прогулке;

- Привлечь к игре в театральном уголке (предложить самостоятельно придумать сюжет сказки и показать её детям);

- Сюжетно – ролевая игра «Встречаем гостей» (предложить Ксении роль бабушки);

- ознакомление с окружающим миром: «Весеннее пробуждение» (предложить составить рассказ по картинке);

- музыкальное: развитие танцевально – игрового творчества «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина

(развивать эмоциональное настроение в танце);

- риторика «Расскажи, что случилось дальше» (Развивать воображение и творчество);

Внести:

- сюжетные картинки «Весна», «Мамины помощники»;

- в уголок ряженья

костюмы для с/ролевой игры;

- в театральный уголок: теневой театр (предложить роль сказочницы);

- в игровой уголок:

Новые атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Встречаем гостей»

- Консультация «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье»;

- Беседа на тему «Ребёнок лидер – это хорошо или плохо»;

- Рекомендовать рассказывание сказок по ролям;

Апрель

Дидактическое упражнение «Изобрази звуки птиц»

Предложить организовать игру «Минута славы» (продолжать развивать организаторские способности);

Предложить спеть колыбельную песню для детей перед сном

- ознакомление с окружающим миром: «Птицы» (предложить выразительно продемонстрировать закличку «Птички прилетайте!»);

- музыкальное:

Грустная песня, муз. В. Свиридова

(предложить показать эмоциональную окраску музыки);

- риторика: пословицы и поговорки (предложить объяснить смысл пословиц и поговорок);

Внести:

- в игровой уголок

атрибуты для сюжетно – ролевой игры

- в музыкальный уголок: новые музыкальные инструменты (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Оркестр»)

Консультация педагога психолога: «Трудно ли воспитывать талантливого ребёнка»

Беседа на тему «Секреты общения»

Предложить родителям подготовить костюм для участия в сценке

Май

Упражнение на выразительность движения тела «Насекомое»

Беседа о добре и зле на примере сказочных героев;

Предложить рассказать детям сказку перед сном

- ознакомление с окружающим миром: «Почему люди такие разные» (предложить показать пантомиму «Настроение»);

- музыкальное: музыкальная инсценировка «Полянка»

(предложить выразить эмоциями настроение музыкального произведения);

- синтез искусств «Художник рисующий сказки» (предложить придумать концовку сказке);

- рисование: «Чудесные бабочки» (предложить изобразить бабочку).

Внести

- в книжный уголок: книги о насекомых с иллюстрациями;

С/ролевая игра «Кругосветное путешествие» (формировать знания о людях, живущих в разных уголках земли);

Консультация педагога психолога «С талантом по жизни»

Привлечь родителей к изготовлению костюма для участия ребенка в праздничном концерте «День Победы»