Имя беды-наркотики

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Цель: помочь учащимся осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и ее последствия.

Задачи:

• Закрепить в сознании учащихся понимание того, что здоровье – важнейшая социальная ценность, оно формируется на протяжении всей жизни.

• Вооружить учащихся знаниями о вреде наркотиков на здоровье человека.

• Формировать устойчивое отношение к принятию учащимися только здорового образа жизни.

Оборудование: листы белой бумаги, ручки, цветные карандаши, плакаты  с информацией о профилактике наркозависимости, компьютер,  проектор, презентация «Имя беды-наркотики»,  листовки-обращения, карточки с заданиями,  рисунки учащихся на тему «Спорт вместо наркотиков», буклет «Мы - против наркотиков!»

План мероприятия

I. Организационный момент.

II.Введение в тему мероприятия.

III.Работа по теме мероприятия.

IV.Работа в группах с учащимися (портрет наркомана, диспут, разбор ситуаций, ассоциации с именем, блиц – опрос, анкетирование, синквейн).

V.Итог мероприятия.

VI.Заключительное слово учителя.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Слайд 1 «Имя беды-наркотики».

Участники деловой игры разбиваются на три группы. Каждая группа  получает лист ватмана, карандаши, фломастеры,  ручки, тетрадные листы.

II. Введение в тему

Слайд 2 «Эпиграф».

Учитель:

– Ребята, позвольте начать наше сегодняшнее общение со слов великого русского писателя Л.Н.Толстого: « Трудно себе представить то благотворное изменение,
которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди
 перестали одурманивать и отравлять себя водкой,
вином, табаком и опиумом» (эпиграф, запись на доске).Слайд 2

– Мы все разные, у каждого из нас своя жизнь, со своими интересами, проблемами, планами, но объединяет нас одно общее желание. Какое? Мы все хотим быть счастливыми! Вряд ли какой-либо мудрец сумеет дать рецепт счастья, да и мало кто из нас любит чужие советы, предпочитая свой путь проб и ошибок. Когда мы совершаем выбор, естественно, ответственность ложится на нас.
На улицах наших городов идет тихая война против будущего. В этой войне не убивают на месте, в ней  продают оружие и учат убивать постепенно, убивать самого себя.
– О каком оружии идет речь? (Ответы учащихся)

 Наркотики - главный вопрос, на который мы сегодня попробуем ответить.

Слайд 3 «Стихотворение».

Двадцать первый век – проблемный век!
Об этом помни, человек!
Токсикоманы, наркоманы
Переступили жизни край.
Хотелось им всех благ честивых
Но их душа не божий рай.
Людьми вновь стать предельно трудно,
Дурман приходит лишь на миг
И вот тогда услышать можно
Их сердца стук, сознанья крик.
Кто виноват? Кто прав? Не знают!
Их жизнь - тупик! Их жизнь – предел!
Не допустить такое можно,
Так нужно, важно и возможно!

- Ребята, тема нашего классного часа очень сложная и серьезная, поэтому формы работы у нас, сегодня, будут самые разнообразные, одна из них – работа в группах. Для этого мы должны установить определенные правила работы в группе:

• Каждый имеет право отказаться от предложения выступить, пропустить игру;

• Все что происходит в группе не выходит за её пределы;

• Высказываться только от своего имени;

• Не критиковать точку зрения другого;

• Не перебивать;

• Высказываться только от своего имени – «Я считаю», «Я чувствую»

Санкции к нарушителям предлагают сами учащиеся.

Вопросы учащимся:

- Ребята, что такое наркотики?

- Считаете ли вы, что использование наркотиков не приводит ни к чему плохому? Почему?

- Как вы думаете, почему многие люди начинают употреблять наркотики, курить, принимать алкоголь?

- Как вы думаете, почему подростки склонны к вредным привычкам?

– Что теряет человек, начинающий употреблять наркотики? (Ответы учащихся)

III. Работа по теме

Учитель:

Актуальность проблемы профилактики наркомании определяется ситуацией в нашей стране, основной тенденцией которой является катастрофический рост числа наркозависимых, прежде всего, среди детей и подростков.

Распространение наркомании, особенно среди молодого населения России, приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и приобрело черты социального бедствия. Происходит неуклонное «омоложение» наркомании. Возраст приобщения к наркотикам снижается до 8-10 лет. Отмечены случаи употребления наркотиков и детьми 6-7 лет.

- Ребята, а как вы думаете, можно ли наркоманию назвать болезнью? (Ответы учащихся)

Слайд 4 «Определение наркомании».

Наркомания – это тяжелая болезнь, неизлечимая болезнь, разрушающая мозг, психику, физическое здоровье человека (особенно подростка) и оканчивающаяся преждевременной смертью.

Слайд 5 «Статистика».

