| 1.Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся
2.Постановка темы, цели и задачи урока
3.Актуализация знаний.
4.Применение знаний и умений в новой ситуации.
5.Обобщение и систематизация знаний.
6.Подведение итогов
7.Рефлексия
8.Информация о домашнем задании.
| Словесный беседа
Практический
Словесный(беседа)
Словесный (беседа)
Практический
Словесный
Практический
Словесный (беседа)
Словесный (беседа)
Словесный беседа | - Здравствуйте ребята, меня зовут Яна Юрьевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Давайте проверим готовы ли вы к уроку. На парте у вас должно быть: учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш. Давайте откроем тетрадь и запишем число, классная работа. На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Говорите четко, внятно, Чтобы все было понятно. Ну а сейчас проверьте, всё ли у вас есть на парте для работы? Быть должны у нас в порядке, Ручки, книжки и тетрадки, А девиз у нас какой? Всё, что надо под рукой. - Ребят, кто на уроке будет хорошо работать, те в конце урока получать значок отличника.
Отгадайте тему урока: Я слово ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее, Короткое, длинное, красное, синее, Неброское, яркое, очень красивое, Оно уменьшительное или ласкательное, Его называют ещё - Ребят, а вы знакомы с такой частью речи как Имя прилагательное? Давайте посмотрим на слайд что там написано? (Повторение – мать учения) - А что обозначает эта поговорка?
- Все верно! Так что мы будем делать сегодня на уроке? Давайте посмотрим на план урока, он немного перепутался у нас. Нужно восстановить последовательность. Вспомнить что такое имя прилагательное. Вспомнить на какие вопросы отвечает имя прилагательное. Вспомнить с какой частью речи всегда связаны имена прилагательные? Выполнить задание Оценить себя.
- Ребят, давайте откроем учебник на странице 64 и вспомним то, что ранее уже изучали. Нужно встать и прочитать громко и четко. Что такое имя прилагательное?
На какие вопросы отвечает имя прилагательное? С какой частью речи тесно связано имя прилагательное? Какой линией имя прилагательное подчеркивается в предложении? Ребят, а как определить какой род и число у имени прилагательного? Давайте откроем учебник на странице 64 и выполним упражнение 110. Читаем по одному предложению, вставляем пропущенное слово и записываем в тетрадь и подчеркиваем имя прилагательное. - Ребят, а какую роль играют прилагательные в предложении?
Давайте выполним упражнение 113 на странице 66. Прочитаем громко стихотворение. Назовите прилагательные. Давайте запишем словосочетания прилагательные с существительными. Физкультминутка А теперь все вместе встали Руки дружно вверх подняли Руки в стороны, вперед А теперь наоборот Влево-вправо повернулись И друг другу улыбнулись Тихо сели и опять будем Дело продолжать. Давайте выполним следующее упражнение 114 на странице 66. Выполнять это задание вы будете самостоятельно. Вам нужно списать текст, вставляя пропущенные буквы и обозначая конец и начало предложений. А затем мы вслух выполним еще несколько заданий по тексту. Проверить правильность написания букв. Подчеркнуть главные члены предложения и прилагательные. Затем мы проверим. Чем мы с вами сегодня на уроке занимались? А мы все пункты плана с вами выполнили? Действительно мы не оценили себя. Покажите мне на пальчиках какую оценку на уроке вы себе бы поставили? Ваше домашнее задание страница 65 упражнение 111. Вам нужно к каждому прилагательному подобрать существительное и подчеркнуть каждую часть речи. Вы все себя вели сегодня хорошо, поэтому все получаете значки. Вы молодцы!
| Приветствуют учителя.
Проверяют свою готовность к уроку.
Записывают число, классная работа. Слушают.
Отгадывают тему урока.
…прилагательное -Да.
- Повторение – мать учения.
Эта поговорка означает, что важно не только хорошо всё выучить, но и надо регулярно всё повторять. Без повторения знания могут ослабевать, всё забывается.
Повторять знания о имени прилагательном.
Восстанавливают последовательность плана урока.
Читают и вспоминают правило.
- Имя прилагательно – часть речи, которая обозначает признак предмета. - Какой? Какая? Какое? Какие?
- с существительным.
Волнистой
По существительному.
Выполняют упражнение.
Они помогают полнее раскрыть отличительные свойства предмета, охарактеризовать предмет с разных сторон, придать описанию образность, яркость, передать оценку, отношение писателя. Выполняют задание.
Повторяют за учителем.
Самостоятельно выполняют упражнение.
Повторяли ранее изученный материал. - нет
Оценивают свою деятельность на уроке.
Записывают домашнее задание.
Получают значки. | Ф
Ф
Ф
Ф
Ф
Ф
Ф
Ф | Нет
Презентация
Ученик по русскому зыку 3 класс В.П. КанакинаВ.Г. Горецкий
Ученик по русскому зыку 3 класс В.П. КанакинаВ.Г. Горецкий
Ученик по русскому зыку 3 класс В.П. КанакинаВ.Г. Горецкий
Презентация
Нет
Нет | Контроль учителя (наблюдение)
Контроль учителя (наблюдение)
Контроль учителя (наблюденеи)
Контроль учителя (наблюденеи)
Самоконтроль
Контроль Учителя
Контроль учителя
Контроль учителя
|
249
161 020 
