Имя числительное.слайд

2519

18

7

Тема:

«Как сказать

о точном

количестве

предметов?»

3

2

4

к л а с т е р

Ключевые слова и словосочетания:

точное количество, количественные,

порядковые, счёт, цифры, порядок, склонение, изменения.

Методы обучения :

интерактивные (работа в малых группах,

мозговой штурм, кластер «Осень»),

ролевая игра – Интервью .

1

5

5

ДЕВИЗ УРОКА:

Мы живём с числительными

Работа в малых группах с последующей их презентацией:

ОСЕНЬ

I –ая и I I -ая группы- составляют к ластер »ОСЕНЬ»

ОСЕНЬ

III-я группа – составляет

мини – рассказ по картине

на осеннюю тематику

IV-я группа –

рассказывает

стихотворение

«Осень», пока

другие группы

готовятся.

Мозговой штурм «Весёлая минутка»

(в коллективной форме).

«Весёлая минутка»

Десять деревьев

Было в саду,

Восемь срубили

В прошлом году.

Ответ я, ребята,

Никак не найду:

Сколько деревьев

Осталось в саду?

Чтобы тут найти ответ,

И считать не надо.

Коль восьми деревьев нет,

Значит, нет и сада.

(Г. Габриелян).

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НОВОЙ ТЕМЫ:

- Сегодня урок у нас пройдет под девизом «Мы живём с числительными».

10

4

13

7

6

8

10

9

5

8

21 марта- праздник «Навруз»

4

1 октября -день учителей и наставников

31 декабря Новый год

1 сентября -день Независимости

8 марта- Мамин праздник

14 января -День Защитников Родины

31 декабря- Новый год

1октября- день учителей и наставников

8 декабря - День Конституциии

«2014 год –

Год здорового ребёнка».

8

Работа по опорным

таблицам

«Числительные с

– ь –

знаком в середине»

«Числительные

с – ь знаком в конце».

Работа по опорным таблицам «Числительные с – ь - знаком в середине» и

«Числительные с – ь знаком в конце». В каких числительных в середине пишется мягкий знак?

В каких числительных в конце слова пишется мягкий знак?

8

Работа по опорным таблицам

«Числительные с - ь - (мягким знаком) в конце слова »

5

20

11

16

30

7

9

17

8

12

39

6

14

10

19

13

Работа по опорным таблицам

«Числительные с – ь - знаком в середине»

500

700

70

900

60

700

50

Работа по таблице «Спрятанное слово».

Прежде чем вся 7 я сядет за 100 л,

пре 2 рительно вы 3 клеёнку

Обобщение изученного.

р е ф л е к с и я

Ученик в роли корреспондента газеты:

- О чём сегодня узнали на уроке?

- С какими выражениями познакомились?

- Что интересного и нового было на уроке?

- Что больше всего вам понравилось на уроке?

Игра – «Интервью» в

корреспондента

газеты в форме

«Ответы на вопросы»

по цепочке. Учащиеся

должны

представиться и отвечать

на вопросы корреспондента,

используя в речи числительные:

- Сколько вам лет? … … .

- Сколько лет вашим родителям? … … .

- Сколько лет вашему брату и сестре?… … .

- Сколько человек в вашей семье?… … .

- Сколько уроков будет завтра?… … .

- Сколько учеников в вашем классе? … … .

- На каком этаже находится ваш класс? … … .

- Сколько мальчиков в вашем классе? …

О ц е н к а у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и

3

5

4

« Выборочный диктант:

п ишите только словосочетания

«имя числительное + имя существительное».!

«Песочное» печенье.

Возьмите 1 стакан сахара, 2 яйца, 1 пачку маргарина, 3 стакана муки, 1 (чайную) ложку соды, 2 ложки какао. Тщательно размешайте все это и замесите тесто. Через 20 минут раскатайте тесто и положите на лист формы. Поставьте в духовку и выпекайте на медленном огне 40 минут. Приятного аппетита!

Диктант – «Молчанка».

Опираясь на слайды,

ответьте на вопросы.

При ответах писать только

«имя числительное

+ имя существительное».

Сколько сумок на слайде ?

С а м о с т о я т е л ь н а я

р а б о т а

н а д о м

Составить текст

«В магазине»,

используя опорные слова

из упражнения 6

С П А С И Б О ЗА В Н И М А Н И Е !