В 1997 году Россия «подсела на иглу». Число преступлений, связанных с наркотиками увеличилось почти в два раза (на 91%) . За последние 10 лет число случаев смерти от потребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а среди детей в 42 раза. Число подростков, больных наркоманией, возросло в 10 раз.

Наркомания — не насморк и сама по себе не проходит: с годами кризис продолжает углубляться. На поздней стадии заболевания (это уже действительно заболевание, а не просто дурная привычка) окончательно разрушается организм и деградирует личность. Наркоманы живут в среднем около 5—6 лет со дня принятия первой дозы.

Слайды 6 - 7 «Последствия наркомании».

У наркоманов выявляются тяжелые поражения пе­чени, почек, сердца, органов пищеварения, эндо­кринной и нервной систем. Человек деградирует интеллектуально: появляются провалы в памяти, на­растают признаки слабоумия, вплоть до развития маразма. А заканчивается все смертью.

Замечательно сказал человек, испытавший на себе власть наркотика, но сумевший одержать над ним победу: «Человек всегда стремился к свободе и раскрепощению. Увы! Универсального пути дос­тижения этих категорий нет. Каждый идет своей одинокой и трудной дорогой и зачастую не хватает простого терпения, чтобы понять: радость уже в том, что ты идешь, а не стоишь на месте. Тех же, кто с помощью наркотиков хочет познать рай на земле, я огорчу: этот рай неминуемо обернется адом, потому что жизнь — она как дикий зверь — не любит, когда ее боятся. Скорость вознесения всегда эквивалент­на силе удара при падении».

Общеизвестно, что наркотики — причина гибели многих музыкантов. Помимо физического здоровья, наркотики негативно влияют на психическое состо­яние личности. Так, например, основатель группы Pink Floyd Сид Барретт, скончавшийся в 2006 году, в последние годы своей жизни в основном пребывал в больнице для душевнобольных из-за многочис­ленных экспериментов с галлюциногенами в конце 60-х.

В западной музыке проблема наркомании суще­ствует давно. Показательно самоубийство вокалиста гранж-группы Nirvana Курта Кобейна. Он застре­лился в пристройке собственного особняка после очередной дозы героина и вследствие продолжи­тельной депрессии. В его крови обнаружили коли­чество героина, в три раза превышающее смер­тельную дозу, так что пуля была уже лишней. Это была третья, последняя попытка самоубийства.

Прибывшая на место полиция обнаружила рядом с телом посмертную записку, где были такие слова: «Уже много лет я не испытывал волнения ни от про­слушивания, ни от создания музыки, равно как от чтения и писания стихов. Трудно передать словами, как мне стыдно за это. Так, например, когда мы сто­им за кулисами, и зажигаются огни, и слышен не­истовый гул толпы, это не трогает меня так, как это трогало Фредди Меркьюри, которому, видимо, нра­вилось наслаждаться любовью и обожанием толпы, чем я восхищаюсь и чему завидую... Самым страш­ным преступлением мне кажется дурачить людей, притворяясь, что мне весело на все 100%».

Одна из самых страшных бед, которую несут нар­котики тем, кто применяет их для воодушевления, — эмоциональная тупость. Организм привыкает к не­щадной эксплуатации так называемого «центра ра­дости», и для ощущения счастья нужны все большие раздражители. В погоне за творческим подъемом ху­дожник теряет обычную человеческую радость. Иног­да этого бывает достаточно для самоубийства.

Слайды 8-15 «Вред наркотиков».

Проще отказаться от употребления наркотиков один раз, чем потом пытаться сделать это всю жизнь.

Слайд 16 «Стихотворение».

Становится страшно год от года сильней,
Уже входит в привычку терять старых друзей.
И хочется плакать, даже не плакать, а выть,
Ты понимаешь, что не в силах ничего изменить.
Тебя не трогают чужие слезы и боль,
Не надо тебе ничего, ты занят только собой.
Задача твоя необычна, но предельно проста:
Как можно быстрей уничтожить себя.
Не остается любви, проходят страхи и боль.
Неужели ты действительно доволен собой,
Когда рвотные массы из горла рекой,
Когда на следующий день ломит каждый сустав,
Когда желание кайфа душит, словно удав.
Тебе нужны твои руки, чтобы только звонить,
И голос нужен для того, чтобы об этом говорить,
И ноги нужны, чтоб за этим бежать,
И деньги только для того, чтобы отдать.
Ты говоришь, что ты свободен,
Ты об этом кричишь,
Но ты зависишь от того, на чем ты торчишь.
Вы, вроде бы, вместе и, вроде, друзья.
И ты делишься с ним всем тем, что есть у тебя.
Ты сейчас ему отсыплешь, а он это возьмет,
А через месяц или год твой лучший друг умрет.
И ты будешь убиваться: почему случилось так?
А просто был еще третий – ваш общий враг.
Тебе надо решать, что ты будешь делать с ним:
Или ты, или он – ОДИН НА ОДИН.

