"Имя числительное"

Конспект

урока русского языка

в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи»

(По учебнику Т.А. Ладыженской)

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель: познакомить учащихся с новым материалом, выявить грамматическое значение имён числительных, их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

Задачи урока:

Обучающие

- дать возможность учащимся получить знания об имени числительном.

- формирование глубоких знаний о числительных.

- совершенствование навыка грамотного письма

Развивающие

-развитие устной и письменной связной речи учащихся с одновременным развитием их логического мышления.

-стимулирование развития умений употреблять имена числительные в речи.

Воспитательные

- воспитание любви к русскому языку и культуре.

-формирование положительной учебной мотивации и стимулирование интереса к изучению русского языка.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Сегодня у нас необычный урок.. Давайте улыбнёмся друг другу, показав, что мы настроены на продуктивную совместную работу.

2. Выявление темы урока, постановка цели.

- Давайте с вами познакомимся.

В каком году вы родились?

Сколько вам лет?

В какой школе вы учитесь?

В каком классе?

А сколько девочек в классе?

А мальчиков?

Сколько у вас уроков сегодня?

Сколько минут длится урок?

- Какое слова вы использовали в своих ответах.

- Слова, называющие числа.

- Как вы думаете, к какой части речи они относятся?

- Запишите в тетради "Имя числительное". Это тема нашего урока.

- Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты; считаем количество прочитанных страниц, число забитых голов на футбольном поле... А между тем имена числительные образуются всего от тринадцати корней!

- Определите цель урока.

- Нам необходимо выявить общее грамматическое значение числительных, их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

- Какие качества помогут вам достичь её?

3. Выявление роли числительных в речи.

Учитель.Где, ребята, мы встречаемся с числами в жизни?

Уч-ся. Мы встречаем имена числительные в математике, истории, повседневной жизни. Когда рассказываем о себе, необходимо употреблять числительные.

4. В гостях у математики.

РЕБУСЫ С ЦИФРАМИ

100н

100г

7я

Конкурс "Стихотворная разминка"

Право ответа имеет та команда, капитан которой первым поднимает руку.

Прошу подумать в тишине;
Учтите, случай редкий.
Сидела белка на сосне
На самой нижней ветке.
Потом вскочила вверх на 5,
Потом спустилась на 3
(Вы всё должны запоминать
Как на уроке в классе)
Затем проворно белка вновь
Вскочила на 4,
Потом ещё на 1 ввысь
И уселась на вершине.
Сидит и смотрит с высоты
На пни, берёзки и кусты.
А сколько веток у молодой сосны,
Мы с вами вычислить должны.

Ответ: 5-3+4+1=7 веток.

- Какой ответ у вас получился?

- На Руси это число считалось священным, поэтому в пословицах и поговорках оно очень часто встречается.

5. АУКЦИОН ПОСЛОВИЦ,

- Кто из вас вспомнит большее количество пословиц с числом 7, тот станет победителем аукциона.

1 Два медведя в одной берлоге не уживутся.

2 За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

3 Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

4 Опять двадцать пять.

5 Семеро одного не ждут.

6 Семь бед - один ответ.

7 Семь верст до небес и все лесом.

8 Семь раз примерь - один отрежь.

9 Семь топоров вместе лежат, а две прялки врозь.

10 У семи нянек дитя без глазу.

6. УЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ ПО РИСУНКУ

(Ученикам предлагаются на слайдах рисунки, нужно назвать пословицу).

7.Физминутка (можно подобрать физкультминутку с числительными и попросить посчитать, сколько числ.)

Глазки видят все вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть все дано-

Где окно, а где кино,

Обведу еще раз круг,

Погляжу на мир вокруг!

8. ПОИСКОВАЯ РАБОТА

- Найдите в предложенном тексте числительные и выпишите в первый столбик те, которые отвечают на вопросы какой? который?; во второй - те, которые отвечают на вопрос сколько?

ВЗАИМОПРОВЕРКА ПО ШАБЛОНУ НА СЛАЙДЕ

Микровывод

9. РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

- Запишите слова, распределив их в три столбика:

ИМ.СУЩ ИМ.ПРИЛАГ. ИМ. ЧИСЛ.

Тройной, седьмой, пять, тройка, одноэтажный, двадцать, семилетний, удвоить, пятёрка, дважды.

САМОПРОВЕРКА ПО ШАБЛОНУ.

- Какие слова оказались лишними? Почему? Определите их часть речи.

10. Заполнение таблицы

Чтобы выявить отличие и сходство имени сущ и имени числит., давайте заполним таблицу, пользуясь знаниями. В случае затруднения можно обратиться к учебнику.

11. Устное сочинение на тему "Мой класс"

- Составьте сочинение на тему "Мой класс", используя числительные.

12 Рефлексия. Синквейн на тему "Числительные"

ИТОГ УРОКА

- Что такое числительное?

- Какова синтаксическая роль числительных в предложении?

- Какова роль числительных в речи?

Д/ з по выбору.

Сочинение «Вдруг числительные исчезли….» или упр. из учебника