Индивидуальный учебно-тематический план работы
|
№ |
Разделы и темы | Всего часов | В том числе | Формы аттестации/контроля |
| теория | практика |
| 1 | Нетканый гобелен | 12 | 2,5 | 9,5 |
|
| 1.1 | Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 1-й этап – погружение в проект | 1 | 1 | -
| беседа, самостоятельная работа |
| 1.2
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 2-й этап — организация деятельности | 1 | 0,5 | 0,5 | педагогическое наблюдение, анализ и самоанализ деятельности |
| 1.3 | Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки) | 4 | - | 4
| выполнение изделия, самоанализ, педагогическое наблюдение |
| 1.4
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки) | 4 | - | 4 | выполнение изделия |
| 1.5 | Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 4-й этап — презентация | 2 | 1 | 1 | демонстрация творческой работы |
| 2
| Игрушки из шерсти (фильцевание) | 14 | 2 | 12 |
|
| 2.1
| «Сон ёжика». Подбор материалов, начало работы | 1 | - | 1 | педагогическое наблюдение, анализ и самоанализ деятельности |
| 2.2 | «Сон ёжика». Изготовление игрушки. | 4 | - | 4 | выполнение изделия, самоанализ, педагогическое наблюдение |
| 2.3
| «Сон ёжика». Оформление работы. | 1 | - | 1 | демонстрация работы |
| 2.4
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание» 1-й этап – погружение в проект | 1 | 1 | - | беседа, самостоятельная работа |
| 2.5
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание» 2-й этап — организация деятельности | 1 | 0,5 | 0,5 | педагогическое наблюдение, анализ и самоанализ деятельности |
| 2.6
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание» 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки) | 4 | - | 4 | выполнение изделия, самоанализ, педагогическое наблюдение |
| 2.7
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание» 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки) | 1 | - | 1 | выполнение изделия |
| 2.8
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание» 4-й этап — презентация | 1 | 0,5 | 0,5 | презенетация творческой работы |
| 3 | Джутовая филигрань | 10 | 2 | 8 |
|
| 3.1
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 1-й этап – погружение в проект. | 1 | 1 | - | беседа, самостоятельная работа |
| 3.2
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 2-й этап — организация деятельности | 1 | 0,5 | 0,5 | педагогическое наблюдение, анализ и самоанализ деятельности |
| 3.3
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки) | 4 | - | 4 | выполнение изделия, самоанализ, педагогическое наблюдение |
| 3.4
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки) | 3 | - | 3 | выполнение изделия |
| 3.5
| Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 4-й этап — презентация | 1 | 0,5 | 0,5 | презенетация творческой работы |
|
| Итого: | 36 | 6,5 | 29,5 |
|
Содержание
1. Нетканый гобелен.
1.1 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 1-й этап – погружение в проект.
Теория. Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач. Ознакомление с требованиями к проектам, технологией их выполнения и критериями оценивания. Выбор и обоснование проекта.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
1.2 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 2-й этап — организация деятельности.
Теория. Анализ предстоящей деятельности. Разработка различных вариантов выполнения проекта. Выбор оптимального варианта
Практика. Подбор материалов и оборудования. Разработка конструкторско-технологической документации и технологического процесса, организация рабочего места.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
1.3 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, ленты, пяльца, схемы, иглы, нитки.
1.4 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, ленты, пяльца, схемы, иглы, нитки, картон, рамка, клей «титан».
1.5 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «нетканый гобелен». 4-й этап — презентация.
Теория. Экономико-экологическое обоснование. Подведение итогов. Защита проекта.
Практика. Контроль и испытание изделия.
Форма проведения занятия: творческий диалог, доклад и демонстрация (презентация).
Оборудование, оснащение: готовое изделие, описание проекта
2. Игрушки из шерсти (фильцевание).
2.1 «Сон ёжика». Подбор материалов, начало работы.
Теория. Ознакомление с технологией изготовления.
Практика. Подбор материалов, начало работы.
Форма проведения занятия: творческая мастерская
Оборудование, оснащение: методическая литература, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для валяния, шерсть, губка.
2.2 «Сон ёжика». Изготовление игрушки.
Практика. Изготовление игрушки.
Форма проведения занятия: творческая мастерская
Оборудование, оснащение: методическая литература, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для валяния, шерсть, губка.
2.3 «Сон ёжика». Оформление работы.
Практика. Оформление работы (глаза, нос, гребень, бородка). Украшение игрушки.
Форма проведения занятия: творческая мастерская
Оборудование, оснащение: методическая литература, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для валяния, шерсть, губка,.
2.4 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание». 1-й этап – погружение в проект.
Теория. Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач. Ознакомление с требованиями к проектам, технологией их выполнения и критериями оценивания. Выбор и обоснование проекта. Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
2.5 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание». 2-й этап — организация деятельности.
Теория. Анализ предстоящей деятельности. Разработка различных вариантов выполнения проекта. Выбор оптимального варианта.
Практика. Подбор материалов и оборудования. Разработка конструкторско-технологической документации и технологического процесса, организация рабочего места.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
2.6 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для валяния, шерсть, губка.
2.7 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для валяния, шерсть, губка, атласная ленточка.
2.8 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «фильцевание». 4-й этап — презентация.
Теория. Экономико-экологическое обоснование. Подведение итогов. Защита проекта.
Практика. Контроль и испытание изделия.
Форма проведения занятия: творческий диалог, доклад и демонстрация (презентация).
Оборудование, оснащение: готовое изделие, описание проекта.
3. Джутовая филигрань.
3.1 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 1-й этап – погружение в проект.
Теория. Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач. Ознакомление с требованиями к проектам, технологией их выполнения и критериями оценивания. Выбор и обоснование проекта.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
3.2 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 2-й этап — организация деятельности.
Теория. Анализ предстоящей деятельности. Разработка различных вариантов выполнения проекта. Выбор оптимального варианта.
Практика. Подбор материалов и оборудования. Разработка конструкторско-технологической документации и технологического процесса, организация рабочего места.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию.
3.3 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для ковровой вышивки, пряжа.
3.4 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике джутовая филигрань». 3-й этап — осуществление деятельности (изготовление и оформление поделки).
Практика. Выполнение технологических операций. Корректирование технологического процесса.
Форма проведения занятия: творческий диалог, консультация педагога.
Оборудование, оснащение: методическая литература; книги, журналы, распечатки интернет-сайтов по рукоделию, иглы для ковровой вышивки, пряжа.
3.5 Творческая работа по выбору учащегося (проект) в технике «джутовая филигрань». 4-й этап — презентация.
Теория. Экономико-экологическое обоснование. Подведение итогов. Защита проекта.
Практика. Контроль и испытание изделия.
Форма проведения занятия: творческий диалог, доклад и демонстрация (презентация).
Оборудование, оснащение: готовое изделие, описание проекта.
73 171
266 