Наша жизнь интересна, насыщенна и разнооб­разна. Посмотри — на улице много людей... Вот кто-то спешит домой, на работу, кто-то на долгож­данную встречу с любимым человеком. А кто-то идет в никуда — отсутствующий взгляд, растерян­ный вид, неуверенная походка. Это человек, который сделал свой выбор — выбор в пользу смерти.

Слайд 17 «Работа в группах».

IV.Работа в группах.

Слайд 18 «Портрет наркомана».

Задание №1 «Портрет наркомана».

Нарисуйте портрет зависимого человека (от табака, алкоголя, наркотиков). Дайте ему краткую характеристику, подпишите,  какими качествами он обладает. Время работы группы – 10 минут.

(Обсуждение.)

Слайд 19 «Диспут».

Задание №2 Диспут «Наркотики: мифы и реальность»

Учитель: Ребята,  а сейчас мы с вами проведем диспут на тему: «Наркотики: мифы и реальность».

Каждая группа получает миф, обсуждает его, выражает свое согласие или несогласие с предложенным утверждением.

Миф №1: наркотики – обязательный атрибут красивой жизни. На самом деле: не все то золото, что блестит.

Миф №2: если не колоть в вену, зависимости не будет. На самом деле: любой способ употребления ПАВ приводит к зависимости.

Миф №3: чтобы завязать, нужно постепенно снижать дозы. На самом деле: отрубать хвост собаке по кускам гораздо больнее, чем делать это сразу.

Слайд 20 «Разбор ситуаций».

Задание №3 «Разбор ситуаций»

Участники каждой команды представляют собой редакцию молодежной газеты или журнала. Они получают письма, разного содержания от подростков.

Задача группы: сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему. Время работы 10 минут.

Письмо №1

«Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили принять наркотики (уколоться). Мне стало интересно, я согласилась.  Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?». Ребята из той компании меня разыскивали, приходили в школу.  Я вынуждена прятаться, сижу дома. Что мне теперь делать?»

Письмо №2

«У меня есть друг, мы вместе учимся. Летом на даче он познакомился с другими ребятами, которые курят и пьют водку. Теперь он большую часть время проводит с ними. Мне он нравится. Я не хочу его потерять. Но мне больно и обидно смотреть, как он катится в пропасть. Я очень хочу ему помочь, чтобы он не превратился в алкоголика. Посоветуйте, как?»

Письмо №3

«Мы дружим уже больше года. В последнее время моя подруга очень изменилась, у неё появились новые подозрительные друзья, они о чем-то шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и беззаботные. Она призналась, что несколько месяцев балуется травкой и это ей нравится.Этой новостью я поделилась с другом, у которого в прошлом году умер брат от передозировки. Друг советует обратиться за помощью к взрослым. Но я боюсь, что своими действиями испорчу наши отношения. Как мне поступить?»

Слайд 21 «Ассоциации с именем».

Задание №4 «Ассоциации с именем».

Игра «Ассоциации с именем»: в тетради по вертикали написать свое имя и ассоциации на каждую букву, связанные с наркоманией.
Результат: обмен ассоциациями.

Слайд 22 «Блиц – опрос».

Задание №5 «Блиц-опрос»

Ответить на вопросы (по кругу, учащиеся + учитель).

Вопросы.

1. Что ты находишь в себе превосходным?

2. Опасаются ли твои родители, что ты начнешь принимать наркотики, алкоголь?

3. Веришь ли ты в то, что, если бы табак и сигареты не рекламировали, то люди бы меньше курили?

4. Как бы ты хотел проводить свое время?

5. Что ты делаешь, когда у тебя на душе отвратительно?

6. Ты можешь представить себе, что пробуешь гашиш?

7. Как ты думаешь, по каким причинам люди первый раз принимают наркотики (алкоголь)?

8. Что ты делаешь, когда чувствуешь себя одиноким?

9. Кто-нибудь уже предлагал тебе наркотики?

10. Какие черты характера в себе самом ты особенно ценишь?

11. Ты рассказываешь своим родителям о том, что ты делаешь в свободное время?

12. Как ты считаешь, что в тебе особенно нравится другим?

13. Представь себе, что твой лучший друг/подруга принимают наркотики. Что ты сделаешь?

14. Считаешь ли ты, что наркотики ужаснее, чем алкоголь?

15. Достаточно ли в твоем поселке возможностей досуга? Чего тебе в этом отношении не хватает?

16. Ты куришь? Как это началось?

Слайд 23 «Анкетирование».

Задание №6 «Анкетирование»

Анкета «Употребление наркотиков»

Прочтите, пожалуйста, эти утверждения и укажите, согласны Вы с ними или нет.

Задание: ответить на вопросы анкеты (индивидуально, письменно), проверка результатов анкетирования (фронтально, устно), обсудить в группах.

Результат: итоги анкетирования (на доске, % совпадений с верными ответами)

Наркотики

1. Большинство наркотиков не вызывают серьезных осложнений здоровья, если они принимаются в умеренных количествах. Неправда

2. Наркоманы иногда совершают жестокие криминальные преступления, о которых впоследствии не помнят. Правда

3. Марихуана вызывает у человека потерю интереса к той деятельности, которая раньше была интересна. Правда

4. Даже одноразовое применение кокаина может вызывать смерть. Правда

5. В каждой дозе марихуаны содержатся неизвестные ядовитые вещества. Правда

6. Каждый раз, когда человек находится в состоянии наркотического опьянения, происходит разрушение клеток мозга, которые затем не восстанавливаются. Правда

7. После принятия определенных наркотиков принявший их нуждается в еще большем их количестве для получения того же эффекта. Правда

8. От инфицированной иглы невозможно заразиться СПИДом. Неправда

9. Алкоголь – это наркотик, стимулирующий центральную нервную систему, позволяющий ощутить свободу и прилив энергии. Неправда

10. Наркотические лекарства, которые выписывают врачи, могут быть опасны и вызывать серьезные осложнения здоровья, если принимать их долго и в неправильных дозах. Правда.

Слайд 24 « Синквейн».

Задание №7 « Синквейн»

 Ответить на вопрос «Что теряет человек, употребляющий наркотики?», составив синквейн (индивидуально, письменно).

Результат: презентация синквейна (фронтально, устно).

Ключевые слова: свобода  – здоровье – семья – жизнь.

Слайд 25 «Итог».

V.Итог

- К чему приводит употребление наркотиков?

- Как вы думаете, могут ли наркотики   лишить чего-то человека?

- Какие основные жизненные ценности человека вы знаете?

(Ответы учащихся)

VI.Заключительное слово учителя.

В заключении мне бы хотелось рассказать вам одну притчу.

Слайд 26 «Притча».

В далеком-далеком прошлом, когда табак был только завезен из дальних стран, у подножия горы Арарат, что в Армении, жил один старец, добрый и мудрый был человек.

Он сразу невзлюбил это одурманивающее растение и убеждал людей не использовать его.

Однажды старец увидел, что вокруг чужеземных купцов, разложивших свой товар, собралась огромная толпа. Купцы кричали наперебой: «божественный лист, божественный лист – в нем есть средство от всех болезней!»

Подошел мудрый старец к толпе и сказал: «Этот божественный лист приносит людям и другую пользу: к курящему в дом не войдет вор, его не укусит собака, он никогда не состарится».

Купцы обрадовались старцу и, улыбаясь, повернулись к нему.

- Ты прав, о мудрый старец! – сказали они. – Но откуда ты знаешь столь много о чудесных свойствах божественного листа?

Мудрец пояснил: «Вор не войдет в дом курящего только потому, что будет всю ночь напролет кашлять. Через несколько лет использования этого божественного листа (курения) человек ослабнет и будет ходить с палкой. А какая собака укусит человека, в руках которого палка?! И, наконец, он не состарится, ибо умрет молодым…»

Отошли люди от чужеземных купцов, задумались…

- Я предлагаю и вам задуматься о том, что ваше здоровье во многом зависит от вас.  Каждый из вас является хозяином своей жизни и своего здоровья. За вас вашу жизнь никто не проживет: ни родители, ни педагоги, окружающие и заботящиеся о вас, ни кто-нибудь другой. Как каждый из вас решил, так все и будет.  И я надеюсь на то, что вы все-таки сможете выбрать верный путь и следовать ему в жизни, несмотря ни на что, потому что ваше здоровье – только в ваших руках.

Слайд 27 «Стихотворение».

Здоровье - наш бесценный дар.
Оно не безгранично.
Оно напоминает шар,
И все в нем гармонично.
В нем есть любовь и красота,
Есть ценность и величье.
Все укрепляет доброта.
А символ - наша личность.

Здоровье – наш бесценный дар,
Который дан от Бога.
И все готовы мы отдать,
Лишь только б быть здоровым.
Но так бывает не всегда –
Сердиться мы не будем,
И если вдруг придет беда,
Мы встанем все, поможем людям.

Слайды 28 – 29 «Оглянись вокруг. Мир прекрасен».

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни! (Всем участникам мероприятия раздаются буклеты по данной тематике)

- Всего вам доброго! До новых встреч!

Литература

1. Д. Карнеги «Как стать личностью». Москва, 2004.

2. Учебно-методическое пособие «Мой выбор». Москва, 2003.

3. Ягодинский В.Н. «Уберечь от дурмана» (Книга для учителя). М., Просвещение, 1996.

4. Кле М. «Психология подростка». Москва, 1991.

17